篇一

一、学生情况分析

小学一年级新生刚开始上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们一定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学计划拟订如下：

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。”

一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

二、教学目标

培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础；对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。

三、教材分析

小学体育（与健康）包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识；实践部分包括：①走和跑；②跳跃；③投掷；④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡；⑤小球类；⑥队列队形、徒手操；⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中；韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。具体教学内容见教学进度表：

四、教学重难点

重点：本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。

难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。

五、教学措施

1、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。

2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性，培养学生创新精神，采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生锻炼身体的积极性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。

3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领会动作要领，掌握锻炼方法，形成完整的正确动作概念，培养学生观察判断能，启发学生积极思维，提高教学水平。

4、自制体育器材，认真抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创造条件，保证教学的基本需要。

六、教学进度：

周次  教学内容和课时安排

1      开学工作

2       队列队形：成纵队站立、原地踏步——立定、齐步走——立定

3      队列队形：左（右）转、向后转、走成圆形

4      走：自然走、前脚掌走

游戏：踩点走

5      国庆放假

6       走：自然走步练习；各种姿势的摆臂走

游戏：头顶书本走

7       走：自然走步练习

游戏：各种姿势的摆臂走

8       走：直线走；不同路线的走

游戏：比哪组走得快

9       走：模仿蟹、熊、象、鸭子走

游戏：联想不同动物的走

10    跑：自然快跑

游戏：看谁跑得直

11    跑：沿直线跑；对准目标跑

游戏：开火车跑

12    跑：　30米　快速跑

游戏：　30米　跑比快

13   跳跃：模仿小兔跳、双脚连续向前跳

游戏：十字跳

14   跳跃：模仿各种动物跳跃

游戏：青蛙过河跳游戏

15    跳跃：立定跳远

游戏：猜拳跳

16   投掷：单手向上抛轻物

游戏：比谁抛得高

17   投掷：单、双手抛物，双手接物

游戏：看谁抛接次数多

18    投掷：面对面抛接；对准固定目标的投掷游戏：看谁掷得准

19    投掷：自抛自接；向前、向后掷远

游戏：看谁掷得远

20   期末复习

21   期末考试

篇二

一、学情分析：

本班学生有多人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

二、教材分析：

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

三、教学目标：

1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

3、 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

四、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。

2、队列和队形动作。

3、各种跑、跳动作。

五、教学措施：

1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

4、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

5、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

六、教学进度：

一 二 9.5-9.9 

引导课 体育常识：做早操的好处

1、队列队形;

2、游戏；块块集合 

三 9.12-9.16

1、投掷练习：

2、队列：排纵队，横队； 

四 9.19-9.23

1、基本体操；

2、游戏：跳绳

1、基本体操；

2、游戏：挑战应战 

五 9.26-9.30

1、队列；原地转法；

2、学习基本体操；

2、跳跃练习；

2、游戏：障碍赛跑

六10．1-10．7 

国庆长假 

七 10.8-10.14 

游戏课：

1、端水平衡；

2、障碍赛跑；

1、技巧：基本体操；

2、游戏：绕木棒接力；

 八10.17-10.21

1、跳绳；

2、走：各种姿势的走；

3、用各种正确姿势的走；

4、游戏：迎面接力； 

九10.24-10.28

1、队列：报数；

2、复习，各种姿势的走；

3、韵律活动；

4、队列：报数； 

十 10.31-11.4

1、技巧：前滚翻；

2、游戏：跳垫子游戏；

3、技巧：前滚翻；

4、游戏：换物接力； 

十一 11.7-11.18

1、劳动模仿操；

2、游戏：迎面接力；

3、劳动模仿操；

4、游戏：换物接力； 

十二 11.21-11.25

1、队列：齐步走-立定；

2、复习劳动模仿操； 游戏课：

1、蹦蹦跳跳；

2、猎人猎枪老虎； 

十三 11.28-12.2

1、队列：走圆形；

2、十字接力；

3、技巧：立卧撑；

4、游戏：换物接力； 

十四 12.5-12.9

1、基本体操；

2、游戏：“8”字接力；

3、徒手操；

4、游戏：改换目标； 

十五 12.12-12.16

1、跳小绳；

2、游戏：迎面接力跑；

3、走跑交替；

4、复习跳小绳； 

十六 12.19-12.23

1、走跑练习；

2、游戏：跳进去拍人；

3、韵律活动；

4、找自己的家； 

十七 12.26-12.30

1、跳小绳；

2、游戏叫号赛跑；

3、跳双绳；

4、游戏：迎面接力 

十八 1.2-1.6

1、走跑交替；

2、游戏：单脚跳接力；

3、30秒跳小绳；

十九 1.9-1.13 期末总结

篇三

一、学情分析：

一年级学生年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

二、教材分析：

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

三、教学目标：

1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

四、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。

2、队列和队形动作。

3、各种跑、跳动作。

五、教学措施：

1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

4、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

5、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。