篇一

根据《中共 XX 省委党史学习教育领导小组办公室关于召开党史学习教育专题组织生活会的通知》（学组办发〔2021〕 XX 号）精神， 联系个人思想、 工作、 作风实际， 现将个人盘点检视情况汇报如下。

一、 学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立 1 00 周年大会上的重要讲话精神的情况和心得体会。

7 月 1 日， 我和全委同事共同收看了 习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话。 总书记的讲话通篇漫透着中国共产党带领中国各族人民走向复兴的自信， 挺立着中国共产党一百年来筚路蓝缕、 栉风沐雨的钢骨铁梁， 令人心潮澎湃、激动不已。 作为一名纪检监察干部， 我们要以总书记的重要讲话精神为指引， 必须坚定不移坚持党的领导， 做让党和人民放心的新时代纪检监察干部。 要始终坚持中国共产党的领导。 我们要赓续历史血脉， 以党史学习教育为契机， 坚持读原文学原著悟原理，自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、 指导实践、 推动工作， 真正搞清楚“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行” 的历史命题， 把党史学习教育成果转化为为民服务的不竭动力， 落实到为群众办实事的具体实践活动中， 以实际行动响应党中央的伟大号召。 要始终坚持以人民为中心的发展思想。

我们要积极响应党中央的号召， 顺应群众对美好生活的向往， 把增进人民福祉、 促进人的全面发展作为一切工作的出发点和落脚点。 作为一名纪检监察干部， 我们要勇于担当时代赋予的使命和责任， 在基层一线历练、 在艰难困苦中开拓进取， 在服务基层、服务群众中务坚定理想， 树劳人民立场， 勇做时代的开荒者。 要始终坚持推进全面从严治党。 总书记再三强调党风廉政建设， 这既是对过去光辉历程的经验总结， 也是对党员干部的谆谆告诫。作为一名身处反腐败斗争一线的纪检监察干部， 我们要进一步加强理论学习， 不断强化教育引导， 牢牢把住理想信念“总开关”，要牢固树立“四个意识”， 不断增强政治自 觉、 思想自 觉、 行动自觉， 时刻坚定不移地在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致， 把全面从严治党的要求转化为推进具体实践的强大动力。

二、 学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料、 我省特色教材情况以及感悟收获。

党史学习教育开展以来， 按照党总支统一安排， 我认真学习了 《论中国共产党历史》《毛泽东、 邓小平、 江泽民、 胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《中国共产党简史》《习 近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》 四本必读书目 ， 深入学习了 习近平总书记来闽讲话精神， 以及省委关于“再学习、 再调研、 再落实” 活动通知精神， 同时积极参与主题党日活动、 参观党史学习教育基地， 从而对中国共产党党史中有了 更深入的了 解。 通过学习， 我深刻领悟了 百年来共产党人艰苦奋斗、 矢志不渝的坚定信仰； 深切感受了 百年中无数共产党员执政为民、 强国兴民的为民本色； 深入见证了 百年来我党敢于直面问题、 善于斗争的自我革命的胆力。 作为一名纪检监察干部， 通过学习党的百年奋斗史，我从辉煌成就中深刻感悟到党的伟大， 在今后的工作中， 我将始终永远牢记共产党员是自己的第一身份， 为民服务是自己的第一职责， 进一步增加“四个意识”， 坚定“四个自信”， 以实际行动践行“两个维护”， 始终保持对党绝对忠诚， 坚决贯彻执行中央、省、 市各项决策部署， 在任何情况下都要做到政治信仰不变、 政治立场不移、 政治方向不偏。

三、 对照党史学习教育目标要求， 认真盘点和检视自身在坚定理想信念、 增强历史自觉、 弘扬优良传统、 加强党性锤炼等方面的差距与不足。

（一） 对照坚如磐石的理想信念还存在差距。 主要存在两个方面： 一方面是， 学习不够主动。 虽然平时也比较注重理论学习，但多是参加集中学习， 被动听课摘录多， 主动学习、 深度思考有所欠缺。 对党的基本理论和创新理论学习钻研得不深、 不透。 缺乏把理论武装当责任、 当需求的自 觉意识， 缺乏挤和钻的刻苦精神， 缺乏学深悟透的恒心韧劲， 用心、 用情、 用功不够， 有时紧时松、 事忙学停的现象。 另一方面是， 政治敏锐性还不够强。 对朋友圈、 互联网、 日 常生活中出现的错误言论以及与社会主义制度相违背的话语， 不能直接了 当地加以制止和驳斥， 不能第一时间予以批评指正， 反映出缺乏旗帜鲜明的斗争精神， 以及在政治判断力、 政治领悟力、 政治执行力上的欠缺。

（二） 对照清晰睿智的历史自 觉还存在不足。 在党史学习过程中， 有时会利用碎片化、 零散化的时间来阅读相关书目 ， 因此不能够系统研究和深刻理解必读教材中的知识， 不能在历史发展进程中思考时代方位， 没有从多重历史维度中认识道路和方向。同时， 改造思想不够积极主动， 没有真正内化为价值取向、 思维素养、 理念思路、 工作方法。 不善于运用历史的眼光、 全局的头脑， 分析思考现实问题、 解决处置热点难题， 在政治判断力、 政治领悟力、 政治执行力上还存有短板。

（三） 对照庚续精神血脉弘扬优良传统上还存在欠缺。 学习过程中， 存在浅尝辄止， 不能深入了 解中国的文化血脉， 不能准确把握滋养中国人的文化土壤， 并从中汲取营养， 弘扬优良文化。在日常生活中， 小事小节还有疏漏， 交往应酬、 吃喝穿戴上， 还存在面子情结、 从众思想。 比照先辈先烈的思想境界、 政治信念、情怀意志、 精神品质、 党性修养， 还有不小的差距。

（四） 对照持之以恒的党性锤炼还存有短板。 回想自己从事党风廉政和作风建设工作以来， 因为从事宣教工作， 对相应的纪法知识的学习有所放松， 对党章党规党纪以及各项规章制度还不能完全掌握。 在党风廉政宣传工作中， 存在喜欢以俊遮丑， 为了争取上稿， 喜欢只把工作亮点、 特色举措展现出来， 对做的不好、存在问题的地方， 一般轻描淡写或者避而不谈。

四、 立足自身岗位， 认真盘点和检视在履职尽责、 发挥党员先锋模范作用、 为身边群众做好事实事方面的差距与不足。

（一） 在履职尽责中存在畏难情绪。 我于 2020 年下半年借调至延平区纪委监委工作， 并于 2021 年 4 月 正式成为一名纪检监察干部。 一年来， 虽然工作岗位发生了 变化， 我都能严守单位各项规章制度， 主动参与日常工作， 迅速转换角色， 主动熟悉业务， 认真完成日 常各项工作任务。 但是在党风廉政宣传工作中，对于工作标准上把握还不够严格， 不能从尽善尽美、 时时处处争一流的标准上去把握， 致使在上稿数量和宣传效果都还存在差距。有时满足于领导叫干啥就干啥， 缺乏主动挖掘新闻素材的能力，在宣传形式上也满足于传统办法， 运用短视频、 H5、 漫画等接地气的宣传方式还存在欠缺。 有时面对矛盾也存在畏难情绪， 不敢放手去解决， 生怕出了 问题担责任， 总是等着领导安排， 实现上是担当精神出现弱化。

（二） 在发挥党员 先锋模范作用上存在欠缺。 共产党人的担当是敢于旗帜鲜明、 敢于较真碰硬、 敢于创新突破， 做到守土有责、 守土尽责。 这方面， 通过自我检视， 我发觉自己目 前有几个方面不足： 一方面是工作方法简单， 只安于表面， 不作深层次分析、 深刻思考， 有时工作存在被动应付现象， 把工作作为负担，主动性不足。 另一方面存在好人思想。 党性原则坚守还不到位，有时明哲保身， 对于身边不正确的言论和导向不能用于指正， 习惯当和事佬， 讲一团和气， 遇事不吭声， 不想批评人， 策略提醒多、 委婉交流多， 辣味出汗少、 直截了 当少。

（三） 在为群众做好事实事方面不够主动。 仅局限于进社区开展共建活动， 参加志愿活动活动时也只是做一些卫生清理、 交通劝导等简单工作。 主动深入村居察民情、 解民忧未完全做好，对于群众生活中一些实际困难和问题还不能全面了 解、 掌握和解决。

五、 下ー步努力整改方向

（一） 加强理论武装。 养成勤于学习、 善于思考的习惯， 用好党史学习 教育“四本教材”， 坚持读原著学原文悟原理， 在学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中， 筑牢信仰之基， 补足精神之钙， 把稳思想之舵， 自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、 指导实践。

（二） 振奋创业热情。 树立有所作为的思想， 扎扎实实地搞好本职工作， 刻苦钻研业务， 在党风廉政宣传工作中， 进一步加强业务学习， 综合运用短视频、 漫画、 图解等方式， 宣传典型弘扬正气、 剖析案例警示教育， 营造良好的廉政文化氛围， 努力做好党风廉政建设的宣传员。

（三） 发挥表率作用。 牢记自身岗位职责， 始终用党员身份对待任务， 用高质量发展的标准谋划工作、 推进工作、 检验工作，抓好落实。 经常不断地剖析、 反省、 反思自己， 锻炼自己的人格，规范自己的言行， 保持勤政廉政、 干净干事的形象。

篇二

按照中央和省委、 市委、 区委关于认真开好党史学习教育专题民主生活会有关通知要求， 党史学习教育启动以来， 我坚持读原著、 学原文、 悟原理， 通过参加集中学习研讨、 个人自学、 聆听党课、 与同志交流学习心得等形式， 认真学习了《中国共产党简史》《毛泽东、 邓小平、 江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党 xx 历史》， 以及各级各类违纪违法典型案例等书目内容， 组织和参加了党史学习教育“五个一” 实践活动和“我为群众办实事” 等活动， 认真撰写了学习体会感悟文章， 集中学习会上进行了学习研讨交流。 为开好这次专题民主生活会， 我严格按照有关要求， 广泛征求意见建议， 开展谈心谈话， 对照党的创新理论， 党章党规党纪， 对照初心使命， 对照先辈先进，认真查摆自身存在的突出问题， 进行了党性分析， 明确了整改措施， 撰写了个人发言材料。 现作如下对照检查。

一、 对照党的创新理论、 党章党规党纪、 初心使命、 先辈先进方面查摆的问题

（一） 对照党的创新理论方面。

一是思想认识有偏差。 习惯性地认为党的创新理论更多是管方向、 管大局的指导性的国家领导人讲话、 指示批示， 中央和省、 市制定的有关政策和文件， 自己作为基层干部， 更多时间是与群众打交道， 落实理论政策， 简单地理解为在常规工作推进中抓好落实即是， 没有深刻认识到党的理论在推动经济社会发展中的重要指导、 指引作用。

二是理论学习不深入。 在学习党史过程中， 没有形成自觉、 主动、 常态的习惯， 更多时候考虑业务工作多， 党史学习按部就班、 依规推进， 把“学过” 视为“学好”， 把“作笔记” 当成“已学完”， 把“参加了相关党史学习教育实践活动” 当成“完成了规定动作”。 没有严格按照“学懂、弄通、 做实” 的要求读原著、 学原文、 悟原理， 对马克思主义、 毛泽东思想、 邓小平理论、“三个代表” 重要思想、 科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等党的创新理论学习不深入不系统。 例如： 在学习党史系列书籍过程中， 更多关注自己感兴趣的部分和与自己本质工作联系紧密的内容， 把其他内容简单地、 浏览式进行学习， 没有更好地把党史内容与工作实践融会贯通。三是研讨交流不扎实。 把开展党史学习教育理论研讨交流当成撰写发言材料， 根据安排写一写自己学习党史的过程、 学过了哪些内容， 然后简单谈几句感悟， 在会上与同志们进行交流。 理论研讨准备没有认真思考与工作的结合点， 往往是就学习党史谈党史， 谈初浅的、 面上的东西， 研讨交流文稿和交流会上的发言质量不高， 只求过得去， 不求过得硬， 没有真正把党史当成建党百年之际提升共产党员信念信仰的根本教材。 例如： 在参加“改革开放时期历史” 专题学习研讨时， 自己会前准备的发言材料就没有很好地将实事求是的真理与工作实践紧密结合起来进行分析， 切实指导工作实践， 学习研讨的效果不突出。

（二） 对照党章党规党纪方面。

一是学习的自觉没有形成。 认为党内法规是给哪些“视规矩纪律而不见” 的人制定的， 自己多年来工作一直严格要求自己， 严格落实党的法规制度， 始终坚守共产党人的精神家园， 始终牢记入党时的铮铮誓言， 不会出现违反党内法规的行为。 基于此， 一定程度上放松了自己对党章党纪党规的学习。 比如： 自己学习《党章》， 习惯性地择其重点学党员义务， 没有深刻认识党章要常学常新、 当成枕边书时刻提醒自己是共产党人的重要意义。

二是执行的标准有所降低。 简单地把自己不违反党纪国法当成遵守、 当成落实， 觉得党内法规离自己远， 也不会像哪些违纪违法的人视党内法规如玩物， 在“温水煮青蛙” 效应下， 出现了党性修养的淡化和党性意识的弱化， 把间接违反党内法规当成工作开展需要的所谓“变通”， 实质是执行党内法规标准的降低， 极易造成违纪违规行为。

三是对身边的违纪违法案存在麻木心理。 党的十八大以来， 党中央和各级各地党组织、 纪委始终坚持反腐高压态势， 查处了薄熙来、 周永康等一大批高级官员违纪违法案， 同时坚持“拍蝇”行动， 查出的干部不计其数， 有离自己远的、 也有近的。 但总认为自己都不存在违纪违法案中的相关行为， 自己是清白的、 廉洁的， 忽视了经常提醒自己的重要性， 内心深处的盲目自信、 麻木心态掩盖了可能触碰法规、 违法党纪的危险。

（三） 对照初心使命方面。

一是淡化了对初心的理解。 通读党史， 发现自己对初心的理解有差距。 革命战争年代， 共产党的初心就是与人民一条心， 坚决打倒侵略者和一切敌人， 争取民族独立、 人民解放。 今天， 我们的初心就是在和平年代带领人民群众继续奋斗， 更好为人民服务， 共同努力， 推动中华民族伟大复兴。 这一使命任务尤为艰巨， 但自己的认识仅仅停留在简单地服务群众的小是小非上， 没有深刻认识初心的新时代内涵。 二是使命担当不够。 面对新时代改革发展稳定艰巨任务， 面对世界百年未有之大变局， 面对国际风云变换， 面对中国社会矛盾的转变， 使命担当意识显然不足， 存在“大马过得河， 小马过得江” 的中立心理， 没有革命战争年代革命先烈的拼劲、 闯劲、 干劲， 担当的肩膀不够宽。 同时， 在工作中主动创新不够， 一定程度上存在“现在各级要求严、 灰色收入为零、 生活压力大“的错误认识， 导致工作求稳怕乱， 不愿主动担当， 不愿思考问题， 影响工作质量。

（四） 对照先辈先进方面。

一是学习典型事迹不深不细。 在党史学习教育活动中， 自己虽然学习了邱少云、 黄继光、 刘胡兰、 钱壮飞、 黄大发等共产党成立以来党内涌现出的一代代优秀和先进分子， 也了解了他们的感人事迹， 心中也产生了共鸣。 但对他们的先进典型事迹仅仅停留在“学过” 这一层面， 没有很好地分析、 思考感人事迹背后的深刻道理， 没有从中吸取更多的前进力量和奋斗的勇气。 二是对标看齐标准有所降低。 认为自己身处和平年代， 与革命先烈、 先进典型所处的环境条件不同， 平凡的工作岗位上没有更多让自己出彩的机会。 比如： 学习黄大发同志先进事迹， 认为当今已经不存在传统原始方式开渠凿山， 都用高科技的东西代替了， 觉得现在再去用这样的方式推工作不仅效益不高， 而且显得固步自封， 实质是对这一典型事迹学习认识的不深不透， 没有理解事迹背后的深刻道理， 没有更好理解大发精神的实质和内涵。 三是冲锋带头作用发挥不好。 作为党员， 作为领导干部， 把参加党史学习教育更多理解为建党百年之际的必然活动， 对开展活动所要达到的目的认识不足、 理解不深、 行动滞后， 没有充分发挥自己是党员的先锋模范带头作用， 没有把“我为群众办实事” 真正落到实处， 自己给群众办的事实要么意义不大， 要么结果群众不够满意。 比如： 面对发展中的群众矛盾和诉求， 习惯性地把问题抛给别人， 以不属于自己的职责范围为由委婉拒绝， 导致一些自己能够帮助群众解决的问题久拖不决， 影响了干群关系和谐。

二、 产生问题的根源剖析

（一） 理论学习 不够扎实， 思想有所滑坡。

多年来从事服务工作， 觉得理论学习对自己工作影响不多、 联系不大， 从而放松了对学习的认识。 在学习共产党的历史、 学习习近平新时代中国特色社会主义思想、 学习贯彻党的理论路线方针政策上自己多年来一直坚持， 觉得该掌握的自己都比较清楚了， 认为自己思想上、 政治上、 行动上是过硬的， 能够自觉增强“四个意识”、 坚定“四个自信”、 做到“两个维护”， 理想信念的根基是牢固的， 精神之钙也是足足的。 基于此， 导致自己对党的创新理论缺乏深钻细研的学习精神， 特别是对共产党的历史和习近平总书记关于治国理政的新思想、 新论断满足于现学现用、 即学即用，对新知识、 新政策掌握不够、 理解不透、 把握不准， 影响了理论联系实际的质量。

（二） 纪律规矩守得不牢， 底线意识淡化。

对党内法规制度学习存在“雨过地皮湿” 问题， 往往是看时感动、 学时激动、 工作中“自我感觉良好”。 基于此， 在党史学习教育中， 学习共产党建立形成的党内法规制度往往是以学过为标准、 已学完为满足， 在学习质量上对自己要求不高。 思想上的麻痹和麻木， 导致对自己分管的 xx科和联系镇乡（街道） xx 领域干部的纪律教育和引导不够， 存在个别同志在工作中变相违规、 为群众办事拖沓、 索要好处等问题。 根本在于对党的纪律法规学习不深入、 要求不高不严， 对身边人纪律规矩管理监督不够， 失之于宽、 失之于软问题隐蔽存在。

（三） 担当作为决心不够， 标准执行不严。

对比老一辈革命家的担当精神和干事作风， 明显有差距。 认为自己在工作中按部就班推进，质量过得去， 不在人前不在人后就行， 工作中不愿意去树立形象、 带头示范， 也不愿去思考和创新。对照习近平总书记“面对困难不退缩、 面对矛盾不回避” 的要求进行反思， 自己在担当新使命、 服务新发展上因循守旧、 求稳怕乱。 究其根本， 还是责任意识不强， 学习钻研新理论、 新知识、 新技能积极性不高， 统筹能力、 推动发展能力、 抓分管领域队伍能力出现减退减弱。

（四） 为民服务意识不强， 宗旨树得不牢。

共产党至成立之日起， 就把为人民服务鲜明地写在自己的旗帜上， 带领和要求全体党员和干部要始终把为人民服务作为根本宗旨， 作为自己的初心和使命。 但通过学习， 对比先进先烈， 自己显然有不小差距。 习近平总书记强调， 人民对美好生活的向往， 就是我们的奋斗目标。 自己作为党员领导干部， 在为人民服务、 为人民谋利益谋福祉上思考不多、 办法不多， 习惯跟着上级安排和文件要求落实， 习惯常规性工作， 对群众关心的、 涉及群众利益的事项落实质量不高， 群众满意度不高。

三、 整改措施

（一） 坚定站位， 做到对党绝对忠诚。

针对思想滑坡、 信念信仰弱化、 政治能力不足等问题， 始终把党史学习作为增强自身信念信仰的重要路径， 在建党百年之际学深学透学明白共产党的历史， 不忘自己入党时的铮铮誓言， 始终不忘共产党走过的艰辛历程， 时刻以党内先进典型引领和教育自己， 不断提升自我党性修养。 牢牢把握习近平总书记关于加强党的政治建设的总体要求， 准确掌握其内涵实质和精髓要义， 做到忠诚干净担当， 防止和克服形式主义、 官僚主义。 结合卫生、 健康事业发展实际， 抓好工作推动中的政治纪律和政治规矩执行， 做到站位精准、 立场坚定， 始终忠诚于党的伟大事业。

（二） 强化学习 ， 切实增强理论武装。

针对学习党的理论不够、 思想上有所滑坡、 理论研讨不深入等问题， 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导， 始终把党史学习教育贯穿全年始终， 坚持集中学习与自学相结合， 坚持党史学习教育与“三会一课” 相结合， 会前结合学习研讨内容认真撰写研讨发言材料， 会上发言结合工作实际， 主动听取大家的发言和意见建议， 确保在学习党史进一步丰富对党的认识， 增强理论武装， 不断坚定对共产主义的信念信仰， 补足精神之钙， 切实树牢“四个意识”、 坚定“四个自信”、 做到“两个维护”， 思想上政治上行动上始终与党中央保持高度一致， 坚决维护好习近平总书记全党的核心地位， 坚决维护党中央权威和集中统一领导。

（三） 主动担当， 务实践行根本宗旨。

针对初心使命淡化、 宗旨树得不牢、 学习先进先烈不够问题， 始终坚持把学习党的政策、 学习先进典型、 学习革命先烈作为长期的任务， 时刻对标开展学习； 始终坚持以人民为中心的发展思想， 时刻不忘为人民服务的初心， 主动担当新时代事业使命任务， 围绕“十四五” 规划和 2035 远景目标， 推动经济社会发展和常态化疫情防控下各项工作高质量发展。 始终坚持深入研究、 创新举措、 狠抓落实， 主动深入联系镇乡（街道）、 深入单位科室和干部职工， 了解分管领域工作推进、发展现状， 深刻分析根源， 切实担当作为， 推动问题有效解决， 推动工作质量上台阶上水平。

（四） 对标看齐， 推动作风深入转变。

以党史学习教育为契机， 深入、 系统全面开展共产党成立以来涌现出的一代代先进典型和英模人物事迹学习活动。 坚持集中学习和自学相结合， 深刻认识和理解先进先烈人物事迹告诉我们的深刻道理， 切实做到学有所思、 学有所悟、 学有所获、 学有所成。 在其位、 谋其政、 履其职， 是党员领导干部一身的诺言， 也是对人民的最好回应。 工作中， 要坚持经常对标看齐， 时刻提醒自己奋力工作， 把革命先烈和典型人物“钉钉子” 的精神作为抓工作落实的根本要求， 真抓实干， 真下功夫， 以实实在在的行动赢得群众认可。 要经常审视自己， 时刻回忆党史、 回忆战争年代的军民鱼水情， 始终把人民对美好生活的向往作为永远不变的奋斗目标， 不折不扣抓落实， 不折不扣向前推，推动作风深入转变， 更好造福人民。

（五） 严于律己， 坚守纪律规矩底线。

针对党内法规学习不全面不系统不深入、 纪律规矩意识淡化弱化、 干部要求松散等问题， 始终把学习共产党成立以来有关廉洁自律、 严守纪律规矩、 清白做人为官的典型事迹作为党史学习教育的重要内容， 贯穿整个学习过程， 力争在年底通过学习让自己的纪律规矩意识进一步增强。 继续传承和弘扬中国共产党廉洁从政、 一心为民、 坚守初心本色的优良传统， 从严落实中央八项规定及实施细则和各级有关规定， 不断净化自己的“生活圈”、“交际圈”、“朋友圈”。 坚持管好身边人和亲人， 做到自警自省自励的同时， 时刻教育身边的同志和亲人遵规守纪， 始终严于律己、 严管干部，以实际行动维护新时代良好的政治生态， 不断把党内遵规守纪、 廉洁忠诚、 干净担当的作风代代传承下去， 推动中华民族伟大复兴， 更好凝心聚力向世界展示东方大国的威武与力量。

篇三

按照中央和省委、 市委、 区委关于认真开好党史学习教育专题民主生活会有关通知要求， 党史学习教育启动以来， 我坚持读原著、 学原文、 悟原理， 通过参加集中学习研讨、 个人自学、 聆听党课、 与同志交流学习心得等形式， 认真学习了 《中国共产党简史》《毛泽东、 邓小平、 江泽民、 胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党 xx 历史》， 以及各级各类违纪违法典型案例等书目 内容， 组织和参加了 党史学习教育“五个一” 实践活动和“我为群众办实事” 等活动， 认真撰写了 学习体会感悟文章， 集中学习会上进行了 学习研讨交流。 为开好这次专题民主生活会， 我严格按照有关要求， 广泛征求意见建议， 开展谈心谈话， 对照党的创新理论， 党章党规党纪， 对照初心使命，对照先辈先进， 认真查摆自身存在的突出问题， 进行了 党性分析，明确了 整改措施， 撰写了 个人发言材料。 现作如下对照检查。

一、 对照党的创新理论、 党章党规党纪、 初心使命、 先辈先进方面查摆的问题

（一） 对照党的创新理论方面。 一是思想认识有偏差。 习惯性地认为党的创新理论更多是管方向、 管大局的指导性的国家领导人讲话、 指示批示， 中央和省、 市制定的有关政策和文件， 自己作为基层干部， 更多时间是与群众打交道， 落实理论政策， 简单地理解为在常规工作推进中抓好落实即是， 没有深刻认识到党的理论在推动经济社会发展中的重要指导、 指引作用。 二是理论学习不深入。 在学习党史过程中， 没有形成自觉、 主动、 常态的习惯， 更多时候考虑业务工作多， 党史学习按部就班、 依规推进，把“学过” 视为“学好”， 把“作笔记” 当成“已学完”， 把“参加了 相关党史学习 教育实践活动” 当成“完成了 规定动作”。 没有严格按照“学懂、 弄通、 做实” 的要求读原著、 学原文、 悟原理， 对马克思主义、 毛泽东思想、 邓小平理论、“三个代表” 重要思想、 科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等党的创新理论学习不深入不系统。 例如： 在学习党史系列书籍过程中， 更多关注自己感兴趣的部分和与自己本质工作联系紧密的内容， 把其他内容简单地、 浏览式进行学习， 没有更好地把党史内容与工作实践融会贯通。 三是研讨交流不扎实。 把开展党史学习教育理论研讨交流当成撰写发言材料， 根据安排写一写自己学习党史的过程、 学过了 哪些内容， 然后简单谈几句感悟， 在会上与同志们进行交流。 理论研讨准备没有认真思考与工作的结合点，往往是就学习党史谈党史， 谈初浅的、 面上的东西， 研讨交流文稿和交流会上的发言质量不高， 只求过得去， 不求过得硬， 没有真正把党史当 成建党百年之际提升共产党员 信念信仰的根本教材。

例如： 在参加“改革开放时期历史” 专题学习研讨时， 自己会前准备的发言材料就没有很好地将实事求是的真理与工作实践紧密结合起来进行分析， 切实指导工作实践， 学习研讨的效果不突出。

（二） 对照党章党规党纪方面。 一是学习 的自 觉没有形成。认为党内法规是给哪些“视规矩纪律而不见” 的人制定的， 自己多年来工作一直严格要求自己， 严格落实党的法规制度， 始终坚守共产党人的精神家园， 始终牢记入党时的铮铮誓言， 不会出现违反党内法规的行为。 基于此， 一定程度上放松了 自己对党章党纪党规的学习 。 比如： 自 己学习 《党章》， 习 惯性地择其重点学党员义务， 没有深刻认识党章要常学常新、 当成枕边书时刻提醒自己是共产党人的重要意义。 二是执行的标准有所降低。 简单地把自己不违反党纪国法当成遵守、 当成落实， 觉得党内法规离自己远， 也不会像哪些违纪违法的人视党内法规如玩物， 在“温水煮青蛙” 效应下， 出现了 党性修养的淡化和党性意识的弱化， 把间接违反党内法规当成工作开展需要的所谓“变通”， 实质是执行党内法规标准的降低， 极易造成违纪违规行为。 三是对身边的违纪违法案存在麻木心理。 党的十八大以来， 党中央和各级各地党组织、 纪委始终坚持反腐高压态势， 查处了 薄熙来、 周永康等一大批高级官员违纪违法案， 同时坚持“拍蝇” 行动， 查出的干部不计其数， 有离自己远的、 也有近的。 但总认为自己都不存在违纪违法案中的相关行为， 自己是清白的、 廉洁的， 忽视了 经常提醒自己的重要性， 内心深处的盲目 自信、 麻木心态掩盖了 可能触碰法规、 违法党纪的危险。

（三） 对照初心使命方面。 一是淡化了 对初心的理解。 通读党史， 发现自己对初心的理解有差距。 革命战争年代， 共产党的初心就是与人民一条心， 坚决打倒侵略者和一切敌人， 争取民族独立、 人民解放。 今天， 我们的初心就是在和平年代带领人民群众继续奋斗， 更好为人民服务， 共同努力， 推动中华民族伟大复兴。 这一使命任务尤为艰巨， 但自 己的认识仅仅停留在简单地服务群众的小是小非上， 没有深刻认识初心的新时代内涵。 二是使命担当不够。 面对新时代改革发展稳定艰巨任务， 面对世界百年未有之大变局， 面对国际风云变换， 面对中国社会矛盾的转变，使命担当意识显然不足， 存在“大马过得河， 小马过得江” 的中立心理， 没有革命战争年代革命先烈的拼劲、 闯劲、 干劲， 担当的肩膀不够宽。 同时， 在工作中主动创新不够， 一定程度上存在“现在各级要求严、 灰色收入为零、 生活压力大“的错误认识，导致工作求稳怕乱， 不愿主动担当， 不愿思考问题， 影响工作质量。

（四） 对照先辈先进方面。 一是学习典型事迹不深不细。 在党史学习教育活动中， 自己虽然学习了 邱少云、 黄继光、 刘胡兰、钱壮飞、 黄大发等共产党成立以来党内涌现出的一代代优秀和先进分子， 也了 解了 他们的感人事迹， 心中也产生了 共鸣。 但对他们的先进典型事迹仅仅停留在“学过” 这一层面， 没有很好地分析、 思考感人事迹背后的深刻道理， 没有从中吸取更多的前进力量和奋斗的勇气。 二是对标看齐标准有所降低。 认为自己身处和平年代， 与革命先烈、 先进典型所处的环境条件不同， 平凡的工作岗位上没有更多让自己出彩的机会。 比如： 学习黄大发同志先进事迹， 认为当今已经不存在传统原始方式开渠凿山， 都用高科技的东西代替了 ， 觉得现在再去用这样的方式推工作不仅效益不高， 而且显得固步自封， 实质是对这一典型事迹学习认识的不深不透， 没有理解事迹背后的深刻道理， 没有更好理解大发精神的实质和内涵。 三是冲锋带头作用发挥不好。 作为党员， 作为领导干部， 把参加党史学习教育更多理解为建党百年之际的必然活动，对开展活动所要达到的目 的认识不足、 理解不深、 行动滞后， 没有充分发挥自己是党员的先锋模范带头作用， 没有把“我为群众办实事” 真正落到实处， 自己给群众办的事实要么意义不大， 要么结果群众不够满意。 比如： 面对发展中的群众矛盾和诉求， 习惯性地把问题抛给别人， 以不属于自己的职责范围为由委婉拒绝，导致一些自己能够帮助群众解决的问题久拖不决， 影响了 干群关系和谐。

二、 产生问题的根源剖析

（一） 理论学习不够扎实， 思想有所滑坡。 多年来从事服务工作， 觉得理论学习对自己工作影响不多、 联系不大， 从而放松了 对学习的认识。 在学习共产党的历史、 学习习近平新时代中国特色社会主义思想、 学习贯彻党的理论路线方针政策上自己多年来一直坚持， 觉得该掌握的自己都比较清楚了 ， 认为自己思想上、政治上、 行动上是过硬的， 能够自觉增强“四个意识”、 坚定“四个自信”、 做到“两个维护”， 理想信念的根基是牢固的， 精神之钙也是足足的。 基于此， 导致自己对党的创新理论缺乏深钻细研的学习精神， 特别是对共产党的历史和习近平总书记关于治国理政的新思想、 新论断满足于现学现用、 即学即用， 对新知识、 新政策掌握不够、 理解不透、 把握不准， 影响了 理论联系实际的质量。

（二） 纪律规矩守得不牢， 底线意识淡化。 对党内法规制度学习存在“雨过地皮湿” 问题， 往往是看时感动、 学时激动、 工作中“自 我感觉良好”。 基于此， 在党史学习 教育中， 学习 共产党建立形成的党内法规制度往往是以学过为标准、 已学完为满足，在学习质量上对自己要求不高。 思想上的麻痹和麻木， 导致对自己分管的 xx 科和联系镇乡 （街道） xx 领域干部的纪律教育和引导不够， 存在个别同志在工作中变相违规、 为群众办事拖沓、 索要好处等问题。 根本在于对党的纪律法规学习不深入、 要求不高不严， 对身边人纪律规矩管理监督不够， 失之于宽、 失之于软问题隐蔽存在。

（三） 担当作为决心不够， 标准执行不严。 对比老一辈革命家的担当精神和干事作风， 明显有差距。 认为自己在工作中按部就班推进， 质量过得去， 不在人前不在人后就行， 工作中不愿意去树立形象、 带头示范， 也不愿去思考和创新。 对照习近平总书记“面对困难不退缩、 面对矛盾不回避” 的要求进行反思， 自己在担当新使命、 服务新发展上因循守旧、 求稳怕乱。 究其根本，还是责任意识不强， 学习钻研新理论、 新知识、 新技能积极性不高， 统筹能力、 推动发展能力、 抓分管领域队伍能力出现减退减弱。

（四） 为民服务意识不强， 宗旨树得不牢。 共产党至成立之日 起， 就把为人民服务鲜明地写在自己的旗帜上， 带领和要求全体党员和干部要始终把为人民服务作为根本宗旨， 作为自己的初心和使命。 但通过学习 ， 对比先进先烈， 自 己显然有不小差距。习近平总书记强调， 人民对美好生活的向往， 就是我们的奋斗目标。 自己作为党员领导干部， 在为人民服务、 为人民谋利益谋福祉上思考不多、 办法不多， 习 惯跟着上级安排和文件要求落实，习惯常规性工作， 对群众关心的、 涉及群众利益的事项落实质量不高， 群众满意度不高。

三、 整改措施

（一） 坚定站位， 做到对党绝对忠诚。 针对思想滑坡、 信念信仰弱化、 政治能力不足等问题， 始终把党史学习作为增强自身信念信仰的重要路径， 在建党百年之际学深学透学明白共产党的历史， 不忘自己入党时的铮铮誓言， 始终不忘共产党走过的艰辛历程， 时刻以党内先进典型引领和教育自己， 不断提升自我党性修养。 牢牢把握习近平总书记关于加强党的政治建设的总体要求，准确掌握其内涵实质和精髓要义， 做到忠诚干净担当， 防止和克服形式主义、 官僚主义。 结合卫生、 健康事业发展实际， 抓好工作推动中的政治纪律和政治规矩执行， 做到站位精准、 立场坚定，始终忠诚于党的伟大事业。

（二） 强化学习， 切实增强理论武装。 针对学习党的理论不够、 思想上有所滑坡、 理论研讨不深入等问题， 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导， 始终把党史学习教育贯穿全年始终， 坚持集中学习与自学相结合， 坚持党史学习教育与“三会一课” 相结合， 会前结合学习研讨内容认真撰写研讨发言材料，会上发言结合工作实际， 主动听取大家的发言和意见建议， 确保在学习党史进一步丰富对党的认识， 增强理论武装， 不断坚定对共产主义的信念信仰， 补足精神之钙， 切实树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、 做到“两个维护”， 思想上政治上行动上始终与党中央保持高度一致， 坚决维护好习近平总书记全党的核心地位， 坚决维护党中央权威和集中统一领导。

（三） 主动担当， 务实践行根本宗旨。 针对初心使命淡化、宗旨树得不牢、 学习先进先烈不够问题， 始终坚持把学习党的政策、 学习先进典型、 学习革命先烈作为长期的任务， 时刻对标开展学习； 始终坚持以人民为中心的发展思想， 时刻不忘为人民服务的初心， 主动担当新时代事业使命任务， 围绕“十四五” 规划和 2035 远景目 标， 推动经济社会发展和常态化疫情防控下各项工作高质量发展。 始终坚持深入研究、 创新举措、 狠抓落实， 主动深入联系镇乡 （街道）、 深入单位科室和干部职工， 了 解分管领域工作推进、 发展现状， 深刻分析根源， 切实担当作为， 推动问题有效解决， 推动工作质量上台阶上水平。

（四） 对标看齐， 推动作风深入转变。 以党史学习教育为契机， 深入、 系统全面开展共产党成立以来涌现出的一代代先进典型和英模人物事迹学习活动。 坚持集中学习和自学相结合， 深刻认识和理解先进先烈人物事迹告诉我们的深刻道理， 切实做到学有所思、 学有所悟、 学有所获、 学有所成。 在其位、 谋其政、 履其职， 是党员领导干部一身的诺言， 也是对人民的最好回应。 工作中， 要坚持经常对标看齐， 时刻提醒自己奋力工作， 把革命先烈和典型人物“钉钉子” 的精神作为抓工作落实的根本要求， 真抓实干， 真下功夫， 以实实在在的行动赢得群众认可。 要经常审视自己， 时刻回忆党史、 回忆战争年代的军民鱼水情， 始终把人民对美好生活的向往作为永远不变的奋斗目 标， 不折不扣抓落实，不折不扣向前推， 推动作风深入转变， 更好造福人民。

（五） 严于律己， 坚守纪律规矩底线。 针对党内法规学习不全面不系统不深入、 纪律规矩意识淡化弱化、 干部要求松散等问题， 始终把学习 共产党成立以来有关廉洁自 律、 严守纪律规矩、清白做人为官的典型事迹作为党史学习教育的重要内容， 贯穿整个学习过程， 力争在年底通过学习 让自己的纪律规矩意识进一步增强。 继续传承和弘扬中国共产党廉洁从政、 一心为民、 坚守初心本色的优良传统， 从严落实中央八项规定及实施细则和各级有关规定， 不断净化自 己的“生活圈”、“交际圈”、“朋友圈”。 坚持管好身边人和亲人， 做到自警自 省自励的同时， 时刻教育身边的同志和亲人遵规守纪， 始终严于律己、 严管干部， 以实际行动维护新时代良好的政治生态， 不断把党内遵规守纪、 廉洁忠诚、干净担当的作风代代传承下去， 推动中华民族伟大复兴， 更好凝心聚力向世界展示东方大国的威武与力量。