学生的毕业考试结束了。 通过这次考试， 我从中发现了一些问题。为了今后更好地开展教学工作， 现针对试卷的质量和学生的答题情况做如下分析：

一、 对试卷的质量分析。

本试卷检测范围广， 涵盖了分数、 小数、 比例、 方程、 统计、 几何等知识。 试题的难度和区分度都不大。 学生只要掌握了解题的方法、 规律， 再加上认真细心的答题态度， 要取得一个理想的成绩应该没有问题。试卷以不同的题型， 从不同的角度， 对学生整个小学阶段所学的知识进行了全面地考查。 题型多样， 形式灵活。 例如第四题按要求做题中提出了这样的要求“其中 2、 3 题任选一题。 ” 这一要求的提出不但给学生提供了自由选择的空间， 而且考查了学生的答题态度以及认真程度， 值得提倡。 试卷的题量适中， 学生在规定的时间内都能很快答完，并且留有一定的时间进行检查。

试题难易适度， 符合我县小学毕业生的实际水平， 整套题以基础为主， 以学过的内容为主， 以课本为主， 遵循了由易到难， 由课内到课外的原则， 做到了照顾全体同学。

二、 对学生答题情况的分析。

从学生的答题情况来看， 普遍存在这样一个问题： 学生的分析能力差， 掌握知识比较死板， 不会变通。 例如填空题中的第 11 题， 学生几乎全部失分。 类似的题型老师在平时教学中讲过很多， 可是变换了出题方式学生就回答不出来了。 可见分析能力还有待于进一步提高。由于对基础知识投入的训练较多， 试卷中的一、 二、 三题学生失分较少， 其它各题学生失分因个人情况有所不同。第四题按要求做， 主要考查学生的画图能力和分析能力。 题目不是很难，但由于个别学生审题不认真， 没按要求做出选择， 将 2、 3 题全部解答了， 造成了时间和精力的浪费， 而且面临着全部失分的可能。

第五题计算， 包括直接写得数、 求未知数 X、 脱式计算三种类型题。主要检测学生的计算能力， 有少数学生由于计算过程中不够细心， 这部分内容有不同程度的失分。

第六题应用题， 分为只列式不计算、 列式并解答两种题型。 涵盖了分数、 比例、 百分数、 工程、 立体图形体积等几方面的内容。 全方位多角度地检测了学生对应用题的分析、 解答能力。 试卷在选题上注重了与实际生活的联系。 例如列式并解答中的第 2 题， 让学生通过计算、 比较得出答案， 考查了学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力。体现了数学来源于生活又服务于生活的教学理念。

“列式并解答” 中的第 3 题失分的学生较多， 原因是不理解题中的数量关系， 对较复杂应用题的分析能力不强。

从本次毕业考试中我们不难发现， 在数学教学过程中应注重加强学生动手操作能力和分析能力的训练， 加强新旧知识的联系， 充分调动学生的思维， 培养学生学习数学的兴趣， 才能使学生的数学成绩有所提高。