2021 年学前教育改革这十年我园以“砥砺十年奠基未来”为主题， 通过发动教师、 家长等各类群体， 挖掘学前教育普及普惠发展、 推进科学保教的经历、 故事， 讲述亲身经历的所见所闻、 所思所悟， 回顾展示学前教育十年变迁重大历程和成果。 根据《关于开展 2021 年全国学前教育宣传月 活动的通知》 和《3-6 岁儿童学习与发展指南》 精神， 我园结合实际、 认真策划、 精心布置实施宣传月 活动， 引导广大教师和家长树立科学理念， 尊重幼儿发展规律和学习特点， 关注幼儿身心全面发展， 将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程， 为幼儿今后的学校生活做好准备， 为期终身发展奠定良好素质基础， 持续营造科学保教的良好氛围， 促进我园保教质量的不断提升。

一、 指导思想：

引 导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式， 创造充足的机会和条件， 鼓励和支持幼儿自 主游戏、 快乐游戏， 扭转当前存在的重知识技能学习 ，忽视、 干预幼儿游戏、 成人“导演” 幼儿游戏、 以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利， 影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化” 倾向。 结合《学前教育宣传月 活动的通知》 的文件精神， 实验幼儿园经研究决定开展学前教育宣传月 活动， 并制定方案如下：

二、 宣传月 活动主题

砥砺十年奠基未来

三、 宣传月 活动时间

2021 年 5 月 20 日至 6 月 20 日

四、 领导小组

组长：

副组长：

成员：

五、 实施步骤

(一) 动员阶段： 5 月 9 日至 5 月 xx 日为宣传动员阶段，

制定宣传工作方案， 召开幼儿园教师会议， 广泛进行宣传动员。

(二) 实施阶段： 5 月 20 日至 6 月 20 日为宣传实施阶段，

根据宣传工作方案和幼儿园实际情况， 向教师和广大家长宣传国家和省市学前教育政策， 同时抓好活动的落实。

(三) 总结阶段： 6 月 23 日至 6 月 25 日为活动总结阶段。在本次活动结束后， 将活动开展情况及时写出书页总结报告。

六、 宣传内容

深入贯彻落实《3—6 岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要(试行) 》 及新颁布的《幼儿园工作规程》， 遵循幼儿的发展规律， 倾听幼儿的心声， 杜绝“小学化” 倾向，精心组织， 注重实施效果， 组织开展内容丰富、 形式多样、持续深入的宣传活动， 唤起广大幼儿园教师和家长对游戏的关注， 引导他们创设宽松自由的环境支持幼儿游戏。

(一) 广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值， 引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式。

(二) 结合活动主题“游戏——点亮快乐童年” 开展学习研讨活动， 通过活动促使幼教工作者创新观念、 丰富知识、提升能力。

1、 组织全体教师学习新《幼儿园工作规程》， 开展《指南》 背景下的各级各类研讨活动， 如： 幼儿园创造性游戏的教研、 幼儿园教学课程游戏化、 幼儿园区域游戏的组织与指导、《指南》 背景下的幼儿园结构游戏体验教研等。

2、 开展数学游戏化教学的教师教学比武活动， 有效更新教师的教育理念。

3、 开展青年教师创游观摩活动， 通过互相观摩、 学习，有效提高教师组织创造性游戏水平。

(三) 转变家长的教育观念， 帮助家长走出幼儿教育“小学化” 的误区。

1、 加大宣传力度， 通过家长会、 家园宣传栏、 微信公众号、 网站以及日常交流等形式， 向家长宣传幼儿教育“小学化” 带给孩子未来发展的危害。

2、 邀请专家来解读： 孩子是如何在适宜的游戏环境中，通过与材料、 同伴、 老师的互动建构自 己的知识经验; 教师如何利用游戏促进孩子发展， 让孩子感受到学习的快乐。

3、 帮助家长正确认识游戏对幼儿发展的价值， 进而认同幼儿园的教育观念。

4、 向家长开放各种类型的游戏活动， 让家长去观察孩子在游戏中的状态， 去了 解孩子们在游戏中学到了 什么， 获得了 什么， 去体会老师们在为孩子游戏环境、 制作游戏材料、组织游戏时所花费的心思， 使家长们感受到： 游戏可以让孩子获得知识， 并且在游戏中得到了 能力的提高。

5、 让家长参与孩子的游戏， 和孩子一起玩， 一起体验游戏的快乐： 让他们一起承担、 共同完成相应的任务， 进一步体会: 游戏中， 孩子是在愉快地、 主动地学习。

(四) 以“游戏——点亮快乐童年” 为出发点， 根据幼儿身心发展特点， 遵循幼儿教育规律， 结合多种教育理论， 有声有色地开展区域活动和传统游戏活动。

七、 具体活动安排:

五月 份：

1、 制定学前教育宣传月 主题为“砥砺十年奠基未来”的活动方案

2、 在学园公众号上进行学前教育宣传活动

3、 开展第六届阅读节活动， 学园全体教师、 幼儿、 家长积极参与各种阅读活动， 各班开展妈妈故事团活动

4、 开展“砥砺十年奠基未来” 家长学校专题讲座

5、 开展园本培训《幼儿园创造性游戏的组织与指导策略》， 提高专业知识， 杜绝“小学化” 倾向

6、 开展“市级观摩研讨” 暨“第一片区教研” 活动，研讨主题为： 支持、 接纳、 赏识——艺术活动中促进幼儿主动学习的策略。

7、 开展《大班角色游戏的观察与指导》、《小班角色游戏中教师如何适时介入指导》 等年段教研活动。

8、 组织全园家长开放日 活动， 以游戏为主题， 教师们从晨间游戏、 集体活动、 亲子游戏、 区域游戏活动等多个方面进行精心设计安排， 向家长宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值

9、 召开体验式家长会， 帮助家长正确认识游戏对幼儿发展的价值， 进而认同幼儿园的教育观念。

10、 开展教师数学课程游戏化教学比武。

六月 份：

1、 开展青年教师“创造性游戏” 观摩研讨

2、 开展“亲子同乐庆六一” 活动

3、 启动学前教育宣传标语的滚动宣传

4、 常态化地开展“砥砺十年奠基未来” 活动， 提高家长的参教意识。

5、 定期在学园公众号、 网站、 班级家长园地、 微信群等向家长宣传“游戏——点亮快乐童年” 知识

6、 继续开展教师数学课程游戏化教学比武

7、 开展园本培训《“指南” 背景下的幼儿园结构游戏体验式教研》。

8、 开展教师读书活动， 阅读“游戏” 的幼教书籍， 并书写阅读心得。

9、 结合“端午节”， 积极开展民间传统游戏活动。

10、 对学前教育宣传月 活动进行总结