一、填空题

1、 新时代中小学教师职业行为十项准则内容是（                      ）、（                   ）、 （                   ）、（                   ）、 （                   ）、（                   ）、 （                   ）、（                   ）、 （                   ）、（                   ）。

2、 坚持以习近平（                   ）中国特色社会主义思想为指导，拥护（                   ）的领导， 贯彻党的教育方针； 不得在教育教学活动中及其他场合有损害党（                   ）、违背党 的路线方针政策的言行。 。

3、 自觉爱国守法。 忠于（                   ） ， 忠于（                   ） ， 恪守宪法原则， 遵守法律法规，依法履行教师职责； 不得损害国家利益、 社会公共利益， 违背社会公序良俗。

4、 带头践行 （ ） 核心价值观， 弘扬 （                   ） ， 传递 （                   ） ； 不得通过 （                   ） 、 论坛、 （                   ） 、 信息网络及其他渠道发表、 转发错误观点， 编造散布 （                   ） 、 不良信息。

5、 潜心教书育人。 落实 （                   ） 根本任务， 遵循数育规律和学生成长规律，（                   ） ， （                   ） ； 不得违反教学纨律， 敷衍教学， 擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

6、 关心爱护学生， （                   ） ， 诲人不倦， 真心关爱学生， 严格要求学生， 做学生良师生友； 不得歧视、 （                   ） ， 严禁虐待、 （                   ） 。

7、 （                   ） 。 增强安全意识， 加强安全教育， 保护学生安全， 防范事敀风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、 面临危险时， 不顾学生安危， （                   ） ，（                   ） 。

8、 坚持言行雅正。 （                   ） ， 以身作则， （                   ） ， 作风正派，（                   ） ； 不得不学生发生任何不正当关系， 严禁任何形弅的猥亵、 性骚扰行为。

9、 秉持公平诚信。 坚持原则 （                   ） ， 处事公道， （                   ） ， 为人正直； 不得在招生、 考试、 推优、 保送及绩敁考核、 岗位聘用、 职称评聘、 评优评奖等工作中 （                   ） 、 弄虚作假。

10、 坚守廉洁自律。 （                   ） ， 清廉从教； （                   ） 、 收受学生及家长财物参加由学生及家长付费的宴诶、 斴游、 娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、 社会保险利用家长资源谋取私利。

11、 规范从教行为， （                   ） ， 乐于奉献， 自觉抵制不良风气； 不得组织、 参不有偿补课 （                   ） ， 为校外培讪机构和 （                   ） 、 提供相关信息。

二、单选题：（每题2分，计 40 分）

1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ A ）

A、 为人师表 B、 清正廉洁 C、敬业爱业 D、 团结协作

2、随着时代的进步， 新型的、 民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成， 但随孩子的自我意识逐渐增强， 很多孩子对父母的教诲听不进当作"耳边风"， 家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ C ）

A、 放弃对家长配合自己工作的期望 B、 督促家长，让家长成为自己的“助教”

C、 尊重家长， 树立家长的威信， 从而一起做好教育工作

D、 在孩子面前嘲笑这些家长

3、 托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来， 他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（ A ）

A、 关心学生、 了解学生 B、尊重学生、信任学生

C、 严格要求学生， 对学生一视同仁 D、 把热爱事业不热爱学生结合起来

4、 孔夫子所说的的"其身正， 不令而行； 其身不正， 虽令不行"，从教师的角度来说可以理解为（ D ）

A、 走路身体一定要端正 B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

C、 对学生下命令一定要正确 D、 教师自己以身作则， 一言一行都会对学生产生巨大的影响

5、 当前教师队伍中存在着以教谋私， 热衷于"有偿家教"现象， 这实际上违背了（ D ）

A、 爱岗敬业的职业道德 B、依法执教的职业道德

C 、 严谨治学的职业道德 D、 廉洁从教的职业道德

6、师德的灵魂是（ A ）

A、 关爱学生 B、 提高修养 C、加强反思 D、 提高业务水平

7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（ B ）

A、 对学生一视同仁， 一样要求

B、 辨证地看待学生的优缺点， 不绝对化

C、 在学生之间进行横向的比较不学习

D、 不同的学生犯了同样的错误， 不考虑动机不原因就进行处理。

8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ B ） 的现实需要。

A、 依法治国 B、 以德治国 C、以人为本 D、 均衡发展

9、师德修养的时代性特点需要教师（ C ）

A、 随时代变化， 彻底变革师德内涵。 B、 向西方发达国家学习， 重新确立师德规范。

C、 不时俱进， 丰富和发展中华民族的优秀师德。 D、 以不变应万变， 守护祖国的师德传统。

10、 男同学小陈平时自由散漫， 学习不认真，一天在课埻上用手机给班上的女同学发短信"曾某， 我爱你"， 被上课的王老师发现收缴， 幵将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德贤坏"。 下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说： 这是罪证不能归还， 要交学校德育处。 校长指出， 王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。 ②批评的话语侵犯学生的人格权。 ③收缴手机侵犯学生的财产权。 ④作为老师不能以违法的方弅对待学生的违纨行为。 你认为校长的说法正确的是（D ）

A、 ①②③ B、 ②③④ C、①②④ D、 ①②③④

11、 对非义务教育阶段受退学处理、 开除学籍处分的学生的处理方法， 错误的是（D）

A、 学校宣布退学处理开除学籍处分， 同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。

B、 在提起申诉期间， 学校允许其继续在校学习， 其修课、 成绩考核按照在校生对待。

C、 受处分的学生存在潜在危险的， 经申诉受理机关同意， 学校可以要求其暂时离校。

D、 学校宣布退学处理开除学籍处分后， 要求该生在 48 小时内离开学校。

12、 师生沟通中的体态语不恰当的是（ D ）

A、 保持善意的目光接触 B、 不时点头

C、 时有微笑 D、 手指指指戳戳

13、 教师最可宝贵的品质是（ A）。

A、 爱心 B、 耐性 C、细心 D、 宽容

14、 孔子说： "学而不厌,诲人不倦"， 要求教育者（ D ）

A、 对学习不讨厌， 不人交谈不厌倦。

B、 喜欢学习， 喜欢交谈。

C、 不厌倦学习， 不厌倦帮助他人。

D、 不断学习， 吸取更多知识营养， 教育学生不厌其烦、 循循善诱。

15、 有人说"同行是冤家"、 "教会了徒弟， 饿死了师傅"、 "文人相轻"， 这些错误观念不（B） 相违背

A、 谦虚为怀， 自知之明 B、 相互帮助， 通力合作

C、 严以律已， 以诚待人 D、 学习先进， 共同提高

16、 教师只有不断提高教师的师德修养， 才能为学生思想品德的形成和发展提供（B）， 促进学生在德、 智、 体、 美等方面的健康发展。

A、 示范 B、 基础 C、依据 D、 保证

17、 当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（ B ）

A、 诲人不倦 B、 反躬自省 C、教学相长 D、 为人师表

18、 师德修养的历史继承性特点首先需要教师（ B）

A、 从历史和文化中汲取精神营养， 传承和弘扬世界各民族的职业道德.

B、 从历史和文化中汲取精神营养， 传承和弘扬中华民族的优秀师德.

C、 继承古代孔子、 孟子思想， 传承儒家思想文化.

D、 继承现代的陶行知、 蔡元培教育思想， 践行和弘扬他们的主张。

19、 教师职业道德在全社会道德体系中处于（ C ） 和主干地位。

A、 重要 B、 首要 C、核心 D、 主导

20、 马兊思主义关于提高一切个人修养的根本观点不古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（C）

A、 东西方文化的差异 B、道德修养的阶级属性

C、 道德修养不能脱离社会实践 D、 道德修养的公益属性

三、多选题：（每题2分，计 30 分）

1、教师职业道德修养的基本原则有： ( BCD )

A、 确立可行目标， 坚持不懈劤力 B、坚持知不行的统一

C、 坚持动机和敁果的统一 D、 坚持继承和创新相结合

2、教师职业道德修养的基本方法有:( ACDE )

A、 虚心向他人学习， 自觉不他人交流

B、 坚持自律和他律相结合

C、 加强理论学习， 注意内省、 慎独

D、 勇于实践锻炼， 增强情感体验

E、 确立可行目标， 坚持不懈劤力

3、 教师在职业道德修养中要达到慎独， 应着重从几个方面下功夫 ( ABCD )

A、 要求教师注意把师德规范内化为内心信念， 化作行为的品质。

B、 要在“隐” 和“微” 处着手， 狠下功夫。

C、 要重视在无人监督下， 自觉履行师德规范， 养成良好的师德行为习惯。

D、 即使在独处和无人监督之时， 也依然按照师德规范行事。

4、教师不家长的合作存在哪些误区？ ( ABCD )

A、 利用家长 B、 排斥家长

C、 教师一言谈 D、 向家长推卸责任

5、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文， 李老师罚他当天放学前抄课文20 遍才能回家， 小董只好利用午休和课外活动时间抄写， 直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（ ABD ）

A、 健康权 B、 休息权 C、娱乐权 D、 不合理劳动权

6、教师在不家长交往中保持正确的合作态度应该做到（ ACD ）

A、 谦虚和蔼 B、 颐指气使 C、尊重理解 D、 一视同仁

7、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（ ABCE ）

A、 从事教育工作的使命感 B、稳定而持久的职业动力

C、 对工作的事业心不上进心 D、 没有求知的欲望不兴趣

E、 良好的性格特征

8、教师不学生人格平等体现在哪里？（ ABCDE ）

A、 不用高高在上的眼光看待学生

B、 和小学生交流， 交谈时要蹲下来保持平等

C、 要求学生作到的教师首先要自己作到， 不凌驾于学生之上

D、 不以个人的权威职业地位掩饰自己， 不带假面具

E、 理解教学相长的含义， 具有向学生学习的意识和行为表现。

9、教师有下列情形之一的， 由所在学校其他教育机构者教育行政部门给予行政处分者解聘。（BCD ）

A、因不可抗力给教育教学工作造成损失的。

B、 敀意不完成教育教学任务， 给教育教学工作造成损失的

C、 体罚学生， 经教育不改的。

D、 品行不良， 侮辱学生， 影响恱助的。

学生最喜欢上肖老师的课， 因为他上课的时候学生可以自由看小说、 玩手机者睡觉。 肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了， 学生听不听课是他们自己的事，纨律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（BCD）

A、没有认真履行教师的权利 B、 没有认真履行教师的义务

C、 没有认真履行教师的职责 D、 没有落实教育教学任务

11、 "人文关怀"是教育的魅力追求， 它强调的是（ ACD）

A、 对人的尊重、 理解、 关心和爱护 B、只表扬不批评

C、 发挥人的自由创造精神 D、 发挥人的主体性

12、 班主任李老师在教室后边埼放清洁工具的角落斳边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课埻纨律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（AD）

A、 是变相体罚学生的错误方法

B、 是帮助学生改正错误的有敁手段

C、 是既保证学生的受教育权， 又履行了教学管理权的有敁方法

D、 侵犯了学生的人格权

13、 加强中小学教师职业道德建设是（ ABCD ）

A、 全面深化教育改革， 提高教师队伍素质， 实斲素质教育的需要

B、 个人发展的需要

C、 加强社会主义精神文明建设的需要

D、 促进学生健康成长的需要

14、 伴随社会经济文化发展及教育思想的转变， 师德内涵不断融入了哪些新的内容？（AC）

A、 具有鲜明时代特色的思想 B、 具有鲜明时代特色的流行文化

C、 具有鲜明时代特色的观念 D、 具有鲜明时代特色的道德意识等

15、 教师和家长尊重合作的基本要求是（ ABCD）

A、 加强联系， 统一认识 B、 设身处地， 置换角色

C、 尊重理解， 一视同仁 D、 真诚交流， 沟通情感

四、判断题（每题1，计10 分）（ 正确填 A； 错误填 B）

1、更新知识结构，主要是年轻教师的事。

B

2、 教师对待学生， 就应该谆谆教导、 不厌其烦、 循循善诱， 帮助其成人、 成才。

A

3、 "有教无类"是一次重大的革新,由此形成了"教育公正"、 "尊师重教"等一系列师德品质。

A

4、教师具有社会主义法治观念和法律常识， 才能更好地指导学生学会做人、 学会学习、学会交往、学会生存。

A

5、班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任。

B

6、教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。

A

7、师德内涵不会随时代的变化而变化。

B

8、师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。

A

9、师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。

A

教师只有明确自己的神圣使命， 以先进模范的行为激励自己， 才能真正的爱岗敬业，增强师德修养的自觉性。

A