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◆ 基础题
一、 看拼音， 写词语。
lǜ tǎn ɡōu lâ xuàn rǎn lǐ mào
() () () ()
mǎ tí xiū sâ shuāi jiāo tiān yá
() () () ()
二、 在加粗字的正确音节上打“√ ” 。
迂回（yūyú）
衣裳（shānɡ shanɡ）
拘束（sùshù）
渲染（xuān xuàn）
三、 照样子， 写出新字， 再组词。
例： 宣
渲（渲染）
喧（喧闹）
帝（）（）
于（）（ ）
（ ） （） （ ） （ ）
四、 补充词语并填空。
一（） 千（）
（） 立（）望
襟（） 带（）
（） 涯（）草
（） 色欲（）
高（） 一（）
（）（）长青
忽（）忽（）
1． （） 是描写绿的颜色的。
2． （） 是描写绿的状态的。
3． （） 是描写绿的生命的。
4． （） 是描写绿的范围的。
五、 我会读， 并能用带点的词造句。
1． 那里的天比别外的更可爱， 空气是那么清鲜， 天空是那么明朗。
那么„„那么„„
2. 这种境界， 既使人惊叹， 又叫人舒服， 既愿久立四望， 又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
既„„又„„既„„又„„
◆ 能力题
六、 根据意思写词语。
1、 形容草原上绿色无边的景象。 ( )
2、 十分自在、 不受拘束。 ( )
3、 绿色浓郁得将要流动似的。 ( )
4、 过分约束自己， 显得不自然。 ( )
5、 细细地回忆、 品味。 ( )
七、 我能理解句子， 并填空。
1． 羊群一会儿上了小丘， 一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这 句 话 运 用 了 的 修 辞 手 法 ，
把 比 作， 还把 比作 。
2． 走了许久， 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！“迂回” 的意思 ， “迂回” 写出了 ； “明如玻璃” 的意思 ， “明如玻璃” 说明了 。
八、 比一比， 组词。
限（）勒（）骏（）迂（）
线（）鞋（）峻（）遇（）
鞭（）驰（）蹄（）杯（）
靴（）池（）踢（）怀（）
九、 在括号里填上合适的词语。
无边的（）（） 的空气
各色的（）（） 的绿毯
迂回的（）（） 的歌声
静寂的（）（） 的主人
会心的（）（） 的线索
十、 课内阅读。
这次， 我看到了草原。 那里的天比别处的更可爱， 空气是那么清鲜，天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。 在天底下， 一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘， 平地是绿的， 小丘也是绿的。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美， 就像只用绿色渲染， 不用墨线勾勒的中国画那样， 到处翠色欲流，轻轻流入云际。 这种境界， 既使人惊叹， 又叫人舒服， 既愿久立四望， 又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 在这境界里， 连骏马和大牛都有时候静立不动， 好像回味着草原的无限乐趣。
1． 这段话描写的是的美丽风光。
2． 找出文中的比喻句， 用“” 画出来。
3． 哪句话表达了作者的心情？ 用“﹏” 画出来。
4． 最后一句的作者这样写是为了说明 （）
A． 草原上的牛马懂得欣赏美景， 也被陶醉了。
B． 作者借物喻人， 为了赞美草原的美丽景色。
C． 草原上的牛马多， 突出了草原景色的特点。
D． 草原上的美景令牛马对它有了很深的感情， 舍不得离去。
◆ 提升题
十一、 老舍先生写本文的目的是：
1、 赞扬蒙古族人民热情好客的特点。（）
2、 表达了对草原美丽景色的赞美、 喜爱之情。（）
3、 表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊， 抒发了作者热爱草原， 热爱草原人民的思想感情。（）
十二、 读下面的短文， 选填恰当的比喻句。（用序号表示）
进入天山， 蓝天衬着矗立的巨大的雪峰， 在太阳下， 几块白云在雪峰间投下云影， 就像（）。 那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来， 像（）。
这飞泻下来的雪水， 在山脚汇成冲激的溪流， 浪花往上抛， 形成（）。
1． 银色的大海上飘游着几片美丽的白帆。
2． 千万朵盛开的白莲。
3． 千万条闪耀的银链。
4． 千万朵玲珑剔透的白莲。
5． 千万条闪亮的瀑布。
6． 白缎上绣了几朵银灰的暗花。
十三、 读下面的句子, 体会在表达上的特点, 再写下来。
（1） 那些小丘的线条是那么柔美, 就像只用绿色渲染, 不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际。
答:
(2) 马上的男女老少穿着各色的衣裳, 群马疾驰, 襟飘带舞, 像一条彩虹向我们飞过来。
答:
(3) 在这境界里, 连骏马和大牛都有时候静立不动, 好像回味着草原的无限乐趣。
答:
十四、 联系课文, 说说对“蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳” 这句话的理解和体会。
答:
十五、 阅读短文， 回答问题。
___________________
新春佳节之际， 妈妈买来了一幅画。 我粗粗一看， 这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想： 书店里有那么多色彩鲜艳的年画， 妈妈为什么要买这幅呢？ 我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画， 画的背景是巍峨挺拔的高山， 被淡淡的烟云笼罩着， 使群山若隐若现， 令人格外神往。 山坡下横插过来一株苍劲的松树， 松树下是一对飞奔的骏马。 奔在前头的是一匹枣红马， 它浑身火红， 仰天长嘶， 红色的鬃毛高高飘起， 全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员， 一块一块地凸出来， 显得十分健美有力。 枣红马腾空而起， 柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。 紧挨着枣红马旁边是一匹白马， 从头到尾一片洁白。 连一根杂毛也没有， 像一团白云轻轻飘来， 显得那么洒脱矫健， 分明是一匹千里马。
我越看越着迷， 似乎听到了它们“得得” 的马蹄声， 看到了他们身后卷起的阵阵尘土， 仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时， 我猛然想起刚才的疑问， 便跑去问妈妈。 妈妈神秘地笑了， 反问我：“你属什么呀？ ” 我恍然大悟， 抢着说： “知道了， 知道了， 我属马， 这年画上的马象征着我。 您希望我努力学习， 不怕挫折， 永远向前飞奔， 对吗？ ” 妈妈满意地点点头。
啊！ 马儿， 你知道这是妈妈对我殷切的期望， 我决心要让它变成现实。
1． 填空。
(1) 这 幅 国 画 画 的 是 （） 、 （） 、（） 、 （） ， 主 要 画 的 是（）。
(2) 妈妈买这幅画的目的是（ ）。
2． 用横线画出写“我” 观画时联想的句子。
3． 用‖ 把文章分成 3 段， 用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
_________________________________________
4 ． 写 出 文 章 的 中 心 思 想 。 ________________________________________
5． 给短文加标题。
参考答案
◆ 基础题
一、 看拼音， 写词语。
绿毯 勾勒 渲染 礼貌 马蹄 羞涩 摔跤 天涯
二、 在加粗字的正确音节上打“√ ” 。
yū√ shanɡ√ shù√ xuàn√
三、 照样子， 写出新字， 再组词。
帝 谛 （ 谛听 ） 蹄 （ 马蹄 ）
于 迂 （ 迂回 ） 吁 （ 气喘吁吁 ）
四、 补充词语并填空。
一（碧） 千（里）
（久） 立（四） 望
襟（飘） 带（舞）
（天） 涯（碧） 草
（翠） 色欲（流）
高（歌） 一（曲）
（万）（古） 长青
忽（飞） 忽（落）
1． （天涯碧草） 是描写绿的颜色的。
2． （翠色欲流） 是描写绿的状态的。
3． （万古长青） 是描写绿的生命的。
4． （一碧千里） 是描写绿的范围的。
五、 我会读， 并能用带点的词造句。
1． 那么„„那么„„草原是那么辽阔， 那么美丽。
2. 既„„又„„既„„又„„我的房间在妈妈的布置下， 既干净又整洁， 既
舒适又温馨。
◆ 能力题
六、 根据意思写词语。
1、 一碧千里
2、 无拘无束
3、 翠色欲流
4、 拘束
5、 回味
七、 我能理解句子， 并填空。
1． 羊群一会儿上了小丘， 一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话运用了比喻 的修辞手法， 把羊群比作 白色的大花， 还把 草地 比作无边的绿毯。
2． 走了许久， 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
“迂回” 的意思是弯曲 ； “迂回” 写出了 河的形态 ； “明如玻璃”的意思是像玻璃一样明亮纯净 ， “明如玻璃” 说明了 河水清亮 。
八、
无限、 线段； 勾勒、 皮鞋； 骏马、 峻岭； 迂回、 遭遇； 鞭子、 靴子； 奔驰、池塘； 马蹄、 踢毽子； 水杯、 怀念
九、
无边的（原野）；（清新） 的空气； 各色的（衣裳）；（无边） 的绿毯； 迂回的（河流）； （嘹亮） 的歌声； 静寂的（草原）；（热情） 的主人； 会心的（微笑）；（重要） 的线索
十、 课内阅读。
1． 这段话描写的是草原 的美丽风光。
2． 羊群一会儿上了小丘， 一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美， 就像只用绿色渲染， 不用墨线勾勒的中国画那样， 到处翠色欲流， 轻轻流入云际。
3． 那里的天比别处的更可爱， 空气是那么清鲜， 天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。
4． 最后一句的作者这样写是为了说明（ B ）
提升题
十一、 3
十二、 6 3 2
十三、
(1) 答: “渲染” “勾勒” 均是绘画用语, “渲染” 是指用水墨或淡的水彩涂抹画面, 以取得不同寻常的艺术效果; “勾勒” 是指用线条勾画出轮廓。 “翠色欲流” 是指青草鲜嫩, 颜色青翠, 似在流动, 富有生机。 老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画, 突出了草原的辽阔碧绿, 小丘线条的柔美, 整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。 置身于这充满诗情画意的境界中, 作者自然会惊叹、 并产生舒服之感, 因此, 既愿久立欣赏, 又想吟诵诗篇。
(2) 答: 这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装, 策马疾驰, 远迎来客。 鲜艳的服饰, 飞驰的骏马, 飘舞的衣襟衣带, 作者将这些景物比作彩虹, 不仅形似而且神似
(3) 答: “回味” , 细细地回忆, 品味。 这里是骏马和大牛的天然牧场。 在作家的眼中, 草原的风光如诗如画, 有着无限乐趣, 因此连静立的牛马, 都似乎被陶醉了, 像人一样在享受和回味。 这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界, 增强了草原风光的感染力。
十四、
答: 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深, 怎么舍得马上就分别! 大家站在夕阳下无边无际的大草原上, 相互倾诉着惜别之情。 涯, 边际。 天涯, 天边, 大地与天空相接的地方。 这句话既是全文的中心句, 也是作家情感的集中体现, 同时给读者以回味的余地。 从迎客、 联欢到话别, 处处洋溢着“蒙汉情深” ; 千里草原, 芳草萋萋, 举目皆是诗情画意, 所以才让人流连不已, 难分难舍。
十五、 阅读短文， 回答问题。
1． (1) 高山、 松树、 枣红马、 白马； 健美有力， 腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。
(2) 希望“我” 努力学习， 不怕挫折， 永远向前飞奔。
2． 联想（第 3 小节）；
3． 第一段（第 1—2 小节） 第二段（第 3—4 小节）、 第三段（第 5 小节）；文章先写国画的美丽， 再写“我” 的联想和妈妈对“我” 的希望， 最后写了“我” 的决心。
4． 反映了妈妈关心下一代的成长， 希望“我” 努力学习， 不怕挫折， 永远向前飞奔。
5． 一幅画
2 丁香结
第一课时
一、 看拼音写词语。
zhuì mǎn yōu yǎ
1. 丁香花开了， 星星般的小花（ ） 枝头， 散发着淡淡的（ ）的甜香。
fú àn
2. 爸爸已经连续（ ） 工作了三个小时。
huǎng hū
3. 这位老人回想着自己过去的生活， 神情（ ）。
二、 多音字注音并组词。
参 （ ） （ ） （ ）
系 （ ） （ ）
薄 （ ） （ ）
解 （ ） （ ） （ ）
三、 写出下列词语的近义词。
轻灵---（ ） 浑浊---（ ） 单薄---（ ）
模糊---（ ） 遮掩---（ ） 潇洒---（ ）
参考答案
第一课时
一、 缀满 优雅 伏案 恍惚
二、 cān 参加 shēn 人参 cēn 参差不齐 xì联系 jì系扣
bï 单薄 báo 薄饼 jiě 解答 xiâ 解数 jiâ押解
三、 灵巧 污浊 瘦弱 朦胧 遮盖 洒脱
第二课时
一、 默写填空。
1. 芭蕉不展丁香结， 。
2. ， 丁香空结雨中愁。
3. ， 纵放繁枝散诞春。
4. 霜树尽空枝， 。
二、 读《丁香结》， 回答文后问题。
丁香结， 这三个字给人许多想象。 在联想到那些诗句， 真觉得它们负 担着解不开的愁怨了。 每个人一辈子都有许多不顺心的事， 一件完了一件又来。 所以丁香结年年都有。 结， 是解不完的； 人生中的问题也是解不完的， 不然， 岂不是太平淡无味了么？
1. 仔细阅读文章, 从中找出丁香在形状、 颜色、 气味方面的特征。
2 结合文章, 说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
3. 理解下面句子在文中的含义。
结， 是解不完的; 人生的问题也是解不完的。 不然， 岂不是太平淡无味了吗?
4. 著名诗人戴望舒的《面巷》 中， 有这样的诗句:“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。 她是有/丁香- -样的颜色， 丁香一样的芬芳， 汀香一样的忧愁. . . . ” 结合本文， 体会“丁香” 一词在诗中的含义。
参考答案
第二课时
一、 1. 同向春风各自愁 2. 青鸟不传云外信 3. 殷勤解却丁香结
4. 肠断丁香结
二、 1. ①星星般的小花， 许多小花形成一簇②花开有紫、 红、 白等色， 3 淡淡的幽雅的甜香。
2. 原因有二: ①丁香花的花苞圆圆的， 鼓鼓的， 恰如衣襟上的盘花扣。 ②丁香花负担着解不开的愁心。
3. 示例: 每个人一辈子都有许多不顺心的事， 一件完了一件又来， 正因为如此， 人生才多彩多姿。
4, 象征着美丽、 高洁、 愁怨。
《花之歌》
◆ 基础题
一、 看拼音写词语。
chānɡ qiïnɡ zhuǐ luî lǜ yīn jì xiàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
yǐ nǐ fù yù qiïnɡ jiānɡ lǐng wù
( ) ( ) ( ) ( )
二、 组词。
穹（ ） 祭（ ） 浆（ ） 驰（ ）
穷（ ） 察（ ） 桨（ ） 弛（ ）
三、 造句。
旖旎：
心驰神往：
四、 原文填空。
我饮着（ ） 的琼浆， 听着小鸟的（ ）、（ ）； 我（ ），芳草为我鼓掌。 我总是（ ）， 对光明（ ）； 我从不（ ），也不（ ）。 而这些哲理， 人类尚未完全领悟。
五、 该如何评价纪伯伦的《花之歌》 ？
◆ 能力题
六、 如何理解画线句课文第①②节？
七、“我是亲友之间交往的礼品， 我是婚礼的冠冕， 我是生者赠予死者最后的祭献。” 由这句看出花是人类_________和_________感情的寄托。
八、 用自己的话概括花的精神。
九、“而这些哲理， 人类尚未完全领悟。” 这句有何作用？
十、 课内阅读。
花之歌
我是大自然的话语， 大自然说出来， 又收回去， 把它藏在心间， 然后又说一遍„„
我是星星， 从苍穹附坠落在绿茵中。
我是诸元素之女： 冬将我孕育; 春使我开放; 夏让我成长; 秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品; 我是婚礼的冠冕; 我是生者赠与死者最后的祭献。
清早， 我同晨风一道光明欢迎; 傍晚， 我又与群马一起为它送行。
我在原野上摇曳， 使原野风光更加旖旎; 我在清风中呼吸， 使清风芬芳馥郁。我微睡时， 黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看; 我醒来时， 白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆; 听着小鸟的鸣转， 歌唱; 我婆婆起舞， 芳草为我鼓掌。我总是仰望高空， 对光明心驰神往; 我从不顾影自怜， 也有孤芳自赏。 而这些哲理， 人类未完全领悟。
1、 第 2 段中把花比作星星， 而朱自清先生在《春》 一文中也把花比作星星，请写出这句话。
2、 第六段中画线的“千万颗亮晶晶的眼睛” 和“硕大无朋的独眼” 各指什么?这样写有什么好处?
3、 第七段中最后一句“而这些哲理， 人类尚未完全领悟” 中的“哲理” 指什么?
4、《花之歌》 是《浪之歌》、《雨之歌》 的姊妹篇， 他们同出于纪伯伦的《组歌》， 比较它们在写作风格上的相同之处。
◆ 提升题
十一、 试从内容上评价《花之歌》。
十二、 作者将“花” 比作什么？
十三、 将花比作“大自然的话语” 和“诸元素之女”， 共同暗示了一个什么样的自然现象？
十四、 在这首花儿唱的赞歌里， 花儿是一个什么样的形象？
十五、 阅读理解。
最后一壶水
这是爷爷给我讲的他遇着的一个真实故事。
我爷爷曾在国民党部队里呆过， 那一年内战， 爷爷所在的排， 30 来人， 艰难地行走在一片杳无人烟的大沙漠中。 爷爷是这个排的排长。 顶头上司让他们横穿沙漠， 将一被捕的共产党员押送至另外一座城市。
他们押送的这位共产党员， 是学医的， 曾经在外国留过学。 国民党在一次扫荡中。 接到密报， 抓住了他。
爷爷还说， 这个共产党员是条硬汉子， 在国民党的严刑逼供中， 始终紧咬牙关， 一声未吭， 当然也没有在他的口中捞到任何秘密。 气急败坏的国民党， 残忍地将他的舌头割了下来， 使这位共产党员再也不能从嘴里说出一个字来。 爷爷有一副好心肠， 每次在沙漠中几十号人喝一壶水时， 爷爷首先让这位共产党员喝。然后大家再依次喝一点， 润润喉咙。 应该明白， 人在沙漠中行走， 水就是生命。也不知爷爷他们就这样在沙漠中走了多少天。 带的几十壶水也日渐减少， 最后， 仅剩下一壶了。 爷爷的脸色顿时严峻起来， 他知道， 自己手下几十号人和这位共产党员的生命都系在这壶水上。
强忍着干渴给身体带来的不适， 向前又走了一段路程， 终于撑不住了， 望着大家干裂的嘴唇。 爷爷用脏得不能再脏的大手从行囊中拿出了最后一壶水。
爷爷望着手上的这个与其他水壶不一样的水壶， 心颤抖了。 这壶水等于是几十条生命啊。
爷爷小心翼翼地打开这个与众不同的水壶， 看了看， 眼睛潮湿了。 爷爷还是像往常一样， 将水壶递到这位共产党员面前， 让他先喝第一口。
这些日子来， 已与爷爷和爷爷的手下人渐渐熟悉的这位共产党员， 睁着一双干枯但又有神的眼睛， 看看爷爷， 又看看爷爷手下的兵。 忽然。 他的一双大眼睛________水壶上的外国文字。 一种莫名其妙的恐惧从眼神露了出来。
停顿， 短暂的停顿。 猛地， 这位共产党员接过爷爷手上的水壶， 嘴对着水壶的嘴。 咕咚。 咕咚， 咕咚， 眨眼之间， 一壶水让这位共产党员喝了个底朝天。
惊愕， 愤怒的惊愕。 在这沙漠地带， 水是生命， 比金子还珍贵。
就在爷爷的手下对这位共产党员的做法纷纷指责时， 只见站着的这位共产党员的双腿软了下来， 嘴里吐出肥皂沫状的泡泡， 不一会儿， 他倒了下去， 闭上了双眼。
一脸惊讶的爷爷， 发现这位共产党员的嘴角挂着一丝安详的微笑。
爷爷和他手下的人安葬了这位共产党员。
在以后的几天中， 爷爷带领手下的几十号人克服种种困难， 终于走出了死亡地带。
一直对共产党员喝水一幕念念不忘的爷爷， 拿着那个水壶找到一位懂外文的大夫询问。
大夫接过水壶一看上面的外文， 很吃惊地问爷爷， 用这壶装过什么。 丈二和尚摸不着头脑的爷爷说装过水喝。 大夫直摇头， 连声说， 不可能， 不可能。 大夫还说， 壶上面写着外国一种剧毒药的名称， 显然是装过毒药的， 如果喝用这壶装过的水， 人畜只要喝一小口， 也会没命的。
爷爷听到这儿， 彻底明白了那位共产党员为什么要抢着把一壶水喝完。 压在心头的疑惑是解开了， 但心头却又像压了什么东西似的沉重起来。
后来， 爷爷率领他的几十号手下， 起义参加了共产党领导的队伍。
再后来。 爷爷也加入了共产党。
（1） 文中画线短语“脏得不能再脏的大手” ， 表明了当时人们处在怎样的恶劣环境中？
_______________________________________________________________
（2） 文中画线处“停顿， 短暂的停顿” 。 作者为什么在此作这样的强调？
______________________________________________________________
（3） ①文中________处填入的短语应是[]
A． 看了看
B． 望了望
C． 盯住了
D． 看过了
②请你说说选择这个短语的理由。
______________________________________________________________
（4） 面对最后一壶水， 文中那位共产党员从眼神流露出“恐惧” ， 也有过“短暂的停顿” ， 为什么牺牲后嘴角却挂着“安详的微笑” ？
_______________________________________________________________
（5） 当爷爷明白那位共产党员为什么那样做后， “心头却又像压了什么东西似的沉重起来” ， 结合最后两段， 请你说说爷爷在思考什么？
参考答案
◆ 基础题
一、 看拼音写词语。
苍穹 坠落 绿茵 祭献 旖旎 馥郁 琼浆 领悟
二、 组词。
苍穹 祭献 琼浆 奔驰
穷困 观察 船桨 松弛
三、 造句。
旖旎： 旖旎的美景， 让我流连忘返。
心驰神往： 她对九寨沟的风景早就心驰神往。
四、 原文填空。
朝露酿成 鸣啭 歌唱 婆娑起舞 仰望高空 心驰神往 顾影自怜 孤
芳自赏
五、 诗人用花的语言来叙述大自然的话语, 文中尽显“纪伯伦风格” 中的轻柔、凝练、 隽秀与清新. 诗人通过花语的清新流露, 构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫, 也有现实的真实。
◆ 能力题
六、 ①花开花谢， 就像大自然在说话、 沉默。
②绿茵中花朵点点， 就像星星从苍穹坠落。
七、 纯洁 神圣
八、 渴饮朝露， 向往光明。 从不顾影自怜， 也不孤芳自赏。
九、 对人类作了一点儿批评。
十、
1. 第 2 段中把花比作星星, 而朱自清先生在《春》 一文中也把花比作星星, 请写出这句话。
野花遍地是： 杂样儿, 有名字的, 没名字的, 散在花丛里, 像眼睛, 像星星, 还眨呀眨的。
2. 第六段中画线的“千万颗亮晶晶的眼睛” 和“硕大无朋的独眼” 各指什么?这样写有什么好处?
“千万颗亮晶晶的眼睛” 指夜空中的星星. “硕大无朋的独眼” 指太阳.
好处: 运用比喻及拟人的修辞手法生动形象地表现出四季更替的自然变化
3. 七段中最后一句“而这些哲理, 人类尚未完全领悟” 中的“哲理” 指什么?
我总是仰望高空, 对光明心驰神往； 我从不顾影自怜, 也有孤芳自赏. 而这些哲理,人类未完全领悟。
4. 《花之歌》 是《浪之歌》、《雨之歌》 的姊妹篇, 他们同出于纪伯伦的《组歌》 ,比较它们在写作风格上的相同之处。 都是借物抒情， 都用了通感、 比喻、 拟人，表现了对自然的热爱， 对祖国的忠诚等等。
◆ 提升题
十一、 借花写出一种神韵和品格， 为我们树立了高尚的人格理想。
十二、 大自然的话语、 从苍穹坠落在绿茵中星辰、 诸元素之女、 亲友之间交往的礼品婚礼的冠冕及生者赠予死者最后的祭献。
十三、 花在自然界完成一个循环， 然后再开始下一个循环。
十四、 花儿是一个奉献的使者， 它向往光明， 与万物和谐共处。
十五、
（1） 在大沙漠中， 极度缺水。
（2） 强调时间的短暂， 表明那位共产党员要在极短的时间内做出选择。
（3） ①C； ②因为他学过医， 懂外文， 知道水壶上外文的意思， 他内心的震惊是通过“盯” 这一个字表现出来的。
（4） 自己喝下这壶水， 保全了其他人的生命， 死的欣慰， 死的坦然。
（5） 爷爷对共产党有了新的认识， 思考着今后自己的路该如何走。
4花之歌
一、 为下列加点字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
苍穹 ．孕．育 冠冕．摇曳．旖旎． ．
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
馥．郁 硕．大 琼．浆 鸣啭．婆娑．
二、 造句。
旖旎：
心驰神往：
三、 下列句子书写无误的一项是（ ） 。
A. 我在原野上摇拽， 使原野的风光更加旖旎。
B. 我醒来时， 白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
C. 听着小鸟的明啭、 歌唱。
D. 我从不孤影自怜， 也不孤芳自赏。
四、 写出下列句子的修辞手法。
1. 云彩和田野是一对情侣， 我是它们之间传情的信使。（ ）
2. 我要把你烧毁， 烧毁， 烧毁你的一切。（ ）
3. 雷声隆隆闪似剑， 为我鸣锣开道。（ ） ( )
4. 我是大海的叹息， 是天空的泪水， 是田野的微笑。（ ） ( )
五、 按课文内容回答问题。
我是大自 然的话语， 大自 然说出来， 又收回去， 把它藏在心间， 然后又说一遍……
我是星星， 从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女： 冬将我孕育； 春使我开放； 夏让我成长； 秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品； 我是婚礼的冠冕； 我是生者赠与死者最后的祭献。
1. 作者将“花” 比作什么？
_______________________________________________________
2. 将花比作“大自然的话语” 和“诸元素之女”， 共同暗示了一个什么样的自然现象?
参考答案
一、 qiïng yùn miǎn yâ yǐ nǐ fù shuî qiïng zhuàn suō
二、 1． 村落群山环抱, 山清水秀, 风光旖旎。
2. . 这欢快的歌声, 让我们心驰神往, 忘掉了一切。
三、 B
四、 1. 拟人 2. 反复 3. 比喻 拟人 4. 排比 拟人
五、 1. 大自然的话语、 从苍穹坠落在绿茵中的星星、 诸元素之女、 亲友间交往的礼品、 婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
2. 花在自然界完成一个循环， 然后再开始下一个循环。
5 七律· 长征
第一课时
一、 下列词语中加点字的注音无误的一项是（ ） 。
A. 七律．（lù） 云崖．(yá) 等闲．(xián)
B. 逶迤．(yí) 铁索．(suǒ) 泥丸．(wán)
C. 长征．(zhēng) 磅．礴(páng) 磅．秤(páng)
D. 岷．山(mín) 蒙．骗(mãng) 乌蒙．(mãng)
二、 比一比， 再组词。
证（ ） 涯（ ） 岷（ ） 丸（ ）
证（ ） 崖（ ） 眠（ ） 执（ ）
二、 为下面诗句划分朗读节奏。
1. 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
2. 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
参考答案
第一课时
一、 B
二、 证明 征用 天涯 山崖 岷山 睡眠 丸子 执着
三、 1. 金沙/水拍/云崖暖， 大渡/桥横/铁索寒。
2. 更喜岷山/千里雪， 三军/过后/尽开颜。
5 七律· 长征
第二课时
一、 默写填空。
1. 五岭逶迤腾细浪， 。
2. 这首诗的颈联是 ， 。
3. 强化主题、 升华主旨的句子是 ， 。
二、 读《七律· 长征》， 回答文后问题。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
1. 解释下列词语。
等闲——
逶迤——
磅礴——
云崖——
2. 这首诗的中心句是________________。
3. 这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图” ？
4. 这首诗从表达方式的角度看， 属于________诗； 从体裁的角度看， 属于________诗。
5. 这首诗表现了红军战士 。
参考答案
第二课时
一、 1. 乌蒙磅礴走泥丸 2. 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒
3. 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
二、 1． 等闲： 寻常， 平常。 逶迤： 弯曲绵延的样子。
磅礴： 气势雄伟的样子。 云崖： 高耸入云的山崖。
2． 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
3． 过五岭、 越乌蒙、 渡金沙、 抢大渡、 翻岷山
4． 抒情
七律（近体诗、 旧体诗）
5. 藐视困难的革命乐观主义精神的豪迈气概。
6 狼牙山五壮士
第一课时
一、 读拼音， 写汉字。
kîu huī xuán shī
日（） 指（） （） 崖（） 体
mî háo zhǎn
（ ） 盘（） 迈（） 钉截铁
二、 把下面成语补充完整。
英勇（） （）
全神（） （）
（） 七（） 八
悬（） 峭（）
（） 钉（） 铁
（） 高（） 下
（） 身碎（）
（） 首挺（）
惊（） 动（）
坚强（） （）
热血（） （）
气（） （） 河
三、 为加点字选择正确的解释。 （填序号）
居高临．下（ ） ①靠近 ②对着 ③来到 ④将要身负．重伤（ ） ①承担 ②失败 ③遭受 ④享有引上绝．路（ ） ①停止 ②达到极点 ③走不通的大举．进攻（ ） ①提出 ②推选 ③动作 ④抬起
参考答案
第一课时
一、 寇 挥 悬 尸 磨 豪 斩
二、 英勇就义 全神贯注 横七竖八 悬崖绝壁 斩钉截铁 居高临下
粉身碎骨 昂首挺胸 惊天动地 坚强不屈 热血沸腾 气壮山河
三、 ①③③③
6 狼牙山五壮士
第二课时
一、 课文梳理。
课文记叙的是发生在 时期的故事， 五壮士分别是 、、 、 、 。 全文的记叙顺序可以概括为：、 、 、 、
五个部分， 表现了五壮士 、 、
的革命精神和英雄气概。
二、 理解文中句子， 回答文后问题。
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地， 气壮山河！
1. 这声音指的是口号： ！ ！
2. 这声音体现出五壮士对 的仇恨， 对的热爱和忠诚。 这句话赞扬了。
参考答案
第二课时
一、 抗日战争 马宝玉 葛振林 宋学义 胡福才 胡德林
接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 跳下悬崖
热爱人民 仇恨敌人 勇于牺牲
二、 1.打倒日本帝国主义 中国共产党万岁 2. 日本帝国主义 党和人民中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概
7 开国大典
第一课时
一、 用“\” 画去括号中不正确的读音。
首都．（dōudū） 飘拂．（fúfï）
差．不多（chāchà）直奔．（bēnbân）
电钮．（liǔniǔ） 乘．车（chãnchãng）
二、 看拼音， 写词语。
jiǎnyuâ jù lí qí zhì zhâng wěi bào zhà
（） ( ) ( ) ( ) ( )
tǎn kâ huì jí dàn shēnɡ lán gān diǎn lǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、 选词填空。
宣告
宣布
宣传
宣读
1． 毛主席庄严地() ： “中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。”
2． 毛主席在群众—阵又一阵的掌声中() 中央人民政府公告。
3． 这庄严的() ， 这雄伟的声音， 使全场三十万人欢呼起来。
参考答案
第一课时
一、 画去： dōufïchā bēn liǔ chãn
二、 检阅 距离 旗帜 政委 爆炸 坦克 汇集 诞生 栏杆 典礼
三、 宣布 宣读 宣告
7 开国大典
第二课时
一、 读课文第二部分， 将下列句子按先后顺序排列。
（ ） 乐队奏国歌。
（ ） 升国旗， 鸣礼炮。
（ ） 毛泽东出现在主席台上。
（ ） 林伯渠秘书长宣布典礼开始。
（ ） 毛泽东宣读中央人民政府公告。
（ ） 毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”。
二、 课内阅读。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 早上六点钟起， 就有群众的队伍入场了。 人们有的擎着红旗， 有的提着红灯。 进入会场后， 按照预定的地点排列。 工人队伍中， 有从老远的长辛店、 丰台、 通县来的铁路工人， 他们清早到了北京车站， 一下火车就直奔会场。 郊区的农民是五更天摸着黑起床， 步行四五十里路赶来的。 到了正午， 天安门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动， 像海上的波浪。
1． 用“” 画出这段文字的中心句。
2． 这段文字在写法上运用 了 先后的方法， 重点写了、，应该说他们是全场三十万人的“”。
3. 用“ ” 标出文中的一个比喻句， 这个句子把 比作 ，把 比作 。
参考答案
第二课时
一、 3 5 1 2 6 4
二、 1. 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍
2. 总 分 工人 农民 主力
3. 到了正午， 天安门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动， 像海上的波浪。
人群 海洋 翻动的红旗 波浪
8灯光
一、 在括号里填上合适的词语。
激烈的（ ） （ ） 的沙柳树 微弱的（ ） 自制的（ ）
（ ）的夜空 猛烈地（ ） 璀璨的（ ） 黑魆魆的（ ）
千钧一发的（ ） （ ） 地读书 默默地（ ） 紧紧地（ ）
二、 下列词语的反义词。
宽阔--（ ） 暴露--（ ） 挺进--（ ）
璀璨--（ ） 黑暗--（ ） 漆黑--（ ）
三、 联系课文， 为英雄写赞歌。
一星 ， 就是你的生命； 一盏 ，就是你的追求。 为了 ， 为了 ， 你点燃了心爱的书本，也点燃了生命的灯火。
四、 课内阅读。
后来才知道， 在这千钧一发的时刻， 是郝副营长划着火柴， 点燃了那本书， 举得高高的， 为后续部队照亮了前进的路。 可是， 火光暴露了他自 己，他被敌人的机枪打中了。
1． 联系上下文理解词语。
黑魆魆：
千钧一发：
2． 文中“千钧一发的时刻” 是指：
3. 郝副营长为什么要点燃那本书？
参考答案
一、 围歼战 茂密 火光 烟卷 漆黑 阻击 华灯
围墙 时刻 聚精会神 沉思 握住
二、 狭窄 隐藏 退却 暗淡 光明 明亮
三、 灯光 电灯 战争的胜利 后代的幸福生活
四、 1. 形容黑暗无光。
一根头发上系着千钧的重量， 比喻情况万分危急。
2. 守敌的围墙被炸了一个缺口， 突击连冲了进去， 后续部队遭到敌人炮火
的猛烈阻击， 在黑暗中找不到突破口， 和突击连失去了联系。
3. 点燃那本书， 用火光为后续部队照亮前进的方向。
9 竹节人
第一课时
一、 看拼音， 写词语。
bīng gùn gǎn wù gē da kē tïu
（ ） （ ） （ ） （ ）
jǔ sàng wēi fēnglín lín wā kōngxīn sī
（ ） （ ） ( ）
二、 把词语补充完整。
（ ） 风云 别出（ ） 技高（ ） 弄巧（ ）
化为（ ） 虎视（ ） （ ） 有味 （ ） 所以
心满（ ） 作鸟（ ） 大步（ ） 怒气（ ）
三、 选择恰当的解释。（填序号）
“屈” 在字典里的解释有： ①弯曲， 使弯曲； ②屈服， 使屈服； ③理亏； ④委屈， 冤枉； ⑤姓。
顽强不屈（ ） 能屈能伸（ ）
理屈词穷（ ） 屈打成招（ ）
参考答案
第一课时
一、 冰棍 感悟 疙瘩 磕头 沮丧 威风凛凛 挖空心思
二、 叱咤风云 别出心裁 技高一筹 弄巧成拙 化为乌有 虎视眈眈
津津有味 不知所以 心满意足 作鸟兽散 大步流星 怒气冲冲
三、 ②①③④
9 竹节人
第二课时
一、 为下列词语写一句话。
沮丧：
心满意足：
二、 课内阅读。
教室里的课桌破旧得看不出年纪， 桌面上是一道道豁开的裂缝， 像黄河长江， 一不小心， 铅笔就从裂缝里掉下去了。
1. 划 线 句 子 使 用 了 什 么 修 辞 手 法 ， 有 什 么 表 达 效 果 ？
______________________________________________________________
破课桌， yǎ n（） 然一个叱咤风云的古战场。
2. 根据拼音写汉字， 并解释成语。
①yǎn（） 然
②叱咤风云： _______________________________________________
将鞋线一松一紧， 那竹节人就手舞之、 身摆之地动起来。 两个竹节人放在一起， 那就是搏斗了， 没头没脑地对打着， 不知疲倦， 也永不会倒下。
3. 从词语， “手舞之、 身摆之”“没头没脑”“不知疲倦” 这些描写中，你体会到作者怎样的心情？
参考答案
第二课时
一、 我又失败了， 现在心情很沮丧。
现在的生活令我心满意足。
二、 1. 比喻、 夸张
把桌面豁开的裂缝比作黄河长江， 写出裂缝既宽且长。
2. 俨然
叱咤风云： 形容声势、 威力很大。
3. 体会到作者很喜欢玩竹节人， 竹节人很可爱。
1 0 宇宙生命之谜
第一课时
一、 将意思相反的词用线段连起来。
是 生 存 近 低 昼 纵 明 干 稀
死 高 横 夜 否 亡 稠 湿 远 暗
二、 形近字组词。
陨（ ） 燥（ ） 幅（ ） 班（ ） 御（ ）
损（ ） 躁（ ） 辐（ ） 斑（ ） 卸（ ）
三、 按顺序排列词语。
1. 地球 宇宙 太阳系 银河系
2. 树 植物 果树 苹果树
参考答案
第一课时
一、 是-否 生-死 存-亡 近-远 低-高 昼-夜 纵-横 明-暗干-湿 稀-稠
二、 陨石 损坏 干燥 暴躁 幅度 辐射 班长 斑点 御酒 卸车
三、 1. 宇宙 银河系 太阳系 地球
2. 植物 树 果树 苹果树
1 0 宇宙生命之谜
第二课时
一、 缩句。
1. 科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
2. 意大利天文学家观察到的所谓“运河” ， 原来是一连串的安环形山和暗的斑点。
3. 足够的光和热为生命体提供能源。
二、 课内阅读。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?
人们了 解了 生命起源的过程之后, 认为至少应有这样几个条件： 一是适合生物生存的温度, 一般应在零下 50 至零上 1 50 摄氏度之间； 二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、 核酸和酶的活力都和水紧密相关, 没有水, 也就没有生命； 三是适当成分的大气, 虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存, 但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的； 四是要有足够的光和热, 为生命体系提供能源。
本段用先 后 的方法, 让我们知道有生命存在的天体必须具备的四个条件, 请用小标题的形式写出来.
1. 2.
3. 4.
参考答案
第二课时
一、 1. 科学家进行分析。 2. “运河” 是斑点。 3. 光和热提供能源。
二、 总 分 1. 适合生物生存的温度 2. 必要的水分
3. 适当成分的大气 4. 足够的光和热
1 1 故宫博物院
一、 为下面加点字注音。
矗．立（）
湛．蓝（）
蟠．龙（）
金銮．殿（）
檀．香（）
鳌．头（）
鎏．金（）
矫．健（）
二、 选出书写有误的一项： （ ） 。
A. 亭台楼阁
青松翠柏
色彩鲜明
B. 和谐统一
池馆水榭
雄伟壮丽
C. 滕罗翠竹
花坛盆景
相互衬映
D. 烟雾缭绕
龙凤呈祥
井然有序
三、 选出恰当的词语。
1. 这是明清两代的皇宫， 是我国现存的最大最（完整工整整齐）的古代宫殿建筑群， 有五百多年历史了。
2. 走进午门， 是一个宽广的庭院， 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西， 河上是五座（精致精美精彩） 的汉白玉石桥。
3. 这样宏伟的建筑群， 这样和谐统一的布局， 不能不令人
（惊叹惊喜吃惊）。
四、 写出下面句子所用的说明方法。
1. 宫城呈长方形， 占地 72 万平方米， 有大小宫殿七十多座、 房屋九千多间。（）
2. 前三殿的图案以龙为主， 后三宫凤凰逐渐增加， 出现了双凤朝阳、 龙凤呈祥的彩画。 （）
3. 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。 （）
五、 整体内容。
1. 本文采用的主要说明顺序是 ， 而且在结构上 和 相结合。
2. 本文着眼于纵贯紫禁城的中轴线， 由 向 方向， 逐次介绍建筑物， 先介绍 部分， 后介绍 部分。
3. 说明建筑物的说明文一般采用 顺序， 说明事理的说明文一般采用 顺序， 说明事物发展演变的说明文一般采用 顺序。 这是由 决定的。
参考答案
一、 chù zhàn pán luán tán áo liú jiǎo
二、 C
三、 1. 完整 2. 精美 3. 惊叹
四、 1. 列数字 2. 作比较 3. 打比方
五、 1. 空间顺序 总说 分说
2. 南 北 前朝 内廷
3. 空间 逻辑 时间 被说明事物的特征
1 2 桥
第一课时
一、 看拼音， 写词语。
páo xiào fēng kuáng jì diàn fàng sì chān fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dǎng yuán liú tǎng yǎ ba jiū zhù shēn yín
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 选出字音和字形完全正确的一组是（ ） 。
A. 放肆（sī） 宁笑 揪（jiū） 出来
B. 搀(cān) 扶 豹子 瞪(dâng) 眼
C. 祭奠（jì diàn） 呻吟 折（zhã） 回来
三、 给加点字选择正确的解释。
拥： A. 抱 B. 围着 C. 挤着走 D. 拥护
1. 一百多号人你拥．我挤地往南跑。（ ）
2. 木桥前站着的是全村人拥．戴的老汉。（ ）
3. 那两个人紧紧拥．抱在一起。 ( )
4. 一群青年拥．着一位老师傅走出来。（ ）
参考答案
第一课时
一、 咆哮 疯狂 祭奠 放肆 搀扶 党员 流淌 哑巴 揪住 呻吟
二、 C
三、 1. C 2. D 3. A 4. B
1 2 桥
第二课时
一、 仿写拟人句。
例： 水渐渐窜上来， 放肆地舔着人们的腰。
1. 死亡在洪水中逼近。
2. 近一米高的洪水已经在路面上了。
二、 阅读练习。
水渐渐窜上来， 放肆地舔着人们的腰。
1. 从“窜、 舔” 中我们能够感受到这种感受还可以从文中的 一句中体会出。
老汉突然冲上来， 从队伍里揪出一个小伙子， 吼道：“你还算是个党员 吗？排到后面去！”
老汉吼道：“少废话， 快走。”
2. 两次写到老汉“吼道” 联系上下文体会老汉的心情。 当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时， 他会想： ；当老汉把儿子推上木桥时， 他会想： 。
参考答案
第二课时
一、 1. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
2. 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
二、 1. 洪水的来势凶猛。 水爬上了老汉的胸膛。
2. 身为党员怎么能不先人后己呢？ 你真令人失望。
这是我们党员的责任， 不要怪我！
1 3 穷人
第一课时
一、 给画线字选择正确的读音（打√） 。
搔痒（náo sāo）
破帆（fān fán） 倾听（qīnɡ qiōnɡ）
刮断（ɡuā ɡuǎ）
蜷身（juǎn quán） 澎湃（pài bài） 勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 傍晚（bànɡpánɡ）
二、 用本课词语填空。
1. 太险了！ 谁站在这儿都会感到__________的。
2. 我的心里__________， 像大海在翻腾。
3. __________！ 不干好事， 被警察抓了， 活该！
4. 他这会儿心里像揣着一只兔子， __________的！
三、 句式辨析。（填序号）
A. 陈述句 B. 疑问句 C. 感叹句 D. 祈使句
1. 桑娜一惊， 从椅子上站起来。（ ）
2. 我不在， 你在家里做些什么呢？ （）
3. 快去！ 别等他们醒来!（）
4. 唉！ 她死得好惨哪！（ ）
参考答案
第一课时
一、 sāo fān qīnɡ guā quán pài qiǎnɡ bànɡ
二、 1. 心惊肉跳 2. 汹涌澎湃 3. 自作自受 4. 忐忑不安
三、 1. A 2. B 3. D 4. C
1 3 穷人
第二课时
一、 内容梳理。
《穷人》 是 国作家 写的一篇 。 文章记叙了的故事， 真实反映了统治下渔民的悲惨生活， 赞美了桑那和渔夫的美好品质。
二、 阅读练习。
渔夫皱起眉， 他的脸变得．（dã děi） 严肃， 忧虑。“嗯①， 是个问题！” 他搔搔后脑勺．（shuï sháo） 说， “嗯②， 你看怎么办？ 得．（dã děi）把他们抱来， 同死人待．（dāi dǎi） 在一起怎么行！ 哦③， 我们， 我们总能熬过去的！ 快去！ 别等他们醒来。”
1. “渔夫皱起眉， 他的脸变得严肃， 忧虑。” 这是对渔夫的描写。 由此我们想象到当时渔夫的内心世界： 。
2. 文中三个语气词， 表达了人物不同的内心， 请对它们的理解写下来。
嗯①： 嗯②： 哦③：
3. 给文中加点字选择正确的读音。
4. 给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行！
参考答案
第二课时
一、 俄 列夫·托尔斯泰 短篇小说 桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个孤儿 沙俄 宁可自己吃苦也要帮助别人
二、 1. 神态 孩子没了母亲可怎么生活， 可是我家也不好过。
2. ①表示思考； ②表示商量； ③表示决定
3. dã sháo děi dāi
4. 同死人待在一起可不行。
1 4 在柏林
一、 组词。
思（ ） 指（ ） 假（ ） 神（ ）
腮（ ） 脂（ ） 遐（ ） 伸（ ）
二、 造句。
不假思索：
指手画脚：
三、 本文两次写到小姑娘“笑” 的目的是（ ）
A. 写出小姑娘的天真幼稚， 对老人举动的不理解。
B. 悲喜对照， 指责小姑娘年幼无知， 缺乏同情心。
C. 以喜衬悲， 渲染老妇人一家的悲惨遭遇。
D. 以小姑娘的笑， 反衬出老妇人病态的严重。
四、 阅读练习。
一， 二， 三……神志不清的老妇人重复数着。
1. 文段写老妇人多次重复数着“一， 二， 三„„”， 其含义是指老妇人对的痛苦诉说， 也表现了作者对战争的 。
坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。
我总得把他们的母亲送进疯人院啊！
2. 文中对老妇人身体状况做了怎样的描写？ 这些描写是为了揭示什么？
车厢里一片 寂静， 静得可怕。
3. 怎样理解这句话？
参考答案
一、 思想 腮红 手指 脂肪 假期 闻名遐迩 神仙 伸手
二、 老师的问题出来后， 我不假思索的回答出来。
不了解情况就不要在一边指手画脚。
三、 AC
四、 1. 失去了三个儿子 表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉
2. “身体瘦弱多病” 需要“送进疯人院” 揭示了残酷的战争对无辜百姓身体、 心灵的巨大伤害
3. 这句环境描写， 渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。
1 5 夏天里的成长
第一课时
一、 选择正确的读音， 画“√” 。
绿蔓（màn wàn） 高粱（liang liáng） 菜畦（xí qí）
二、 看拼音， 写词语。
lěi xiǎn yāng zhâ
苞（ ） 苔（ ） 插（ ） 甘（ ）
pù yàn fâng gē
（ ） 布 （ ） 语 （ ） 隙 收（ ）
三、 读课文， 填一填。
1. 夏天里， 生物的长是飞快的长， 的长， 的看得见的长。
2. 夏天里， 草长树木长， 稻秧长， 长， 地是一天一天地高起来。
四、 把俗语谚语补充完整。
1. 不热不长， 。
2. 六月 六， 。
3. ， 割谷喂老牛。
参考答案
第一课时
一、 wàn liang qí
二、 蕾 藓 秧 蔗 瀑 缝 谚 割
三、 1. 跳跃 活生生 2. 甘蔗
四 1. 不热不大 2. 看谷秀 3. 处暑不出头
1 5 夏天里的成长
第二课时
一、 根据汉语意思写词语， 并选择一个造句。
1. 到一个地方就按照当地的风俗习惯生活。 （ ）
2. 含苞未放的花, 花骨朵。 （ ）
二、 阅读练习。
一过夏天， 小学生有的成了中学生， 中学生有的成了大学生。 升级、 跳班，快点儿慢点儿， 总是要长。 北方农家的谚语说：“六月 六， 看谷秀。” 又说:“处暑不出头， 割谷喂老牛。” 农作物到了 该长得时候不长， 或是长得太慢， 就没有收成的希望。 人也是一样， 要赶时候， 赶热天， 尽量地用力地长。
1. 这段话说明了 也在长得道理。
2. 根据课文理解“处暑不出头， 割谷喂老牛” 的意思。
3. 这段话是告诉人们 要 ， 地长。 否则 就成了。
参考答案
第二课时
一、 1. 入乡随俗 2. 苞蕾 我们来到新疆， 也入乡随俗地跳起舞来。
二、 1. 人 2. 处暑节气在每年八月二十三或二十四日， 意味着炎热的夏天即将过了， 此时的谷子如果还不出穗， 就没有收获的希望了， 就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
3. 赶时候 尽量地用力 废物
1 6 盼
第一课时
一、 下面加点字读音完全正确的一组是（ ）
A. 嚷．（rǎng） 酱．油（jiàng） 应和．（hã） 痱．子（fâi）
B. 嘴唇．（chún） 浸．湿（jìn） 烤．干（kǎo） 窸窸窣窣． ．（shuài）
C. 嘟囔．（nāng） 甩．手（shuǎi） 袖．筒（xiù） 斗篷．（pãng）
D. 瓦．蓝（wǎ） 情况．（kuàng） 腥．味（xīn） 喧．闹（xuān）
二、 把词语补充完整。
理（ ） 气（ ） 不（ ） 替（ ） 势（ ） 可（ ）
迫（ ） （ ） 待 （ ） 寝（ ） 食 不（ ） 不（ ）
三、 仿写词语。
凉冰冰
瓦蓝瓦蓝
四、 解释下面加点词语。
1. 我一边想， 一边在屋里走来走去， 带上雨帽， 又抖抖袖子， 把雨衣弄得窸．窸窣窣． ． ．响。
2. 我一边说， 一边用眼瞟．着窗外， 生怕雨停了。
参考答案
第一课时
一、 C
二、 理直气壮 不可替代 势不可挡
迫不及待 废寝忘食 不声不响
三、 甜丝丝 明晃晃 厚墩墩 滴答滴答 忽闪忽闪 意思意思
四、 1. 拟声词， 形容摩擦等轻微细小的声音。
2. 斜着眼睛看。
1 6 盼
第二课时
一、 下面都是表示“看” 的一些词语， 请选择合适的提空。
瞅 凝视 盯 瞥
1. 楚王（ ） 了晏子一眼， 冷笑一下。
2. 中尉（ ） 了伯诺德夫人一眼， 很不满。
3. 伯诺德夫人（ ） 着烛台喃喃自语。
4. 爸爸（ ） 着远方， 想了很久很久。
二、 阅读练习。
吃过晚饭， 雨还在不停地下着， 哒哒哒地打着玻璃窗， 好像是敲着鼓点逗引． ．我出去。 我跑到窗前， 不住地朝街上张望着。 望着望着又担心起来。 要是今天雨都下完了， 那明天还有雨可下吗？ 最好还是留到明天吧。
1. 为什么说是雨点儿“逗引” 我出去呢？ 这样写有什么好处？
2. 画虚线的句子有什么作用？
参考答案
第二课时
一、 1 瞥 2. 瞅 3. 盯 4. 凝视
二、 1. 运用拟人的修辞手法， 生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的急切心理。
2. 承上启下。 由上文的写雨景自然地过渡到下文写的雨停之后安静的环境。
1 7 古诗三首
第一课时
一、 给下面的字注音。
簸（ ） 涯（ ） 郭（ ）
苔（ ） 畦（ ） 闼（ ）
二、 解释下面词语。
簸： 山郭：
酒旗： 苔：
畦： 排闼：
三、 把下面诗句补充完整。
1. 九曲黄河万里沙， 。
2. ， 同到牵牛织女家。
3. ， 花木成畦手自栽。
4. 一水护田将绿绕， 。
参考答案
第一课时
一、 bō yá guō tái qí tà
二、 颠簸 依山而建的城 酒招子 青苔
这里指种有花木的一块块排列整齐的土地， 周围有土埂围着。
推开门
三、 1. 浪淘风簸自天涯 2. 如今直上银河去
3. 茅檐长扫净无苔 4. 两山排闼送青来
1 7 古诗三首
第二课时
一、 下面朗读节奏有错误的一项是（ ） 。
A． 茅檐| 长扫| 静| 无苔，
B． 花木| 成畦| 手自| 栽，
C． 一小| 护田| 将绿| 绕，
D． 两山| 排闼| 送| 青来。
二、 阅读练习。
江南春
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
1. 解释加点字的意思， 并翻译诗句：
千里莺啼．绿映红， 水村山郭酒旗风．。
啼： 风：
2. 本诗的作者是 ， 他是晚唐一位著名诗人。 与李商隐合称为， 以区别于李白和杜甫的 。 著有《 》。
参考答案
第二课时
一、 D
二、 1. 啼叫 迎风招展
辽阔的千里江南， 黄莺在欢乐地歌唱， 丛丛绿树映着簇簇红花， 傍水的村庄， 依山的城郭， 迎客的酒旗在风中招展。
2. 杜牧 小李杜 大李杜 樊川文集
1 8 只有一个地球
第一课时
一、 在带点字正确的读音后面画“√” 。
遨．游（áo ào） 扁．舟（piān biǎn）
枯．竭（gū kū） 慷慨．（kǎi gǎi）
二、 看拼音， 写词语。
jīng yíng bāo guǒ lán qiú zī yuán
( ) ( ) ( ) ( )
gîng xiàn làn yîng jī chǔ qīn yǎn mù dǔ
( ) ( ) ( ) ( )
三、 巧填关联词。
1． 地球的资源（ ） 上帝的恩赐，（ ） 经过漫长的地质变化才形成的。
2． （） 这些设想能够实现， （） 是遥远的事情。
3． （ ） 地球被破坏了， 我们（ ） 会别无去处。
4． 我们（） 要好好保护地球，（） 它是我们赖以生存的唯一的家园。
参考答案
第一课时
一、 áo piān kū kǎi
二、 晶莹 包裹 篮球 资源 贡献 滥用 基础 亲眼目睹
三、 1. 不是„而是„ 2. 即使„也„ 3. 如果„就„ 4. 之所以„是因为„
1 8 只有一个地球
第二课时
一、 指出下面句子的说明方法（填序号） 。
A． 举例子 B． 打比方 C． 作比较 D． 列数字
1. 在群星璀璨的宇宙中， 地球就像一叶扁舟。（ ）
2. 同茫茫宇宙相比， 地球是渺小的。 （ ）
3. 地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（ ）
4. 科学家们提出来许多设想， 例如， 在火星或者月 球上建造移民基地。（ ）
二、 阅读练习。
据有幸飞上太空的宇航员 介绍， 他们在天际遨游时遥望地球， 映． （）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体， 上面蓝色和白色的纹痕．（ ） 相互交错，
周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球， 这位人类的母亲， 这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观， 和蔼可亲。
1. 这段文字写的是____________________。
2. 在括号内给加点的字注音。
3． 用“～” 画出具体些地球美丽壮观的句子。
4. 根据理解完成填空。（1）“蓝色和白色的纹痕相互交错， 周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’” 中“蓝色” 的是__________， “白色” 的是__________， “水蓝色的纱衣” 指的是__________（2） 这段话中将地球比作__________和__________， 说明它的__________， 表达出对地球的__________之情。
参考答案
第二课时
一、 1. B 2. C 3. D 4. A
二、 1. 宇航员在太空看到的地球的样子 2. yìnɡ hãn
3. 映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体， 上面蓝色和白色的纹痕相互交错， 周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
4. 摇篮 母亲 可爱 赞美
1 9 三黑和土地
第一课时
一、 给加点字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
咸．甜 疙．瘩 耙．地 荞．麦 蝈．蝈
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
趟．坏 闺．女 逮．住 白霎．霎 旱．天
二、 仿写词语。
尝一尝： 、 、
白霎霎： 、 、
浇得肥肥的： 、
三、 仿写句子。
这么松软的地，
简直是一张软床，
叫人想在上面打滚，
想在上面躺一躺。
参考答案
第一课时
一、 xián gē pá qiáo guō tāng guī dǎi shà hàn
二、 试一试 躺一躺 歇一歇 笑嘻嘻 痒抓抓 金灿灿
养得胖胖的 听得美美的
三、 这么美丽的桃园， 简直是一片仙境， 叫人想在里面高歌， 想在里面曼舞。
第二课时
一、 结合课文内容填空。
1. 三黑在自己的土地里看到了 ， 听到了 。
2. 三黑坐在地里， 在做什么打算： ；； 。
二、 阅读理解。
农民一有土地，
就把整个生命投入了土地；
活像旱天的鹅，
一见了水就连头带尾钻进水里。
恨不得把每一块土，
都送到舌头上，
是咸是甜，
自 己来尝一尝。
1. 本诗的作者是 。
2. 在节选段中， 有一个比喻句， 找出来画上“ ” 这个比喻句中， 把 比作 。
3. 通过全诗， 我们可以体会到 。
参考答案
第二课时
一、 1. 荞麦花 蝈蝈的叫唤
2. 明年要跟人合伙 买头小毛驴； 打完场赶着送公粮； 驮着老伴儿上东庄看闺女
二、 1. 苏金伞
2. 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾钻进水里 农民 旱天的鸭
3. 农民得到了自己的土地之后无边的幸福感。
20青山不老
第一课时
一、 多音字组词。
参： cān ( ) shēn( ) cēn ( )
恶： â( ) ě( ) wù( )
二、 根据意思写词语。
1. 任意的残杀或迫害。 （ ）
2. 非法占据、 霸占。 （ ）
3. 比喻共同经历患难。 （ ）
4. 一再， 多次。 （ ）
5. 对人谦恭有礼貌。 （ ）
三、 按要求写句子。
1. 这是了不起的奇迹。 (改为感叹句)
2. 我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头， 竟创造了这块绿洲。 (缩句)
3. 环境污染成为当今世界性的三大社会问题。 (修改病句)
四、 指出破折号的不同用法（填序号） 。
A． 表解释说明 B． 表语意转换 C． 表声音断续
1． 他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想， 还要栽树， 直到自己爬不起为止。（）
2． 我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。（ ）
3． 丁——冬——丁——冬„„（ ）
五、 阅读练习。
风大作时， 能逆（） 吹牛马使倒（） 行， 或擎（ ）之高二三丈而坠（ ）。
1. 在括号内给加点的字注音。
2. 解释下面各字在句中的含义。
作： __________ 逆： __________ 擎： __________ 坠： __________
3. 用自己的话说说这句话的意思。
参考答案
一、 参加 人参 参差不齐 凶恶 恶心 可恶
二、 肆虐 盘踞 风雨同舟 三番五次 恭敬
三、 1. 这是多么了不起的奇迹啊！
2. 老头创造了奇迹。
3. 环境污染成为当今世界性的三大社会问题之一。
四、 1. B 2. A 3. C
五、 1. nì dào qíng zhuì
2. 起 方向相反 举， 抬 落， 掉下
3. 大风刮起时， 能将牛马吹得倒退， 或将它们吹到空中两三丈高， 然后又落下来。
21 文言文二则
第一课时
一、 选出正确读音（画√） 。
少（shǎo shào） 选 汤汤（tāng shāng） 乎若流水
处（chǔ chù） 士 好（hǎo hào） 书画 所宝以百数（shǔ shù）
曝（pào pù） 书画 斗（dîu dǒu） 牛
二、 解释词语。
志： 巍巍：
少选： 汤汤：
处士： 拊掌：
谬： 然之：
三、 按原文填空。
1. 伯牙鼓琴， 。 方鼓琴而 ， 锺子期曰： “善哉乎鼓琴， 。” 少选之间而 ，锺子期又曰： “善哉乎鼓琴， 。” 锺子期死， 伯牙破琴绝弦， ， 以为世无足复为鼓琴者。
2. 蜀中有杜处士， ， 所宝以百数。 有戴嵩《牛》 一轴， 尤所爱， ， 。
参考答案
第一课时
一、 shào shāng chǔ hào shǔ pù dîu
二、 心志， 情志 高大的样子 形容极短的时间水流大而急的样子 有德才而不愿去做官的人拍手 错误 认为他说得对
三、 1. 锺子期听之 志在太山 巍巍乎若太山 志在流水 汤汤乎若流水终身不复鼓琴 2. 好书画 锦囊玉轴 常以自随
21 文言文二则
第二课时
一、 下列句子中， 在括号里补出的省略成分错误的两项是（ ） （ ） 。
A． （杜处士） 所宝以百数。 B. （戴嵩） 尤所爱。
C. （牧童） 拊掌大笑。 D. （杜处士） 不可改也。
二、 锺子期为什么“终身不复鼓琴” ？ （ ）
A. 因为他已经把琴摔了， 无琴可弹。
B. 因为他觉得世界上再也找不到知音了。
C. 因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。
D. 因为他太悲伤了， 每次弹琴都控制不住自己。
三、 根据课文内容填空。
1. 《伯牙鼓琴》 的主要人物是 和 。 相传他们是时期的人。 由于这个传说， 人们把真正了解自己的人叫作“ ”，用“ ” 比喻 。
2.《书戴嵩画牛》 一文的作者是 代 。 文中的戴嵩是 代著名的 。 文中的《牛》 指《 》。
参考答案
第二课时
一、 BD
二、 B
三、 1. 俞伯牙 锺子期 春秋 知音 高山流水 知音难觅或乐曲高妙
2. 宋 苏轼 唐 画家 斗牛图
22 月光曲
第一课时
一、 看拼音， 写词语。
yuâ pǔ zhù míng qín jiàn táo zuì
( ) ( ) ( ) ( )
shà shí jiān máng rãn bō tāo xiōng yǒng
( ) ( ) ( )
二、 形近字组词。
茵（ ） 盲（ ） 券（ ） 腊（ ）
菌（ ） 育（ ） 卷（ ） 蜡（ ）
三、 在括号里填上合适的量词。
粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞
一（ ） 画报 一（ ） 石子 一（ ） 帆船
一（ ） 话语 一（ ） 草滩 一（ ） 微云
一（ ） 歌曲 一（ ） 柳树 一（ ） 涟漪
参考答案
第一课时
一、 乐谱 著名 琴键 陶醉 霎时间 盲人 波涛汹涌
二、 绿茵茵 细菌 盲人 教育 入场券 卷子 腊月 蜡笔
三、 摞 粒 艘 番 片 缕 支 株 层
22 月光曲
第二课时
一、 情感体味（填序号） 。
A. 遗憾、 内疚 B. 迫切、 渴望 C. 诚恳、 热情 D. 赞叹、 惊喜 E. 体谅、 安慰
1. 要是能听一听贝多芬自己弹得， 那有多好啊！（ ）
2. 是啊， 可是音乐会的入场券太贵了， 咱们又太穷。（ ）
3. 哥哥， 你别难过， 我不过随便说说罢了。（ ）
4. 不， 我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。（ ）
5. 谈得多纯熟啊！ 感情多深哪!您， 您不会就是贝多芬先生吧？ （ ）
二、 课内阅读。
① 皮鞋匠静静地听着。 ②他好像面对着大海， 月 亮正从（ ） 的地方升起来。 ③（ ） 的海面上， 霎时间洒遍了 银光。 ④月 亮越升越高，穿过（ ） 轻纱似的微云。 ⑤忽然， 海面上刮起了 大风， 卷起来巨浪。⑥被月 光照得雪亮的浪花， 一个连一个朝着岸边涌过来……
1. 按原文填空。
2. 用“ ” 在文中画出实在事物， 用“ ” 画出联想的内容。
3. 皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面， 它们是：（1） （2） （3）
4. 第②③描写了音乐节奏（ ）， 第④句表现了乐声（ ）， 第⑤⑥句描写表现了乐声（ ）。
A. 气势逐渐增强 B. 轻柔舒缓 C. 高昂激越
参考答案
第二课时
一、 1. B 2. A 3. E 4. C 5. D
二、 1. 水天相接 微波粼粼 一缕一缕
2. 实在事物： 皮鞋匠静静地听着 联想事物： 他好像面对着大海，月 亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上， 霎时间洒遍了银光。 月 亮越升越高， 穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然， 海面上刮起了大风， 卷起来巨浪。 被月 光照得雪亮的浪花， 一个连一个朝着岸边涌过来„„
3. 月 亮升起， 海面微波粼粼 月 亮升高， 穿过微云 海面波涛汹涌
4. B A C
23* 京剧趣谈
第一课时
一、 下列选项加点字注音无误的一项是（ ） 。
A. 控．制（kōng） 锣．鼓（luï） 外宾．（bīng） 气概．（gài）
B. 尴尬．（gà） 凸．显（tū） 筷．子（kuài） 一眨．眼（zhǎ）
C. 彻．底（châ） 仆．
人（pū） 鲜．明（xiān） 拾玉镯．（zhuï）
D. 符．合（fù） 装饰．（shì） 唯．恐（wãi） 绱．鞋底（shàng）
二、 补充四字词语。
无（ ） 无（ ） 不可（ ） （ ） （ ） （ ） 而止
（ ） （ ） 不透 一（ ） 一（ ）
三、 词语搭配。
四、 把词语填入合适的句子中。
无穷无尽 戛然而止 不可开交 风雨不透
1. 师傅这会儿正忙得（ ）， 他一只手麻利地翻炒这肉片， 一只手用刀剁着案板上的青椒。
2. 他的话音（ ）， 发现老头儿脸色陡地变得青灰„„
3. 你会在她的身上找到（ ） 的力量。
4. 她的话说得（ ）， 让对方很难找到破绽。
五、 课文内容我知道。
本文通过介绍京剧中“ ” 和“ ” 这两种艺术表现形式的特点和独特魅力， 表达了作者对于京剧的 和对祖国传统文化的 。
参考答案
一、 B
二、 无穷无尽 不可开交 戛然而止 风雨不透 一动一静
三、 失去控制 彻底解决 表演方式 姿态优美
小小的马鞭 虚拟的道具 武艺的高强 必胜的信心
四、 不可开交 戛然而止 无穷无尽 风雨不透
五、 马鞭 亮相 喜爱之情 强烈自豪感
24 少年闰土
第一课时
一、 看拼音， 写词语。
kuà xià bài fǎng chú fáng bǔ niǎo
( ) ( ) ( ) ( )
sā wǎng shù fù cì wei líng lì
( ) ( ) ( ) ( )
二、 依样画瓢（注意加点的字， 照样子写词） 。
赚．钱（嫌少） （谦虚） 垮．台（ ） （ ）迅．速（ ） （ ） 祖．国（ ） （ ）纽．带（ ） （ ） 仿．佛（ ） （ ）
三、 选择恰当的解释（填序号） 。
仿佛： ①相似， 差不多 ②犹如， 好像 ③似乎， 可能
1. 闰土和我仿佛年纪。（ ）
2. 这天， 仿佛要下暴雨。（ ）
3. 那湖水绿得仿佛是一块碧玉。（ ）
端详： ①仔细地看 ②详情 ③端庄安详
1. 他拿着照片， 仔细地端详。（ ）
2. 想知道真相， 请听我细说端详。（ ）
3. 他文明有礼， 举止端详。（ ）
参考答案
第一课时
一、 胯下 拜访 厨房 捕鸟 撒网 束缚 刺猬 伶俐
二、 跨过 胯下 讯息 汛期 狙击 沮丧 扭打 电钮 访问 防水
三、 ①③② ①②③
24 少年闰土
第二课时
一、 课文梳理。
1. 《少年闰土》 节选自 的小说《 》， 文中回忆了闰土给“我” 讲的四件事： 、 、 、， 其中给“我” 留下印象最深的一件事是 ，从中可以看出闰土是一个 、 的农村少年。
2. 鲁迅， 原名 ， 字 ， 浙江 。 他以笔为武器， 战斗了一生， 被誉为“ ”。
二、 阅读训练。
我于是日 日 盼望新年， 新年到， 闰土也就到了。 好容易到了年末， 有一日 ，母亲告诉我， 闰土来了， 我便飞跑地去看。 他正在厨房里， 紫色的圆脸， 头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈……
1. 这段文字写的是：
2. 从文中的“ ” 和“ ” 我们可以感受到“我” 对闰土的急切盼望之情。
3. 对闰土外貌的描写， 抓住了 、 、
三个特征。
参考答案
第二课时
一、 1. 鲁迅 故乡 看瓜刺猹 雪地捕鸟 海边拾贝 观看跳鱼看瓜刺猹 勤劳能干 见多识广
2. 周树人 豫才 绍兴 民族魂
二、 1. 我和闰土初次见面
2. 日日盼望 好容易
3. 紫色圆脸 头戴毡帽 项带银圈
25 好的故事
一、 为加点的字选择正确的读音。
缩．小（suō suî） 膝髁．（kē huái） 茄．蓝（jiā qiã）
澄．碧（chãng dēng） 胭脂．（zhǐ zhī） 泼剌．（cì là）
一缕．（lǚ liǔ） 参．差（cēn cān） 水波（bō pō）
我们班的作文水平, 历来都是好的好, 差．（cī chā chà chāi） 的差, 参差．（cī chāchà chāi） 不齐。
爸爸出差．（cī chā chà chāi） 了， 我希望他不出差．（cī chā chà chāi）错， 平平安安回来。
二、 根据拼音写出汉字。
1. 水里的 píng zǎo（ ） 游鱼， 一同 dàng yàng（ ）。
2. 我看到满山的枫叶像燃烧的火 yàn（ ）， shùn（ ） 间陶醉了。
3. 小女孩瘦 xiāo（ ） 的身子在风中发抖， 一件接着一件错 zōng（） 复杂的事让
她理不出头绪。
三、 哪一句不是比喻句， 请打上“√ ”
1. 老师仿佛是一盏灯, 为我们照亮前方的路。（ ）
2. 抬头看到一只小鸟愉悦地飞着， 仿佛预示着我今后快乐的生活（ ）。
3. 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。（ ）
4. 蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。（ ）
四、 课文传真
1. 好的故事其实是一个 ， 这故事 、 、 。
2. 冯雪峰曾在《论， <野草>》中说，《好的故事》的主要精神是 。
3．《好的故事》 表面是描写 ， 眷恋故乡的景物， 实际上是有所 或。
五、 课内阅读。
我正要 níng shì 他们时， zhîu rán 一惊， 睁开眼， 云 jǐn 也已皱蹙（zú cù）， 凌乱， 仿佛有谁 zhì 一块大石下河水中， 水波dǒu rán 起立， 将整篇的影（yǐng yěng） 子撕成片片了。 我无意识地赶忙捏住几(jī jǐ) 乎坠地的《初学记》， 眼前还剩着几点虹霓（mí ní） 色的碎影。
我真爱这一篇好的故事， 趁碎影还在， 我要追回他， 完成他， 留下他。 我抛（pāo pōu） 了书， 欠身伸手去取笔， ——何（尝 常） 有一丝碎影， 只见昏暗的灯光， 我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事， 在昏沉的夜。
1. 根据拼音把词语写在横线上。
2. 从括号里选择正确的读音或字。
3. “昏沉的夜” 指的是什么？
4. 写写你对画线句子的理解。
六、 课外阅读。
不必说碧绿的菜畦， 光滑的石井栏， 高大的皂荚树， 紫红的桑葚； 也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在菜花上， 轻捷的叫天子（云雀） 忽然从草间直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带， 就有无限趣味。 油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。 翻开断砖来， 有时会遇见蜈蚣； 还有斑蝥， 倘若用手指按住它的脊梁， 便会啪的一声， 从后窍喷出一阵烟雾。 何首乌藤和木莲藤缠络着， 木莲有莲房一般的果实， 何首乌有臃肿的根。 有人说， 何首乌根是有像人形的， 吃了便可以成仙， 我于是常常拔它起来， 牵连不断地拔起来， 也曾因此弄坏了泥墙， 却从来没有看见过有一块根像人样。 如果不怕刺。 还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球， 又酸又甜， 色味都比桑葚要好得远。
——鲁迅《百草园和三味书屋》
1． 这段描写语言生动， 作者用 、 来描写菜畦和桑葚， 用 、来形容黄蜂和叫天子， 这是分别从 和 两个方面生动而形象的描写百草园的景物， 表现了自由快乐的儿童生活乐趣。
2. 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字， 为什么？
①肥胖的黄蜂伏（停） 在菜花上。
②轻捷的叫天子（云雀） 忽然从草间直窜（飞） 向云霄里去了。
3.“油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。” 一句运用了 的修辞手法写百草园的 。 “这里“指 。
4. 这段景物描写由整体到局部的过渡句， 请用“ ” 画出来。
5. 作者写这一段文字的目的是什么？
参考答案：
一、 suō kē qiã chãng zhī là lǚ cēn bō chà cī chāi chā
二、 1. 萍藻 荡漾 2. 焰 瞬 3. 削 综
三、 2. （√ ） 3. （√ ）
四、 1. 梦境 美丽 优雅 有趣 2. 作者希望看到这样美丽的生活
五、 1. 凝视 骤然 锦 掷 陡然 2. cù yǐng jī ní pāo 尝
3.昏沉的夜是指作者在当前一片黑暗社会的描述。 4.理解： 作者珍爱自己的人
生， 努力地在一片黑暗社会中改变自己的人生。
六、 1. 碧绿 紫红 肥胖 轻捷 颜色 形态 2. ①不能。“伏” 字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停” 字就无法表现这种情态。 ②不能。“窜”字显示速度快， 又来得突然， 用“飞”字则无法表达这种效果。3. 拟人 声响 短短的泥墙根一带 4. 单是周围的短短的泥墙根一带， 就有无限趣味。 5. 表明童年时代我对百草园的喜爱之情。
26. 我的伯父鲁迅先生
一、 选出字和读音完整正确的一组。（ ）
A 、 皱纹 挽联 追悼（dào） 挨打挨骂（āi）
B、 敷药 和谐 怒号（háo） 扎（zhā） 好绷带
C、 爆竹 羞愧 爱抚(fǔ) 转（zhuǎn） 过头来
二、 把成语补充完整， 并选择合适的成语填空。
张（ ） 李（ ） 囫囵（ ）（ ） （ ）（ ） 大悟
饱（ ） 风（ ） 三（ ） 半（ ） （ ） 连不（ ）
1. 读书不能（ ）， 要读到内涵， 读到中心才能读好。
2. 你把李白的诗说成是杜甫的, 这不是（ ） 吗?
3. 他（ ） 的脸上， 洋溢着幸福的笑容。
4. 我听了老师的话（ ）： 原来如此呀！
三、 写出下列词语的反义词。
详细（ ） 紧张（ ） 清清楚楚（ ）
深奥（ ） 枯瘦（ ） 马马虎虎（ ）
四、 选择合适的词语填空。
微弱 微小
1. 鲁迅借着（ ） 的灯光， 把拉车的扶上车。
2. 这只是一个（ ） 的动作， 却包含着他对劳动人民深深的同情和关爱。
详细 仔细
3. 伯父的每一句话， 我都听得非常（ ）。
4. 我那时年纪还小， 即使当时伯父给我（ ） 解说， 我也是无法理解其中的深意。
五、 按要求写句子。
1. 伯父脸上的表情那么高兴， 那么愉快。（修改病句） 。
2. 他抽动着灰白的嘴唇。 他发出低微的声音。（把两句合为一句）。
3. 你想， 四周黑洞洞的， 还不容易碰壁吗？ （改成陈述句）。
4. 爆竹声音真大， 大得像 （补充句子）
六、 课内阅读。
有一次， 在伯父家里， 大伙儿围着一张桌子吃晚饭。 我望望爸爸的鼻子， 又望望伯父的鼻子， 说： “大伯， 您和爸爸哪儿都像， 就是有这么一点不像。”
“哪一点不像呢？ ”
伯父转过头来， 微笑着问我。 他嘴里嚼着， 嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直， 您的呢， 又扁又平。” 我看了他们半天才说。
“你不知道， ” 伯父摸了摸自己的鼻子， 笑着说，“我小的时候， 鼻子跟你爸
爸的一样， 也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来， 碰了几回壁， 就把鼻子碰扁了。”
“碰壁？ ” 我说， “你怎么会碰壁呢？ 是不是您走路不小心？ ”
“你想， 四周围黑洞洞的， 还不容易碰壁吗？ ”
“哦！” 我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了， 怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
（1） 这一段主要写了什么内容？
（2） 鲁迅先生的鼻子本来是天生的， 为什么说是碰壁碰的呢？ 从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点？
（3） 请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境， 谈一谈你对“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ ” 这句话的理解。
（4）“在座的人都哈哈大笑起来”， 说一说大家为什么笑呢？
七、 小练笔。
读了《我的伯父鲁迅先生》， 你觉得鲁迅是一个怎样的人， 鲁迅的那些话或哪些事对你的学习和生活产生的影响， 请写写自己的感受吧！
参考答案：
一、 C 二、 冠 戴 吞枣 恍然 经 霜 更 夜 接 断 1. 囫囵吞
枣 2. 张冠李戴 3. 饱经风霜 4. 恍然大悟
三、 简单 放松 模模糊糊 浅显 肥胖 认认真真
四、 1. 微弱 2. 微小 3. 仔细 4. 详细
五、 1. 伯父脸上的表情那么慈祥， 那么愉快。 2. 他抽动着灰白的嘴唇， 发出低微的声音。
3. 你想， 四周黑洞洞的， 很容易碰壁。
4. 打雷的声音。
六、（1） 伯父和“我” 谈碰壁。（2） 这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。 幽默。（3） 鲁迅先生生活在黑暗的旧社会中， 他经常写文章揭露国民党反动派， 反动派害怕鲁迅先生的文章， 不许他发表文章， 而且还要逮捕他。这句话真正的含义是当时社会很黑暗， 自己在与反动派作斗争时经常受到挫折与迫害。（4） 笑我的单纯和幼稚。
七、 略
27 有的人
一、 理解与运用
1. 词义辨析， 填序号。 牛马： ①牛和马 ②供役使的人③受奴役而艰苦劳累
（1） 有的人， 俯下身子给人民当牛马。 ________
（2） 旧社会， 劳动人民过着牛马不如的生活。 ________
2. 词语综合运用 。
他活着为了多数人更好地活的人， 群众把他抬举得很高， 很高。
（1）“他” 指________ ， “多数人” 指________ 。
（2） 对“抬举” 的含义和感情色彩理解正确的一项是（ ）
A. “抬举” 的含义是又抬又举， 本诗中是褒义词， 表现对鲁迅的推崇。
B. “抬举” 的含义是看重并加以称赞， 诗中是褒义词， 表明对鲁迅的敬重。
3. 按要求完成句子练习。
有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。
（1） 第一个“有的人” 指的是________； 第二个“有的人” 指的是________。
（2） 第一个“活” 是指________， “死” 指的是__ _ _____。 第二个“活” 是指________， “死” 指的是________。
（3） 对这节诗的内容理解不正确的是（ ）
A. 概括了两种人生的不同价值 B. 说明人总逃脱不了死的结局
二、 阅读课文片段， 完成练习。
有的人
骑在人民头上： “呵， 我多伟大！”
有的人
俯下身于给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头， 想“不朽”；
有的人
情愿作野草， 等着地下的火烧。
1. （1） 一个“骑” 字， （ ）
A. 深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质
B. 表明擅长某事物的人， 反而容易大意， 招致失误
（2）“呵， 我多伟大！” 这一句（ ）
A. 表现了自信、 自豪 B. 刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态
（3）“俯下身子给人民当牛马” 的含义是（ ）
A. 全心全意地为广大人民服务 B. 一心一意地为革命事业而奋斗
2. 下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？
（1） 俯下身子给人民当牛马。
（2） 情愿作野草， 等着地下的火烧。
三、 按要求写名言
（1）“________， ________。” 鲁迅的这句名言形容对敌人决不屈服， 对人民大众甘心像牛一样俯首听命。
（2） 生活中有很多人默默无闻， 无私奉献。 我想用鲁迅的“我好像一只牛，________， ________” 这句名言来赞美他们。
（3） 某篮球明星曾被人嘲笑， 曾遇到挫折， 也有过低谷， 他以鲁迅“________敢于吃螃蟹的人是勇士” 的精神来给自己打气。 当他在 NBA 走出了一条中国球员从未走过的充满荆棘的坎坷之路后， 在答记者问时， 他坦然引用鲁迅的名言来表明自己的心声： “其实地上本没有路， ________， ________。”
（四） 课外阅读
时间就是生命
鲁迅是我国伟大的文学家。 他用笔做武器， 写文章激励广大群众起来革命。
他在从事写作的三十年间， 写作和翻译了六百多万字。 有人说鲁迅是天才， 可是他自己说：“哪里有天才， 我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。” 这句话的意思是说， 他的知识和成就， 是由于珍惜时间、 努力学习得来的。
鲁迅充分利用时间， 总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：节省时间， 就等于延长一个人的生命。 他工作起来从不知道疲倦， 常常白天做别的工作， 晚上写文章， 一写就写到天亮。 他在书房里， 总是坐在书桌前不停地工作。 有时， 也靠在躺椅上看看书， 他认为这就是休息。 鲁迅不仅珍惜自己的时间， 也珍惜别人的时间。 他参加会议， 从来不迟到， 绝不叫人等他。 就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。 他曾经说过： 时间就是生命， 无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。
鲁迅珍惜时间， 为的是认真学习和写作， 他几十年如一日， 把毕生的精力都
献给了革命事业。
1. “哪里有天才， 我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。” 这句 话表明 。
2. 鲁 迅 把 忙 碌 后 看 书 当 作 是 ； 把 耗 费 别 人 的 时 间 看 作是 ； 把节省时间看作是 。
3. 文章第 自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间， 第 自然段 写他珍惜别人的时间。
4. 文章赞扬了 。
参考答案：
一、 1. ② ③ 2. （1） 像鲁迅那样的人； 劳苦大众（2） B 3. （1） 骑在人民头上作威作福的人； 一生为人民， 甘愿为人民做牛马的人（2） 生命存在； 生命毫无价值； 思想、 精神永驻人间； 生命不存在（3） B 二、 1.
（1） A （2） B （3） A 2. 1.全心全意为人民服务的精神。 2.愿把自己的一切贡献给革命事业的精神。
三、（1） 横眉冷对千夫指； 俯首甘为孺子牛 （2） 吃的是草； 挤出来的是奶、 血（3） 第一个； 走的人多了； 也便成了路
四、（一） 1. 鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、 努力学习得来的 2. 休息 谋财害命 延长一个人的生命 3. 三 四 鲁迅先生珍惜时间、 孜孜不倦的品质
