篇一

一、 教学背景

XXXX年终究是难忘的一年， 面对疫情的时时更新， 看着不断增长的病例数据， 着实让每个远离病毒的人们揪心和担忧。阴霾总会过去，因为有一群最美的医护人员， 他们奋战一线，无私忘我;有一群执着钻研的科研者， 他们反复试验， 决不放弃;有一群大爱无疆的志愿者， 他们测温送暖， 随叫随到。 国之艰难， 匹夫之责!面对加长版寒假， 居家时间延长， “宅” 便成了全班同学的共同话题。 让我们一起来聊聊疫情，“宅”出人生之味：惊、慌、赞、哀、叹，让宅而不“窄” 。

二、 教学对象

初中生

三、 教学目标

1.培养学生的社会责任意识， 感悟人生。

2.体悟疫情背后的人情人暖， 引发学生对生命、 责任、 舍得、 爱的思考。

3.引发学生对社会现象的评论， 引导学生树立正确价值观。

四、 课前准备

调查了解近期学生的学习和家庭的生活情况;收集当前疫情发展的相关数据;整理病毒传播的相关知识;收集相关图片、 照片、 视频;制作 PPT。

五、 活动过程

(一)“惊” ――一只蝙蝠所引发的了解“新冠肺炎”的起始出示蝙蝠、 华南市场等照片。

事发地： 武汉华南海鲜市场病毒寄宿者： 猎捕而来的野生动物：蝙蝠等

导火线： 买――卖

设计意图： 从事件承载的几张关切性照片入手，让学生通过视觉抨击， 激发思维火花的同时，同时引出课题为下面环节做铺垫。

(二)“慌” ――一串数据所辐射的

追踪“新冠肺炎”的发展

出示疫情传播实时数据、动态图等。

从色彩的深浅变化感知;

从数据的变化感知;

从物资的需求程度感知;

学生写下自己的感悟。

设计意图： 从事件变化的几张关切性照片入手，让学生感知事态的发展。

(三)“赞” ――一群人所扛起的

阻击“新冠肺炎”的战士

出示为抗击疫情有所为的正能群像照片和视频。

医患双重身份：李文亮的故事

小人物： 林军的故事

患者家属： 寻找外卖小哥的故事

医生： 赵亚芸“妙睡”的故事

“出征” 的那些事：视频：《出征》、照片：《剪发》、《告别》耄耋老人： 捐款的故事

“背” 后的故事：呈现那些默默贡献一份力的无名英雄。

华侨： “口罩航班”的故事

学生写下自己的感悟。

设计意图： 从患者、医者、社会志愿者、各地爱心人士的事迹入手，通过真人、 真事唤起学生的真情，体悟疫情背后的人情人暖，同理激发社会使命感， 引发学生对生命、责任、舍得、爱的思考。

(四)“哀” ――一种负能所折射的

出示阻碍疫情控制“有所为”的负能形象。

呈现《抖音》 中出现的不和谐画面

吐口水现象;

不戴口罩现象;

“闯关” 现象等。

学生写下自己的感悟。

设计意图： 从抖音网红负面视频入手，引发学生对社会负能现象的评论， 并发表自己的感悟，同时引导学生树立正确价值观。

(五)“叹” ――一种信仰所凝聚的

有一种精神叫科研：有关钟南山的照片、视频

有一种职业道德叫使命感：有关医护人员的照片、视频

有一种情怀叫大爱无彊：来自社会各界的声援

有一种信仰叫中国必胜。

冬天来了， 春天还会远吗?

篇二

时间:XXXX年XX月XX日

活动目的:

通过这次集会，使同学们认识到，我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防风疹的关键。

课前准备:

学生收集有关不良的饮食习惯及新型冠状病毒的资料。

活动过程:

目前，正是新型冠状病毒传染病的高发季节，因此做好卫生防疫工作迫在眉睫。

一、 引出本次班会的内容:

武汉新型冠状病毒来袭， 如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。 为了更好的预防新型冠状病毒、 保证学生身体健康，特别召开主题集会。

二、 简要介绍一下新型冠状病毒防护知识

1.想要科学防护， 先记住四大要点：

少出门勤洗手戴口罩多警惕

2.勤洗手， 流水洗， 肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位， 就是手。 手会接触各种各样的病原体， 冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一(下文七步洗手法即学即用)。 以下情况， 都建议洗手

●外出回家

●咳嗽或打喷嚏后

●触摸口、 鼻、 眼之前

●吃饭前

●做饭时， 处理食材之前和之后

●上厕所后

●接触过动物之后

具体的洗手方式方法， 如下：

在家用肥皂， 出门选酒精

我们最推荐的方法： 使用肥皂和流动的清水洗手，每次搓手不少于 20秒。 如果出门在外不方便找到清水和肥皂， 那么可以使用含有 70～80%酒精的免洗洗手液。

洗手别图快， 至少得七步， 在这样的特殊时期， 手部消毒得高标准些， 看看医护人员都是怎么洗手的。

3.出门一定戴口罩， 全面预防建议少去或尽量不去人群密集场所， 避免近距离接触任何有流感症状的患者。 如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染风险。 需要注意的是， 不管是哪种类型的口罩， 防护效果都是有限的，需要定期更换。

4.加强锻炼， 增强免疫力。

5.生活有规律。 睡眠休息要好， 生活有规律， 保持充分的睡眠， 对提高自身的抵抗力相当重要。

小结:

只要同学们注意讲卫生， 认真做好预防工作，就可以将病毒拒之门外。

篇三

一、 班会主题

抗击新冠肺炎，我们共同努力

二、 班会背景

由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了， 学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。

三、 班会目的

1、 懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。

2、 做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。

3、 了解焦虑与突发状况的关系。

四、 班会准备

1、 将自疫情爆发以来的相关事件进行搜集。

2、 分享缓解心理压力的方法。

五、 班会过程

老师以直播的方式

1、 介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。

2、 将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。

(1)什么是冠状病毒?

冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。 目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、 消化道和神经系统疾病。

本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019—nCOV” ， 即 2019 新型冠状病毒。

(2)临床表现有哪些?

一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微， 可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好， 少数患者病情危重，甚至死亡。

3、 就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。

(3)什么是焦虑?

心理焦虑： 是由生物学因素(遗传因素、 生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。

(1)为什么会产生焦虑?

(2)怎样缓解焦虑情绪?

①认知疗法： 改变不良认知或进行认知重建。

正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情， 做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。

比如： 做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……

②行为疗法： 呼吸训练、松弛训练。

做深深呼吸、 眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情， 比如瑜伽、 看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼， 增加身体的免疫力。

4、 就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

5、 学生连麦， 提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：

(1)正确认识新冠形病毒， 从自己身边做起， 做好自我防范， 不为医疗人员麻烦;

(2)正确看待新冠病毒， 树立正确的心态， 积极应对， 积极配合。

六、 班会教学设想

安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。