篇一

为全面贯彻落实党的教育方针， 坚持五育并举， 德育为首。认真贯彻《中小学德育纲要》 和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》 提高德育质量， 建设良好校风， 培养“四有” 新人，制定此方案。

一、 认识意义，明确目标，把握基本要求。

1、 全体教职工要充分的认识学校德育工作的重要意义。德育工作， 是社会主义精神文明建设的基因， 是学校社会主义性质的标志。 学校的德育工作， 贯穿于教学工作的全过程和学生日常生活各个方面， 渗透在智育、 体育、 美育和劳动教育中，起互相促进、 相互相成， 保证培养人材的正确方向， 有着主导的作用。

2、 德育的培养目标是：提高中华民族良好的思想道德素质，培养学生树立正确的人生观和价值观， 具有自力更生， 艰苦奋斗的精神， 具有爱祖国、 爱人民、 爱劳动、 爱科学、 爱社会主义的思想感情和良好品质， 遵守社会公德和文明行为习惯， 培养自己管理自己、 帮助别人、 热爱集体、 明辨是非的能力， 使其成为有理想、 有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民。

3、 德育的基本要求是： 以“爱祖国、 爱人民、 爱劳动、 爱科学、 爱社会主义” 为基本教育内容， 深入持久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育， 着重抓好二个方面的教育， 一是坚持党的领导和社会主义道路的教育， 倡导以集体主义核心的价值观教育和热爱祖国的教育。 二是抓好和培养学生继承和发扬中华民族优良道德传统的教育，养成良好的行为习惯。

二、 健全机构，订好计划。

1、 学校德育工作由校长室统一领导， 建立德育三级管理：

第一级为校长， 校长任组长、 教导主任、 少先队队部辅导员为成员的德育领导小组， 负责学校德育工作的实施。 落实德育工作计划的检查， 实施和总结。 校长协同班主任抓好各年级的学生教育管理工作。

第二级为班主任， 由班主任、科任老师负责班级的德育工作，抓好每个班的德育管理。

第三级是校、 级、 班三级管理， 形成学校德育工作的管理体系， 调动各部门、各学科德育工作的齐抓共管。

2、 学校德育工作队伍， 以班主任为主， 树立人人都是德育工作者观念， 重点抓好班主任队伍的建设。

（1） 挑选优秀的教师任班主任。

（2） 加强班主任的思想政治工作和业务学习， 德育处每学期要安排三次班主任政治学习。

（3） 关心、 支持班主任工作， 及时为班主任排忧解难。

（4） 每学期要评选优秀班主任经验论文， 对好的经验论文，要给予奖励。

（5） 班主任工作计划， 要体现下列内容： 班级情况、 基本目标、 管理与教育实施班队活动、家长工作、工作周历。

3、 发挥校外德育网络作用。

（1） 正常家长学校工作

（2）健全警校共建制度

（3） 完善“手拉手” 学校的共建工作

三、 严格加强学生的管理

1、 优化育人环境。 学校制订的《校园管理制度》 ， 加强学生爱校、 护校教育， 保证校舍使用完好无损， 保证校容净化、 绿化、美化、 教育化。

2、 整肃仪容仪表。 学生进校要穿齐校服， 佩戴校章、 红领巾，不准穿拖鞋。

3、 严格执行管理。 要加强《中小学生日常行为规范》 、 《中小学生守则》 教育和《中小学生学生纪律要求》 、 《中小学礼仪教育方案》 的教育，保证学生在校学习生活的正常开展。

4、 加强班级管理， 创良好班风。

（1） 各班要健全机构。 各班设班委会， 班委会设班长、 副班长、 学习、 宣传、 组织、 生活卫生委员各 1 人， 班委会也是少先队中队委， 班委会下设四个组（小队） ， 每组设正、 副组长小队长） 各 1 人。

（2） 各班要统一布置， 做到美观、 大方、 整洁， 做到墙壁洁白、 天灰板、 无灰尘、 地面无纸屑， 讲台清洁、课桌整齐、 卫生工具齐全。

（3） 各班应相应地制订班的规章制度。 要根据学校有关规章制度， 结合班的实际情况，加强班级管理。

（4） 培养良好的班风，良好班风的基本要求是： 尊师守纪，勤学向上， 热爱集体。 学校每学月 对各班进行 1 次班风评比。 评比内容包括： 早读与午写情况， 课内外纪律， 仪容仪表、 班风班貌， 清洁卫生， 爱护公物， 眼保健操， 单车停放等项目。 为促进班风的形成和巩固，期末评选出先进班集体，并予表彰。

5、 加强教师值日制度。 学校制订教师值日制度， 值日教师要根据值日的职责加强课前、课间和课后的管理。

四、 加强思想政治道德品质和行为习惯的教育。

1、 教育内容： 学校教育内容的依据是《中小学德育纲要》 、《中小学生守则》 、 《中小学生日常行为规范》 、 《礼仪常规》开展十个方面教育活动： 热爱祖国、 热爱社会主义； 热爱中国共产党； 热爱集体； 热爱劳动、 艰苦朴素； 努力学习、 热爱集体；文明礼貌， 遵守纪律； 良好的道德意识； 法制意识和具有创新的素质。

2、 教育途径： 学校的德育工作， 通过学科（包括思品课） 教学、 班级工作、 各种教育活动、 少先队中队、 大队活动， 团员活动， 家长学校等途径来实现， 根据《中小学德育纲要》 提出的任务和要求， 各自发挥独特作用。

（1） 学科教学： 各学科教学要把德育放在首位， 根据各学科的特点， 发掘德育因素， 实行教学与德育教育的密切联系， 渗透教学内容， 进行教育。

（2） 学校与班级工作： 要开好四会： 校会、 晨会、 周会、 主题班会。 学校每学期召开 2-3 次学生大会， 周会由班主任主持，主题班会每学期举行 1 次。

（3） 各种教育活动： 学校每学期举办各种教育活动， 以学段教育为主体。 其中的每周星期一举行升旗仪式； 三月 份进行“学雷锋” 专项教育； 清明节进行革命传统教育； “五一” 节劳动教育和热爱劳动人民教育； “六一” 进行主人翁意识教育； “七一”节热爱共产党教育“教师节” 进行尊师爱校教育； “国庆节” 热爱祖国、 热爱社会主义教育； “元旦” 进国情教育； “春节” 前热爱人民军队， 开展拥军优属教育。 结合活动课， 开展一些教育活动和竞赛。

（4） 少先队、 团员教育。 少先队、 团员教育是学校实施德育教育的重要途径。 少先队大队部、 团支部根据自身工作特点， 应抓好： （1） 组织机构的建设； （2） 少先队知识、 团员知识教育，提高队员及团员的荣誉感和责任感（3） 开展大、 中队、 团支部活动； （4） 红领巾值日监督岗的建设； （5） 每年各组织一次大规模的大、 中队、团员活动。

3、 认真学习、 执行《中小学生守则》 、 《中小学生日常行为规范》 ， 开展“礼仪教育” 课题研究， 培养学生文明行为习惯。

（1） 新生入学， 要用 2 个周时间进行入学教育和校纪校风教育， 十周后要学会《规范》 条文落实行动。 其他年级要组织《规范》 示范表演，使之形成行为习惯的养成。

（2） 学校根据学习、 执行情况， 每学年评选“校园十佳” 队员， 进行汇报会、报告会。

（3） 规范教育要与家长密切配合， 各班、 级要发动家长， 组织家长教子经验交流，规范教育子女的经验。

4、 努力加强后进生的教育。

（1） 学校应全面地重视对后进生的教育， 明确二个认识： 一是转化好一名后进生跟培养一名尖子生同样光荣； 二是做好后进生教育工作，人人有责。

（2） 要特别重视的后进生教育。 一方面要矫正不良的行为习惯， 一方面对学习差的学生， 要及时扶一把， 防止学生产生厌学的思想。 以防止上三年级后，后进生人数的增多。

（3） 高年级后进生的教育， 不容忽视。 要充分发挥“警校共建” 和校外德育机构的作用，促进其转化。

5、 完善和实施德育量化制度。

根据《中小学生日常行为规范》 、 《中小学生守则》 、 《礼仪常规》 和《中小学学生纪律要求》 ， 结合个人表现和实际情况，实行德育量化考评。 每学月 初评学生操行一次。 全学期对学生进行德育考核，评定学生操行，以 20 周计， 每周 5 分， 每生全期为 100 分。 （1） 行为规范表现 40 分（2） 遵守校内外纪律、 认真学习， 成绩不断提高 40分（3） 维护集体荣誉 20 分， 为集体提出可采纳的建议、 措施嘉奖 1-2 分， 每次做好事， 可嘉奖 0. 5分， 原成绩差， 但学习进步快视其情况， 可嘉奖 0. 5-2 分， 努力使德育优秀率达 75%以上合格率达 98%; 德育量化采取民主评议，班科任确定，每周公布一次，期末操行评定 90 分以上者， 评为优等， 80-90 分评为良， 60-79分评为及格， 59 分以下评为不及格。 期末评为优秀， 不及格学生， 班主任应把名单送交教导主任审核。

五、 学生的奖励和惩处。

1、 关于学生的奖励。

（1） 学校设固定学生集体奖： 先进班集体、 优秀中队、 先进小组、 优秀小队，先进团支部。

（2） 学校开展的班队活动， 设临时集体奖。

（3） 设常规个人学生奖： 三好学生、 优秀团队员、 优秀班干部三项。

2、 关于对学生的惩处。 学生的惩处办法， 根据省教育厅的规定以教育为主，惩处为辅的原则。

学校的德育工作， 人人有责， 人人都要关心学生， 爱护学生，引导学生积极进取。 同时， 要严格执行规章制度， 身传言教， 把学校的德育工作做好， 争取把我镇每个学生都培养成德智体美劳全面发展的学生。

篇二

我校全面贯彻党的教育方针， 积极推进素质教育。 学校坚持“学生是家庭的希望， 也是祖国的未来； 每个学生都很重要， 大地因小草而美丽， 高山因大树更雄伟， 教育要关注所有的学生，让每个学生都成长为最好的自己” 这一育人理念。 帮助学生树立正确的人生观、 世界观和价值观， 建立了学校、 家庭、 社会三结合教育制度。

学校全面落实课程标准， 开齐课程、 开足课时。 努力创造条件， 开展技术、 艺术、 体育与健康和综合实践活动。 积极开发开设学校课程， 根据学生和学校实际， 安排学生参加社区服务和社会实践活动。 将学生实践论文结集为《走进社会 感悟生活》 。学校开展了丰富多彩的文体活动， 开足体育课， 做好课间操、 眼保健操， 上好课外活动， 以保证学生每天不低于 1 小时集体体育锻炼， 促进学生健康发展。

学校坚持特色育人， 实施星光教育。 我们坚信“没有差生，只有学生的差异” 。 多一把尺子衡量学生就会发现： 每一位学生都有闪光之处， 都是可造之才。 全面开展“校园之星”评选活动，让每一位“校园之星” 充满信心地走上“星光大道” ， 让每一个生命都尽情舒展。

学校坚持全面发展， 加强人文教育， 彰显文化个性， 实现文化育人。 积极进行校园环境文化建设， 充分发挥校园文化的育人作用。 墙壁文化、 长廊文化、 教室文化、 宿舍文化以及星光广场等广场文化， 体现儒家文化思想， 实现环境育人。 充分发挥校报、校刊《启明星》 、 《师生荐文》 、 《学儒园地》 的宣传、 育人和教学、 学习交流作用。 办好“星光” 文学社刊， 开办学校“星光”广播站， 深化星光教育和人文教育。

学校积极开展“金银花杯” 写作竞赛活动、 “精彩人生从热爱读书开始” 为主题的读书活动， 校园诗歌创作比赛和朗诵比赛以及“我喜爱的手机短信” 创作比赛活动， 并将优秀作品结集为《金银花杯中学生作文大赛优秀作品选》 、 《跳动的指尖》 、 《诗意校园》 等。 通过开展读写活动， 实现“学生自我修养， 建设书香校园” 的目标，以文促学—成效显著。

总之， 我校紧跟教育发展的步伐， 坚持科学发展观， 以人为本， 积极推进素质教育， 不断深化课程改革， 为党的教育事业贡献力量！