上海市2021-2022学年上学期期中测试卷（二）

八年级语文

考生须知：

1.本场考试时间100分钟。试卷共6页，满分150分，答题纸共2页。

2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。

3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。

4.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。

一、古诗文（40分）

（一）默写（16分）

1.征蓬出汉塞，________。（王维《使至塞上》）

2.树树皆秋色，________。（王绩《野望》）

3.亭亭山上松，_______。《赠从弟》

4.月下飞天镜，________。李白《渡荆门送别》

5.云漂浮不定，幻化成形，是诗人的歌咏对象。白居易在《钱塘湖春行》中写道：“________，________”，描述了湖水白云相连的景象。

（二）阅读下面三段选文，完成第6-8题。（12分）

[甲]

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

[乙]

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

[丙]

夏日赏荷

余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

6.[甲]诗的作者是唐朝的______（人名），字______。[乙]文的作者是宋朝的_______（人名），此文写于作者贬官________（地名）期间。（4分）

7.翻译下面的文言句子。（4分）

临湖赏荷，便欣然忘食。

8.[甲][乙][丙]三篇诗文同属于写景抒情的文学作品，比较[甲]、[乙]、[丙]三篇，完成下表。（4分）

（三）阅读下文，完成第9-11题。（12分）

昔荆龚王与晋厉公战于鄢陵，荆师败，龚王伤。临战，司马①子反渴而求饮，竖阳谷②操黍酒而进之。子反受而饮之。子反之为人也嗜酒，甘而不能绝于口，以醉。战既罢，龚王欲复战而谋。使召司马子反，子反辞以心疾。龚王驾而往视之，入幄中，闻酒臭而还。曰：“今日之战，所恃者司马也。而司马又若此，是忘荆国之社稷，而不恤吾众也③。”于是罢师去之。斩司马子反以为戮。竖阳谷之进酒也，非以醉子反也，其心以忠也，而适④杀之。故曰：小忠，大忠之贼⑤也。（选自《吕氏春秋》）

（注释）①司马：官职，大将军。②竖：童仆；阳谷：童仆的名字。③不恤吾众：不忧虑我们大家（的生死成败）。④适：正好。⑤贼：祸害。

9.解释文中的加点词.（4分）

（1）甘而不能绝 于_______

（2）而司马又若 若_______

10.下列对画线句的翻译正确的是（）。（3分）

A.（荆龚王的）使者召见大将军子反，子反用心口疼当借口来推托（不去）。

B.（荆龚王的）使者召见大将军子反，子反凭借心跳很快来告别（离去）。

C.（荆龚王）派人召唤大将军子反，子反用心口疼当借口来推托（不去）。

D.（荆龚王）派人召唤大将军子反，子反凭借心跳很快来告别（离去）。

11.阳谷自以为忠心的临战“进酒”，大将军子反“________”的弱点，和试图掩饰实情的“________”的行为等，最终耽误战事，酿成悲剧。（5分）

二、现代文（39分）

（一）阅读下文，完成第12-15题。（19分）

①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。

②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。

③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。……

④永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫做_____石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

⑤早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。

⑥卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了中国人民全面抗战的序幕。

12.选文节选自课文_______，作者是我国桥梁专家、教育家_______（人名）。（4分）

13.根据文意，在第④段横线处填入恰当的词语。（2分）由于各拱相连，所以这种桥叫做_____石桥。

14.结合第④段、第⑤段，请写出卢沟桥的四个特征。（8分）

15.在《中国桥梁史料》一书中对卢沟桥有如下介绍：“柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，各种形式”。你认为这句话和原文第④段中的划线句相比，哪个表达效果更好？为什么？（5分）

（二）阅读下文，完成第16-20题。（20分）

嘿，乌干菜！

赵霞

①“乌干菜”是我一个小学同学的绰号。他是从隔壁村转来的。老师介绍他时，他别别扭扭地站在讲台上，从脸到脚，黑得发亮。我们乡下形容一个人黑，常说“晒得跟乌干菜似的”。第二天，他就有了这个绰号。

②上课时，我们七嘴八舌地回答老师的提问，却从没见他回答问题。下课了，大家照例玩作一团。他呢，有时腼腆地站在一边观望，有时干脆到外头闲逛。一次体育课，测试跑步，“乌干菜”本来就黑，站在那儿，几乎没人注意。谁知发令号一落，他跑得那个快啊，把同组的男生远远甩在后头，这是他第一次让我们对他刮目相看。

③夏天，我们迷上了打乒乓。一下课，同学们就围到乒乓球桌边上，分成两队打。大个子张铁军，上课经常挨教鞭，乒乓球却打得最好。每次都是他指定一个男生跟他对垒，一球一胜负，按先后顺序挑选队友，依此类推。一个球结束，大伙儿都拍着球桌大声地喊叫：“选我！选我！”张铁军的样子，真是不可一世，他提溜着球拍，往人群里神气地一指，被选者犹如中彩般，高高兴兴走到他身边去。

④选到最后，剩下的两三人里，总有我。其实我体育也不差，只是不擅长球类。渐渐地，我就成了乒乓球桌上的零头。当零头的滋味真不好受，可也没办法。“乌干菜”也给剩在最后，大概因为他是新来的人。

⑤张铁军皱着眉头，擎着球板，挑瓜似的冲我们俩点来点去，勉强挑了我。球桌边，只剩精瘦的“乌干菜”一人。张铁军很豪爽地冲对手一挥：“‘零头’归你了。”一般碰上这种情况，对垒双方还得象征性地开一个球，用来判定“零头”的归属，这个球打得最敷衍，但好歹还有一胜一负、胜者增员的意思。“乌干莱”连这个资格都被取消了。看得出来，他挺不高兴，铁青着脸，不过他的脸本来就黑，也看不出太大变化。

⑥于是开打。眼看张铁军先截了对方的主将，又一路杀下去，对手越来越弱，张铁军索性打起了抬抬球。这是一种持定的打法，不管发球还是回球，故意把球抬得奇高，专门逗弄不在行的对手，一面抬，一面还有边上的队友助喊：“抬—抬—球”。这个“抬”字，要往上扬，还要拖得尽可能长。

⑦“乌干菜”最后一个上场。他绷着脸，咬着唇，显得两颊更瘦，脸面更黑了。我们甚至有些同情地看向他。只见他从球桌上提起球板，掂了掂，一个球开出去。嚯，这球快得！张铁军连忙接了，同时说了声“咦”。只见回球打了个旋，飞出台去。

⑧大家都不作声了。

⑨“再来一个！”张铁军并不气馁，却也不轻敌了。他们的球打得急起来，球桌上乒乒乓乓，看得我们伸长了脖子，忽然听见老师在敲讲台，大家猛地醒悟过来，上课了！原来连上课铃响也没听见。下课了，接着打。十个回合后，“乌干菜”胜了张铁军。

⑩跟张铁军一样，“乌干菜”一直打到我们队最后一个人——也就是我。但跟张铁军不一样，他并没有给我吃抬抬球，当然四盘我还是都败了。于是，他又跟张铁军碰到了一块儿，这就该重新选队员了，一向选队员的都是张铁军和另一个男生，现在忽然冒出个新手，球桌边热闹起来，都想看“乌干菜”怎么选，他眉毛也不扬地，往我身上一指：“她。”这就明显有点打抱不平的意味了，好在大伙儿也不见怪。

⑪后来我到底上没上场，已不记得了。只记得头一次在球桌上受到如此优待那扬眉吐气的感觉。那天走过他的课桌，我对他说，你的球打得好喔。他笑了笑，也不说话。只是每次打球，只要轮到他挑队员，我一定排在前列。这样一打就是两年。我们平常也不搭话，走到球桌边，不知怎的，就有一股患难与共的冲动，不由自主地升起。

⑫后来，我们都转到镇小去读书，不在一个班了。有一次在路上，忽然又见到了他。我高兴地喊他：“嘿，乌干菜！”他转过头来，对我笑笑，露出一口细白的牙齿。也许是他的脸黑，衬得牙齿白极了。

⑬他的笑容，到现在我还记得。（有删改）

16.根据上下文，下列词语中最适合替换第③段划线部分的一项是（）。（3分）

一个球结束，大伙儿都拍着球桌大声地喊叫。

A.喧嚷B.喧腾C.喧嚣D.喧闹

17.联系上下文，第②段在文中的作用是_______________。（5分）

18.阅读第③—⑪段，“乌干菜”“跟张铁军不一样”的地方有（1）_______，（2）_______，（3）_______，由此可以看出“乌干菜”是个_______的人。（4分）

19.下列对文章的理解不正确的一项是（）。（4分）

A.文章反复写“乌干菜”的黑，突出了他其貌不扬、朴实无华的特点。

B.第⑧段独句成段，强调“乌干菜”的出色球技给大家带来强烈的震撼。

C.“患难与共”是说“我”和“乌干菜”心有默契，每次都做好一起输球的准备。

D.文章的结尾简短而有余味，表现“我”念念不忘与“乌干菜”的儿时友情。

20.结合全文内容，赏析标题的妙处。（4分）

三、综合运用（11分）

阅读下面材料，完成第21-23题。（11分）

诚信是中华民族的传统美德之一，也是公民道德的基本规范之一。我市某中学开展了“人无信不立”的主题活动，请你阅读下面的材料，完成后面的问题。

材料一

又是一年“3·15”，2017年的主题是“网络诚信消费无忧”。据中国电子商务投诉与维权公共服务平台大数据显示，2016年全国网络消费用户投诉案件数同比增长14.78%。网络消费领域侵权事件多发，与网络购物自身特点有关。商家身份隐蔽、交易平台虚拟、开网店的门槛过低，导致虚假信息泛滥、商家资质无保障、售后服务欠缺。更有甚者，一些不法分子利用高科技手段盗取消费者的银行卡和账号信息，造成个人信息泄露和财产损失，加大了网络支付风险。

材料二

21.请概括出材料一的主要信息。（4分）

22.材料二是主题活动中的“诚信”图标，对于“诚信”，你是怎样理解的？（两点即可）（4分）

23.在广告业高度发展的今天，一些商家一味追求经济效益，夸大产品效应，甚至用虚假广告坑害消费者。

请你以消费者的名义写几句话规劝那些发布虚假广告的商家。（3分）

四、写作（60分）

24.走向田野，看蝶舞花飞，你会发现自然是一幅充满诗意的画卷；停下脚步，听虫吟鸟鸣，你会发觉生命像一首流淌诗意的乐曲；独坐书房，与书晤对，你会感受到阅读如一趟诗意的文字旅行；手捧香茗，细细品尝，你会咀嚼出岁月有一缕诗意的苦涩清香……请以《，让生活充满诗意》为题，写一篇文章。（60分）

要求：①先将题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的校名、人名。

八年级语文·全解全析

一、（一）【答案】1.归雁入胡天2.山山唯落晖3.瑟瑟谷中风4.云生结海楼5.孤山寺 北贾亭西 水面初平云脚低

【解析】这是一道根据上下文默写的题目，首先要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“雁”“唯”“落晖”“贾”“莺”“新燕”“啄”“镜”的写法。

（二）6.【答案】白居易乐天苏轼黄州

【解析】主要考查课内诗歌文学常识，培养学生日常积累的学习习惯。对比较重要的高频出现的作者相关简介和写作背景应该熟记，如“李白”“杜甫”“白居易”“苏轼”“欧阳修”“范仲淹”等等。白居易字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”；《记承天寺夜游》是北宋著名文学家苏轼创作的一篇散文。选自《东坡志林》，写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职。对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段。文章表达苏轼壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，同时表现苏轼的旷达乐观的人生态度。据上内容作答即可。

7.【答案】在湖边观赏荷花，于是便忘记了吃饭。

【解析】本题考查文言文翻译，注意下列重点句子的翻译：临湖：在湖边；欣然忘食：高兴地忘了吃饭。

8.【答案】生机勃勃美丽优雅（清丽别致）乐观旷达（自我排遣）赞美赞叹

【解析】本题主要考查对诗歌文章内容的理解，包括景物特点和作者情感。在读懂句子大意的基础进行分析，注意细节。《钱塘湖春行》中“早莺”的“早”和“新燕”的“新”构成一幅完整的画面，从莺莺燕燕的动态中,把春的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来，突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。《记承天寺夜游》中，作者表达出的感情是微妙而复杂的。既有贬谪的悲凉、人生的感慨，又有赏月的欣喜、漫步的悠闲；作者漫步中庭，欣赏月色时的心情是悠闲旷达的。自比“闲人”，所有意味尽含其中。《夏日赏荷》从“鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致”中可分析出景物特点；整篇文章抒发了作者对雨过天晴后夏日荷花的由衷赞叹之情感。综上分析，对号作答即可。

【参考译文】

甲：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。

乙：元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。

丙：我回忆年轻的时候，居住在西湖边。每当到了夏天，便到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。有一天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我看得）兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色，荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。李白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为绝妙极了。

（三）9.【答案】（1）绝：停止（2）若：像

【解析】本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：绝，古今异义词，停止；若，一词多义，像。

10.【答案】C

【解析】考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：使，动词，派；辞以心疾，用心口疼当借口来推托；故此句的意思是：（荆龚王）派人召唤大将军子反，子反用心口疼当借口来推托（不去）。故选C。

11.【答案】嗜酒辞以心疾

【解析】考查对文言文内容的理解。疏通文意，了解主要内容。抓住关键语句提炼概括。根据“子反之为人也嗜酒，甘而不能绝于口”分析，大将军子反的弱点是：嗜酒。根据“使召司马子反，子反辞以心疾。龚王驾而往视之，入幄中，闻酒臭而还”分析，司马子反“辞以心疾”，试图掩饰实情，最终耽误战事，酿成悲剧，使司马子反被斩。

【参考译文】

从前荆龚王与晋厉公在鄢陵作战，楚军失败了，龚王受了伤。司马子反口渴了找水喝，童仆阳谷拿着黍子酿的酒送给他。司马子反接过来喝了下去。司马子反为人酷爱喝酒，他觉得酒味甜美，喝起来口不能自止，因此喝醉了。战斗停下来以后，荆龚王想重新作战要商讨对策。派人去叫司马子反，司马子反借口心痛没有去。龚王乘车前去看望他，进入军帐中，闻到酒味就回去了。荆龚王说：“今天的战斗，能依靠的就是司马了。可是司马又醉成这样，他这是忘记了楚国的社稷，不担忧我们大家啊。”于是收兵离去，并斩杀司马子反，将他暴尸示众。童仆阳谷献上酒，不是借此把子反灌醉，他心里认为这是忠心，却恰好害了子反。所以说：小忠，是大忠的祸害。

二、（一）12.【答案】《中国石拱桥》茅以昇

【解析】本题考查文学常识。《中国石拱桥》的作者是茅以昇，他是我国桥梁学家、教育家、社会活动家。

13.【答案】联拱

【解析】本题考查词语的理解与运用。根据原文“每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫做_____石桥”，这句话从卢沟桥的石拱相连特点对联拱石桥做些解释，横线处应填入联拱。

14.【答案】历史悠久、结构坚固、形式优美、闻名世界。

【解析】本题考查对信息的筛选和整合能力。解答此题，只要从文中找到与之有关的文字，认真研读，概括出来即可。“修建于公元1189到1192年间”说明历史悠久；“桥长265米……叫做联拱石桥”说明卢沟桥设计精巧；“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固”说明卢沟桥结构坚固；“桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”说明卢沟桥形式优美；“早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可•波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥”说明卢沟桥闻名世界。

15.【答案】原文的表达效果更好。原文用到了排比、拟人的修辞手法，生动形象地说明了卢沟桥形式优美的特点。

【解析】本题考查对语句的赏析。解答此题，首先要认真阅读原句和改句，找出差异之处；其次，明确观点，通常情况下原文的表达效果更好。根据原文，“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”，运用的排比、拟人的修辞手法，将狮子人格化，生动形象地描摹了石柱上不同姿态的狮子，说明了卢沟桥的形式优美的特点。

（二）16.【答案】A

【解析】本题考查对词语的理解。A.喧嚷：（好些人）大声地叫或说。B.喧腾：形容声音杂乱像开了锅似的。C.喧嚣：是指声音大而嘈杂、吵闹之意；吵闹、喧哗。D.喧闹：声音大而热闹；喧哗吵闹。根据词意，最适合替换“大声地喊叫”的词语是“喧嚷”，故选A。

17.【答案】写了“乌干菜”在平时上下课时沉默腼腆的表现，与跑步时令人刮目相看的表现形成鲜明对比，也为下文他在乒乓球比赛中击败张铁军的惊人表现做铺垫。

【解析】本题考查分析段落作用。本文第②段“却从没见他回答问题。下课了，大家照例玩作一团。他呢，有时腼腆地站在一边观望，有时干脆到外头闲逛”，写了“乌干菜”在平时上课时的沉默，下课时的腼腆；与“他跑得那个快啊，把同组的男生远远甩在后头，这是他第一次让我们对他刮目相看”形成鲜明对比，为下文他打乒乓球战胜张铁军做铺垫。

18.【答案】挑选队员时不趾高气扬遇弱时不打抬抬球羞辱对方获胜被夸时谦虚平和不张扬有才能而不自傲、同情弱者尊重人。

【解析】本题考查对文章内容的概括、分析人物形象。阅读第③—⑪段，“乌干菜”“跟张铁军不一样”的地方有：第③段“每次都是他指定一个男生跟他对垒，一球一胜负，按先后顺序挑选队友，依此类推”，第⑩段“他眉毛也不扬地，往我身上一指”可概括出：挑选队员时不趾高气扬；第⑥段“张铁军索性打起了抬抬球。这是一种持定的打法，不管发球还是回球，故意把球抬得奇高，专门逗弄不在行的对手”，第⑩段“但跟张铁军不一样，他并没有给我吃抬抬球，当然四盘我还是都败了”可概括出：遇弱时不打抬抬球羞辱对方；第⑪段“那天走过他的课桌，我对他说，你的球打得好喔。他笑了笑，也不说话。只是每次打球，只要轮到他挑队员，我一定排在前列”可概括出：获胜被夸时谦虚平和不张扬。由此可见，“乌干菜”球技出色却不高傲，他朴实无华、懂得尊重人，是一个很好相处的人。

19.【答案】C

【解析】C.“每次都做好一起输球的准备”有误。结合第④段“渐渐地，我就成了乒乓球桌上的零头。当零头的滋味真不好受，可也没办法。‘乌干菜’也给剩在最后，大概因为他是新来的人”和第⑪段“只是每次打球，只要轮到他挑队员，我一定排在前列。这样一打就是两年。我们平常也不搭话，走到球桌边，不知怎的，就有一股患难与共的冲动，不由自主地升起”分析，“患难与共”是说“我”和“乌干菜”有同样的遭遇，然而“乌干菜”球技出色，后来每次他都先挑我做队员，不让我做“零头”。故选C。

20.【答案】“嘿，乌干菜！”运用感叹句作为标题，强烈地表达了“我”对“乌干菜”的怀念，以及对他在童年时给予我尊重和帮助的感激和赞美。一个“嘿”字，突出了与之重逢时的欣喜，“乌干菜”这个绰号作为线索，贯穿全文，同时口语入题，充满生活气息，更能引发读者的阅读兴趣。

【解析】本题考查对标题的理解。（1）本文标题“嘿，乌干菜！”中的“乌干菜”，表明文章的写作对象是“乌干菜”。（2）用上感叹号是表达强烈感情。上小学时，“乌干菜”从隔壁村转来，他球技出色，在打乒乓球时他会选我做队员，尊重我，我们一起度过了愉快的童年。感叹号表达了作者对“乌干菜”的思念之情，同时感谢“乌干菜”对作者在童年时的尊重和帮助。（3）一个“嘿”字，表示招呼、赞叹或惊异，突出了与之重逢时的惊喜与快乐。口语话的语言，生活气息浓厚。（4）“乌干菜”是线索，贯穿全文。（5）为什么要和“乌干菜”打招呼？标题设置了悬念，引发了读者的阅读兴趣。

三、21.【答案】网络消费存在的严重诚信问题与多方面原因有关。（3分）

【解析】此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。材料一谈的是网络消费诚信，根据“商家身份隐蔽、交易平台虚拟、开网店的门槛过低，导致虚假信息泛滥、商家资质无保障、售后服务欠缺。更有甚者，一些不法分子利用高科技手段盗取消费者的银行卡和账号信息，造成个人信息泄露和财产损失，加大了网络支付风险。”可知这些原因导致网络诚信缺失。据此概括为：网络消费存在严重诚信问题与多方面原因有关。

22.【答案】①诚实守信是为人处世的一种美德。诚实，就是忠诚老实，不讲假话。守信，就是信守诸言，说话算数，讲信誉，重信用。②“人无信不立。”诚实守信是为人之本。诚信是公民的“第二身份证”。一个人要想在社会上立足并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。③诚信是金，是与他人合作交往的通行证，是打开成功之门的钥匙。

【解析】探究“信”的传统内涵和现代意义。仔细观察图画，写有“诚信为本”四个字，据此从“诚”和“信”两个字来理解。如，诚信是我们立身之本，诚信是我们每个人应该传承的一种精神。诚信是为人处世的一种美德。诚实，就是忠诚老实、不讲假话。守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。诚实和守信是相互连接在一起的。诚实是守信的基础，守信是诚实的具体体现，不诚实很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚实。自己的诚信与赢得他人的诚信成正比，自己越诚信，就越会赢得他人的诚信回报。一个人如果没有诚实守信的品德，就很难在社会上立足。

23.【答案】示例：你虚假的谎言在不断流传，在以讹传讹之中总有一天会真相大白，或许最后的受害者就是你自己。

【解析】本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说一些商家；其次针对情况，一些商家一味追求经济效益，夸大产品效应，甚至用虚假广告坑害消费者，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意站在对方角度，有称呼语，说话得体有礼貌。如：尊敬的各位商家，广告是宣传产品的好途径，但请你们在策划、宣传的时候，讲法规、讲诚信，不要欺骗误导消费者。

四、24.【答案】范文

阅读，让生活充满诗意！

阅读是一种永恒的幸福！

阅读，是赏心悦目，陶冶情操；阅读，是走进圣贤，亲近哲人；阅读，是体验鸟语，感受花香；爱上阅读，爱上诗意生活。在这个大数据的信息时代，电子阅读，浅阅读的风气已经逐渐蔓延，我们是否思考过：阅读的本质是什么？我想应该是提升生活品质，是净化灵魂。

手指与书页之间的摩擦，就像是风儿轻轻吹过树叶，一阵清响，感受书香所带来的自然和谐之韵，俯首细细品读先贤们留下来的文字，感受不同时代的文化底蕴，畅游在文字世界里句句斟酌，慢慢感悟。我所谓的阅读并不是浅尝辄止的浅阅读，而是要用心去阅读。陶渊明喜欢“不求甚解”，而我更喜欢“知其然，知其所以然”的态度，唯有深思，我们才会学到精髓。闲暇时，捧一本《边城》，任由思绪飘荡在湘西的自然风光中。青山绿水，竹舟长篙，听翠翠高声呼唤着爷爷，静谥的早晨被打破，边城开始了新一天的热闹。读完之后，会惊叹沈从文的文笔，清新的风景，淳朴的民风，明净的人心，此刻都已让人向往不已。

然而，文字的魅力远不止于此。这些古人留传下来的著作影响了多少代人，给后人指点迷津，教人学会做人。读《论语》，我们明“己所不欲，勿施于人”的善良；读《孟子》，我们培养“穷则独善其身，达则兼济天下”的胸怀；读《道德经》，我们学会“功成名遂身退，天之道”的道理。质而朴，纯而真，用心阅读，方能读出灼灼其华。用心阅读，感受“醉卧沙场君莫笑”的悲壮；用心阅读，品味“断肠东风落牡丹”的凄凉；用心阅读，学习“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”的旷达；用心阅读，把握“盛年不重来”的青春年华。用心阅读，生活充满诗意。

【解析】题目是半命题作文。

1.审题立意。题目中的空白处填写的应是让生活充满了诗意的具体内容。什么是诗意？较浅的立意，比如：有意境、有意思、有乐子，就是宁静，就是淡雅，就是平和，就是幸福等；较好的立意应该写到“理趣”，比如精神的收获、思想上的转变、心灵的感悟等。那么，什么会让我们的生活充满诗意呢？可写的内容非常之宽广丰富，生活中、学习上甚至旅游时的素材都可以写。如，阅读、艺术（音乐美术等等）、兴趣爱好、旅游、爱、奉献……再如，徒步之中有“柳暗花明”的诗意，读书之中有“欣然忘食”的诗意，赏菊之中有“欲辨已忘言”的诗意，观舞之中有“珠缨炫转星宿摇”的诗意，登楼之中有“其喜洋洋者矣”的诗意，听雨之中有“应是绿肥红瘦”的诗意……生活中、学习上、旅游时的素材都可以写，只要是有精神的收获、思想的转变、心灵的感悟的事情，都可以感受到诗意。

2.思路举例。文体可写成散文形式，从生活中获得的诗意为写作的对象，写出自己对诗意生活的独特感悟来。具体选择一个自己熟悉的题材，展开“树枝式”思维构思法，丰富内容，充实具体地展开思路。首段以一组排比句引出文章主旨：阅读，让生活充满了诗意。主体部分可采用几个并列段的形式来呈现：阅读诗歌，让生活充满了诗意；阅读小说，让生活充满了诗意；阅读散文，让生活充满了诗意。主体部分每一段都可以从生活中选取一个有代表性的画面或场景。最后一段总结全文，表达自己从阅读带来的诗意生活中获得的心灵享受。

3.补题示例。“父爱，让生活充满诗意”“音乐，让生活充满诗意”“阅读，让生活充满诗意”“徒步旅行，让生活充满诗意”“虫吟鸟鸣，让生活充满诗意”等等。