根据教育部统一部署， 在防控疫情期间， 利用现代化信息技术， 各地各校开展线上学习。 线上学习开展以来， 我校积极响应上级教育部门通知精神， 各教师在各自学科领域， 尽心、 用心进行线上学习指导。 我校数学老师xxx，就是其中一位平凡而表现突出者。

xxx老师自xxxx年参加工作以来， 在教学工作岗位上任劳任怨、 尽心尽责。 信息技术专业毕业的他， 每当学校需要信息技术专业人员时， 他主动请缨，有任务从不推辞。 停课不停学期间， 他主动担当起我校线上教育教学工作联络员与指导工作。 他总是说“学校的事就是我的事， 学校把任务交给我， 就是对我最大的信任！ ”

一． 课前微课， 承上启下

为了让自己任教的两个班孩子更快、 更好地掌握新知识， 张老师从xx月xx日就开始着手录制微课。 利用假期时间， 张老师大量搜集资料， 用心、 潜心钻研教材， 对微课里的每一句话， 都经过反复斟酌， 力求做到因材施教， 深入浅出。 他把微课提前一天发布在公众号里， 方便学生自主观看， 提前预习。 这样，就可以让每个学生提前了解第二天线上数学教学重点、 难点， 做到心中有数，让线上学习更带有目的性和针对性， 从而提高学习实际效果。

二、 同课同“学” ， 风雨同舟

张老师早， 又在等孩子们上课了， 家长黄妈妈微信群里说。 每天 10： 00 的线上数学课， 张老师 9： 30 就准时在电脑旁， 陪学生们一起学习。 让学生安心学习， 静心学习树立榜样， 在这非常时期， 学生都能体会到他的关怀与抚慰。在这场防“疫” 阻击战中， 张老师不仅仅是一名教师， 更是学生心中的防护小卫士。

三、 “疑” 不过夜， 用心育人

 线上教育教学指导工作中， 张老师面向全体同学， 没有放弃一个学生，尤其是注重分类指导， 对于基础较差的学生， 及时与家长沟通互动。 两个班的学生在线学习率、 作业提交率都达到 100%。 自开展线上教学以来， 他做到全天候在线辅导、 交流、 解疑， 真正做到“老师在线， 疑不过夜” 。 每次有针对地布置作业前， 他总是事先解答一遍； 每次在网上批改作业时， 一个计量单位、一个运算符号、 一个小小括号， 都没能逃过他的“火眼” 。 每一天， 他都在循环的“解惑” 中， 工作至深夜 12 点。 家长们主动提出要为他分担批阅作业， 他只是平静地说： “这是一名人民教师应该做的” 。

四、 课后微课， 补偏救弊

在线上教学工作中， 张老师根据学生作业的情况反馈， 进行统筹分析、 精确定位， 然后再次录制微课。 考虑孩子用眼情况， 张老师的微课时间不超十分钟。 为了微课的高质量、 高水准， 他反复核对教案； 为了让课件更形象、 生动，他常常在录制中反复推敲， 查阅资料。 一个好的想法， 都要推翻重新录制。 正是这严谨认真、 精益求精的教学态度， 他的线上教学得到领导、 同事、 家长们一致的认可与肯定。

五、 停课不停研， 共成长

xxx校长刚在数学群里说： 张老师分享的微课很完整， 就是声音有点轻。他无奈地说： 不能出门更换耳机呀！ 每天他都会按时在同组群里与同事交流线上学习心得、 发表独到见解、 讨论教学策略， 分享教学思想、 理念和资源， 与大家同学习， 共成长。

xxx老师总说： “分享创造价值” ， 在特殊时期， 在教育系统全体战“疫” 中， 当同事线上教育教学工作需要他解惑， 都能得到他全力帮助与分享，张老师公众号也在此次线上学习过程中不断被师生共享， 为“停课不停学” 线上学习贡献了一份力量！