主题背景:

新型冠状病毒（2019-nCoV） ， 因 2019 年武汉病毒性肺炎病例而被发现， 2020 年 1 月 12 日被世界卫生组织命名。 目前， 疫情形势依然严峻， 防控正处在关键阶段， 学校处于延迟开学的特殊时期。 随着学生家长逐步复工返岗， 延迟开学期间的学生安全监护问题面临新的挑战， 学生安全教育工作尤为重要。 防止疫情向学校扩散、守护学生安全、 维护校园稳定， 是教育系统的一项重大任务，是当前最重要的工作。

参与对象： 全体学生

班会目的： 一切为了 学生的生命安全， 防止疫情在校园蔓延。防控正处在关键阶段， 通过本次班会， 学习 以下几点：

一、 认识新型冠状病毒；

二、 新型冠状病毒的特点及传播途径；

三、 如何判断是否感染新型冠状病毒；

四、 学会做好疫情防范的安全措施；

五、 正确面对当前的疫情形势。

班会流程：

1、 疫情的相关情况介绍；

2、 疫情的安全防护指导；

3、 对疫情的相关问题进行答疑。

一、 认识： 什么是新型冠状病毒？

老师： 2019 新型冠状病毒（2019-nCoV） ， 因 2019 年武汉病毒性肺炎病例而被发现， 2020 年 1 月 12 日被世界卫生组织命名。 2019 年12 月以来， 湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测， 发现多起病毒性肺炎病例， 均诊断为病毒性肺炎或肺部感染。

这种病毒呈圆形或椭圆形、 颗粒状， 直径大概在 60-140nm 左右。

1、提问： 这种病毒可以人传人吗？ （学生举手发言）

老师总结： 这种病毒的传染力比较强， 可以在人与人之间互相传染，并且通过飞沫、 空气在人的呼吸道内存活。

2、提问： 你知道感染了病毒的人会怎么样？ （随机点名）

老师总结： 感染上新型冠状病毒的人在发病时大部分有发热症状， 呈低热或者高热， 而且在症状初期大多还会有干咳、 乏力， 少数人还会有鼻塞、 腹泻等现象， 通过新型冠状病毒核酸的检测结果呈阳性。 对于身体比较强壮的人在治疗 7-10 天以后会有明显恢复， 但是对于身体比较虚弱的老年人或者有慢性基础疾病的人死亡率较高。

二、 引导： 如何判断是否感染了新型冠状病毒？

老师总结：

1、先测体温， 看看是否有发烧、 咳嗽等症状；

2、针对现在出现的新型冠状病毒进行自我排查： 是否到过疫区； 是否接触过发热病人； 是否有发热、 乏力的现象。 若是有任一上述病史及症状， 就必须遵照传染病法的相关规定， 立即上报并自我隔离， 做好防护后至就近定点医院进行诊治。

3、若无任一上述病史及症状， 测量结果是低烧， 休息后情况转好，有可能是普通的感冒。

三、 学会做好疫情防范的安全措施；

李兰娟院士在接受媒体采访时公开指出 ： “ 这次新型冠状病毒是新发现的， 所有人都是易感人群， 儿童也不能排除。 ”

1. 自 我排查。 有疫区旅居史或有持续发热 37. 3℃ 以上或上呼吸道症状的学生， 请及时向当地社区及所在学校报告， 按照程序和要求主动做好隔离和治疗工作。

2. 要做好个人防护。 不走亲访友、 聚会聚餐， 不到人员密集的公共场所活动， 做到勤洗手， 多通风， 正确佩戴口罩， 尽量不乘坐公共交通工具。

3. 要做好每日健康监测。 根据社区和学校要求， 及时真实报告情况，如有可疑症状， 应及时就医并报告学校。

4. 要积极关注疫情防控信息， 做好防控知识的学习和宣传。

5. 要做好室内体育活动， 均衡饮食， 按时作息， 强身健体， 提高自身免疫力和抵抗力。

四、 正确面对当前的疫情形势。

近期全球开始爆发肺炎疫情， 形势十分严峻。 作为学生来讲， 天生就是好动的， 所以现在不出门或不出校， 会感觉是很大的约束， 很容易产生各种各样的心理问题。 所以建议大家除了学习， 可以适当地听听音乐， 适当地通过平台、 电话与家人或者自己信任的朋友多沟通交流， 这对于缓解同学们的压力是非常重要的。 要积极关注疫情防控信息， 做好防控知识的学习和宣传。

五、 关于疫情的问题答疑。 （根据学生的问题进行回答）

（老师针对学生不太懂的地方进行提问）

提问 1： 你知道口罩的正确佩戴方法吗？ （学生回答老师总结）

老师： 常见的口罩分为普通医用口罩和医用外科口罩， 医用外科口罩外面是蓝色的， 所以佩戴的时候蓝色面冲外。 而普通医用口罩， 内外都是白色的， 所以佩戴的时候一定分清反正面。先洗净双手， 然后取出口罩; 蓝色一面向外， 白色一面向内， 戴上口罩， 保证口鼻部被口罩完全遮盖住； 用两指捏住口罩上部的金属条，使其完全贴合鼻部即可。

提问 2： 你会判断测量的体温是否正常吗？ （学生回答）

老师作最后的总结： 一切为了 的生命安全， 防控正处在关键阶段， 防止疫情在校园蔓延， 一起努力战胜疫情， 中国加油！我们一起加油！