篇一

致敬， 最美逆行者！

一、 活动背景

2020 年初， 一场突如其来的新冠肺炎席卷中国， 给全中国带来了 严峻的挑战。 在这场无声的战“疫” 中， 各行各业工作者挺身而出，冲锋在疫情防控第一线， 筑起了抗击疫情的钢铁长城， 谱写着感天动地的生命赞歌。

在这样的一个特殊时期， 作为祖国美好未来的少先队员 们也应该用自 己的实际行动对抗疫情。 六年级的学生有了 一定的责任、 团结意识， 但因为自 我管理能力有限， 行动缺乏有效的方法。 本次活动课意在指导学生从小养成在困难面前不退缩的思想意识， 培养其负 责、 有爱、 团结的精神。

二、 活动对象

小学班全体学生。

三、 活动目 标

1 . 真正明白“逆行” 的含义， 感知“逆行者” 的勇气和“逆行” 的不易；

2. 多种形式了解这场战“疫” 中“逆行者” 的相关事迹， 体会他们身上的高尚品德；

3. 用自 己的实际行动为这场战“疫” 做贡献， 努力培养自 身负 责、 有爱、 团结的精神， 争做社会主义优秀接班人。

四、 活动方法

游戏法、 讨论法、 情景教学法、 分析归纳法

五、 活动过程

（一） 团体暖身， 感知“逆行” 不易

1 . 游戏： 勇敢的心

规则：（讲台上摆放三个黑箱子） 老师在三个箱子里都放了三样东西，勇敢的同学上台来把手伸进去摸一摸里面究竟是什么， 不可以偷看哦！ 其他的同学注意观察， 通过同学摸完后的描述猜一猜老师放的是什么。

⑴第一个箱子， 关键词“滑” ， 谁敢上来试一下？

A. 关注学生上来摸的整个动态过程， 随机采访： 刚才的你为什么有点胆怯？ 你猜测摸到的是什么？

B. 采访观察的同学： 请你评价一下这位同学的表现， 通过他的描述，你猜测里面放了什么东西？

师： 让老师卖个关子， 等下再来揭晓答案。

⑵第二个箱子， 关键词“软” ， 谁敢上来试一下？（同上采访提问）

⑶第三个箱子， 没有关键词， 谁敢上来试一下？预设①： （有同学上台） 摸前采访： 你很勇敢， 请你觉得老师第三个箱子里面会放什么？ 为什么没有关键词提示？预设②： （没同学上台） 随机采访： 为什么大家都不愿意上来了呢？你们猜测老师会在第三个箱子里面会放什么？

⑷谜底揭晓： 逐一揭开盖子， 依次为剥壳鸡蛋、 馒头、 钢丝球。

2. 交流探讨： 如果这些事物直接摆放在你的眼前， 你会怕吗？ 那为什么大家刚才都那么紧张？

3. 小结揭题： 在面对未知事物的时候， 人们往往会产生一种畏惧恐慌心理， 这种感觉我们并不陌生， 2020 年的年初， 一场突如其来的新冠肺炎席卷中国。 也许我们每一位都有过害怕， 都“宅” 在家里。 可是有这样一群人， 他们明知前方很危险， 却毅然冲锋在疫情防控的第一线， 我们亲切地称他们为――“逆行者”

（板书： 致敬， 最美逆行者！ ）

（二） 团体转换， 点赞“逆行” 英雄

1 . 聆听“逆行” 英雄的故事

⑴同学们， 寒假中大家都根据学校的部署做了许多防疫自 护的工作，你们知道都有哪些“逆行者”吗？（医生、 警察、 建筑工人、 老师……）

⑵寒假里， 一直被一位老人深深折服， 你知道他是谁吗？ （出示钟南山院士照片 ） 你们猜他几岁了？ （出示文字介绍材料） 你印象中这样年纪的老人家一般会做些什么？

⑶观看视频《盖世英雄钟南山》 ， 听完钟南山院士的介绍， 你有什么感受？

⑷四人小组交流： 像钟老这样的“逆行者” 还有许多许多， 下面我们以四人小组为单位， 交流讨论大家课前搜集到的相关“逆行者”资料。（李兰娟院士、 张文宏医生、 韩红等）

2. 走近身边的“逆行” 英雄

⑴图片 展示（人民医院支援武汉的医护人员 照片 ， 定格在我校朱老师照片 ） ， 其实， 在我们的身边也有很多“逆行者” ， 大家都认识他，一起叫叫他的名字（学生呼唤： 朱老师！ ）

⑵小骄说事： 其实朱老师除了 老师这一身份还有其他的一个身份――潮乡 救援队队员 ， 接下来有请我们的朱老师和我们的红领巾特派员 小骄同学。

采访提问①： 朱老师， 您是出于什么样的想法参加潮乡 救援队的呢？

采访提问②： 能和大家分享一下这次抗疫过程中您印象最深的事情吗？

采访提问③： 同学们， 你有什么话想对我们的朱老师说？

3. 点赞所有的“逆行” 英雄

有那么多的“逆行者” 都在为之拼搏， 团结一致的中华儿女值得大家骄傲， 请全体起立， 跟着视频一起用手语舞《听我说谢谢你！ 》 为朱老师， 为所有的“逆行者” 点赞。

（三） 团体工作， 觉醒“战疫” 行动

1 . 聚焦品质： 同学们， 不论是远在武汉的医务人员 还是我们身边的平民英雄， 这些“逆行” 他们身上都有哪些共同的品质？ （责任心， 爱心， 团结……）

2. 感知力量： 疫情虽然是可怕的， 但是所有中华儿女团结起来的力量也是无穷的。 请看视频《中国速度》 ， 你有什么感受？

3. 对照自 身： 同学们， 在座的你们都是祖国美好的未来， 作为一名少先队员 ， 你是不是也想为国家做点力所能及的事呢？ 我们可以做些什么呢？

⑴交流讨论

⑵相机板书

努力方向 “战疫” 具体行动

学习 积累

健身防护

宣传倡导

其他

⑶重点指导： 一起来学一学正确戴口罩的方法。

（四） 团体结束， 致敬“可爱的人”

1 . 小结过渡： 今天的班会课， 我们了解了很多， 也体会到了很多， 相信大家都有了自 己的理解和想法。

2. 星语心愿（课外延伸） ： 请课后在心愿卡上写上自 己对所有“逆行”英雄的祝愿， 有机会的话也可以寄出去。

3. 诗情致敬： 活动的最后， 让我们一起用最深情的语言致敬最“可爱的人” 。

如果岁月 静好，

一定是有人替你负 重前行。

如果看不到黑暗，

一定是有人帮你挡住了黑暗。

谢谢最勇敢无畏的逆行者；

谢谢坚持岗位的工作者；

谢谢无私奉献的志愿者；

谢谢遵章守法的每一位公民

相信，

不久的明日 ，

必将，

春暖花开， 万物更新

4. 总结结课：

今天的活动到这里就结束了， 真心祝愿我们的祖国， 祝愿每一位中华儿女都能越来越好！

六、 活动反思：

1 . 小游戏， 大作用。 通过“勇敢的心” 游戏， 在一次次自 我挑战中体会“逆行” 的不易， 从而顺利引出“逆行者” 这一主题。

2. 小视频， 大影响。 通过播放《盖世英雄钟南山》 、 《中国速度》 视频， 结合图文了解“逆行者” 的相关事迹， 激发学生奉献、 负 责等优秀情感。 借机学会正确戴口罩的方法， 养成良好卫生习 惯。

3. 小记者， 大采访。 通过采访我校朱老师， 让学生跟着老师参与、 体验， 了 解身边的“逆行者” 的优秀品质， 从而增强学生的自 豪感。 最后通过手指舞， 为“逆行者” 点赞。

4. 诗朗诵， 鼓人心。 以诗朗诵结束本课， 有利于再次渲染庄严的氛围，让学生加强民族自 豪感， 从而争做社会主义优秀接班人。

篇二

【活动背景】 :

一次爆发使 2020 年春节变得与众不同。 在这场流行病中， 我们看到许多人有勇气承担责任， 因为责任是每个人的义务， 是人类生存的价值。 但是， 有些人的责任感不强， 事情总是遇到自 己的责任。 放学后， 学生们将再次聚在一起讨论这个假期的不同之处。 我们以此为契机， 探讨责任问题， 以培养学生的责任感， 引导学生学习 新冠状病毒的相关信息， 防治常识， 珍惜生命尤为关键。

【活动主题】 : 《远离新冠病毒, 珍爱生命》

【活动时间】 : x月 xx 日

【班会对象】 : xx 班级全体学生

【活动方式】 : 采用 Q0、 钉钉、 课堂派等软件。

【教育目 标】 :

1 . 知识目 标： 帮助学生进一步了 解新型冠状病毒肺炎的有关知识， 启迪学生当下应汲取的教训。

2. 情感目 标: 正面引导督促， 帮助同学们以积极的心态, 度过这个特殊时期。

3. 行为目 标： 指导学生了解并掌握自 我保护的有效方法， 学会自我减压调适， 以实际行动隔离病毒。 【课前准备】 :图片 , 视频, PPT, 《新型冠状病毒感染肺炎防控倡议书》

【教学过程】 :

一、 介绍： 什么是新型冠状病毒?

老师: 冠状病毒是一组病原， 主要引起呼吸道和肠道疾病。 这些病毒粒子表面有规律排列的突起很多。 整个病毒粒子就像皇冠， 因此被称为“冠状病毒” 。 冠状病毒除人类外， 还可感染猪， 牛， 猫，狗， 蝙蝠， 小鼠等哺乳动物和多种明类动物。

播放视频: . . . . . .

老师： 冬天是呼吸道传染病高发的季节， 学校都是高密度的地方，因此新型冠状病毒等呼吸道传染病比较容易侵入， 所以同学们要做好预防措施. 目 前， 经流行病学认证的新型冠状病毒性肺炎的传播途径主要有： 飞沫通过呼吸道传播， 通过接触传播， 甚至是粪便传播的可能性. . 直接传播病人的喷嚏、 咳嗽、 说话的液滴、 呼出气体密切接触直接吸入， 可导致感染传播途径气溶胶传播| 造成感染液滴在空气中混合， 形成气溶胶， 吸入液滴沉积在物品表面， 接触污染的手、 接触口腔、 鼻腔、 眼睛等粘膜， 导致感染。

二、 新型冠状病毒如何预防

勤消毒、 少聚集、 勤通风

(一) 建议同学们应该这样做(讨论后总结) :

1 . 将口罩平展, 双手平拉推向面部, 长鼻。

2． 用指尖由内向外按梁条在上方。 压鼻梁条, 顺着鼻梁。

3. 将口罩上下完全展形状向两侧移动。 开使其全面遮盖口 鼻,贴合面部。

4. 尽量减少外出, 不要去人群聚集处, 避免近距离接触任何有感冒或流感样症状的人。

5. 外出前往公共场所、 就医和乘坐交通工具时， 注意佩戴医用外科口罩或 N95 口罩。

6. 不要接触、 购买和食用野生动物(即野味) , 避免在未加防护的情况下接触野生动物和家禽家畜。

7. 注意手卫生, 勤洗手, 使用洗手液或肥皂, 流水洗手, 或使用含酒精成分的免洗洗手液。

8. 打喷嚏或咳嗽时不要用手去捂, 要用手肘部或纸巾 速住口 、鼻。

9． 居室及工作场所保持清洁, 勤开窗, 多保持通风状态。

1 0． 注意多喝水、 多休息、 避免熬夜、 适度运动, 以提高个体免疫能力;注意营养、 合理饮食, 肉类、 禽类和蛋类要充分煮熟后食用。

1 1 . 准备常用物资, 如体温计、 一次性口罩、 家庭用消毒用品等。

1 2. 在收到学校的通知后入学, 如无通知最好不要提前入学。

1 3. 在家应该作息规律, 少玩游戏, 少看电视, 适当锻炼, 增强体质。

（二） 学生连麦， 提出自 己的疑问， 老师对大会内容进行总结：

(1 ) 正确认识新冠形病毒， 珍爱生命, 从自 己身边做起, 做好自 我防范, 不为医疗人员 麻烦;

(2) 正确看待新冠病毒， 珍爱生命， 树立正确的心态， 积极应对,积极配合。

三、 宣读新型冠状病毒感染肺炎防控倡议书：

亲爱的同学们： 自 从发现了一种新型的冠状病毒肺炎病例后， 一种与每个公民的健康相关的流行病开始了。 爆发后， 中共中央， 国务院高度重视。 目 前， 国家防控工作也按照统一部署有序进行。 因此，我们应该对这场流行病防治战争充满信心， 充分相信国家能带领我们赢得这场没有硝烟的战争。 作为新时代的学生， 我们应该肩 负 起防治疫情的责任， 积极采取预防措施：

1 . 如有发热和其他呼吸道感染症状， 特别是持续发热不退的,请及时到指定的医疗机构就诊。

2. 如果确诊为患上新型冠状病毒感染的肺炎， 请积极配合治疗,配合当地疾控部门做好密切接触人群的追踪和排查等工作。

3. 尽量减少不必要的出行, 避免到封闭、 空气不流通的公众场合和人多集中的地方。 出门请佩戴口罩。 外出回家后, 及时洗手、 洗鼻。

4. 搞好房前、 屋后的公共卫生和室内卫生, 保持室内通风换气，改善居住环境卫生。

5． 保持充足睡眠, 积极参加体育锻炼, 增强体质和免疫力， 养成良好健康生活方式。

6． 不捕杀、 贩卖、 购买、 加工、 食用野生动物, 如接触驯养动物,请做好个人防护， 减少呼吸道传染病的发生和流行病的危害。

7. 节假日 期间为亲朋好友普及正确防范措施。 亲爱的同学们，面对新型冠状病毒感染性肺炎的流行， 我们坚信大家万众一心， 全力以赴做好防控工作， 一定能够打赢这场疫病防控战争。 远离新型冠状病毒， 珍爱生命， 从我做起， 从现在做起， 从每一个卫生习 惯做起，同学们， 行动起来！ ！

结束语： 在战疫情的行动中, 处处都有中国的力量。 在中国力量的作用下相信在不久的将来一定会出暖花开。 感谢疫情中的中国力量,让我们温暖、 感动, 更充满希望!本次班会到此结束。播放歌曲《我和我的祖国》 云雾终将散去, 黎明终将来临。 希望我们所有的同学, 待到春暖花开时， 不负春光不负卿。