篇一

XXX同志工作以来， 坚决拥护中国共产党的领导， 忠诚党的教育事业， 爱岗敬业， 为人师表， 严守教师职业道德规范， 遵守学校规章制度， 注重学习， 一直工作在教育教学第一线。 在工作中， 遵守劳动纪律， 按时出勤， 真诚待人， 顾全大局， 服从学校的安排， 有强烈的事业心和责任感。 并具有较高的专业技能和丰富的教学经验，教育教学理念先进， 积极开展教育教学科研， 认真完成“六认真”工作。 在推进有效教学和课堂教学改革中成绩显著。 一直以来， 班级管理扎实细致， 热爱儿童， 关心儿童。 特别注重学生的身心得到健康的发展。 多次得到学校的肯定。 所指导的的写作、 普通话等兴趣小组， 活动形式丰富多样， 成绩显著。

经学校职称评审推荐领导小组表决通过， 并经过公示无异议。黑水县扎窝乡中心校同意推荐该同志为小学一级教师职务资格。 敬请各级领导批准。

XXXX年XX月XX日

篇二

忠诚党的教育事业， 教书育人， 为人师表， 政治上要求进步， 工作勤奋努力刻苦认真， 有较高的思想觉悟。 坚持教学与研究相结合，不断提升教学理念， 勇于改革实践并取得较好成绩。 平时注重自身知识积累和文化修养， 努力使自己从职业型教师向科研型教师转变。注重对青年教师的传帮带。 在辅导青年教师业务水平提高和教研组建设方面成绩突出。 担任班主任， 善于做好学生的思想工作， 调动学生的内在学习积极性， 任教以来普遍受到学生爱戴。 该老师虚心好学， 不断进取， 业务水平高， 是一位很有造诣的优秀中学教师。同意推荐中学高级教师职务。

热爱教育事业， 教书育人， 为人师表， 师德高尚， XXXX年被学校推荐为 xx 市师德标兵。 工作勤奋、 踏实、 认真， 勇挑重担， 任劳任怨。

有较扎实的专业知识和较强的教学业务能力。 经历过多次高中循环教学， 教学成绩显著。 注重自身修养注重教学科研， 在教研组内积极帮助青年教师， 搞好传帮带。 在群众中有较高的威望。 该老师业务水平高、 工作干劲足， 是学校公认的又红又专的优秀教师， 同意推荐中学高级教师职务。

热爱教育事业， 工作勤奋努力， 教书育人， 为人师表， 连续几年年终考评优秀， 2004 年又被评为 xx 市优秀教育工作者。 经历多轮高中循环教学， 教学成绩优异， 在青年教师基本功和评优课活动中多次获奖， 担任过多年教研组长， 现为学校教务处副主任， 平时注重青年教师的传帮带， 注重教学科研， 成绩突出。 在其分管的学校体育、 卫生、 科技、 图书馆、 实验室等几项工作中， 由于工作细致、认真， 条线工作均获较好成绩， 得到较高评价。 其本人也因业务能力强， 工作干劲足， 受到师生的一致好评。 同意推荐中学高级教师职务。

热爱教育事业， 教书育人， 为人师表，师德高尚。工作中勇挑重担，不怕困难， 任劳任怨， 既有顽强拼搏的精神， 又有敢于创新的勇气。热爱学生， 关心集体， 受到师生的一致爱戴。 胜任高中循环教学，任教多年毕业班教学， 业务精益求精， 教学“五认真”堪为全市教师典范， 不断钻研教材， 创出教学特色， 为全市生物教学树起了旗帜，平时注重知识积累和文化素养的提高， 勤于思考， 善于研究， 教学硕果累累， 关心和支持学校教师队伍建设， 做好青年教师传帮带，是学校优秀教师的典范。 同意推荐中学高级教师职务。

忠诚党的教育事业， 有强烈的事业心和责任感， 教书育人， 为人师表， 勤勤恳恳， 任劳任怨。 关心集体、 爱护学生， 受到师生的一致称赞。 经历多次初中教学循环教学， 担任多次毕业班教学， 成绩优异。 担任过多年班主任， 教研组长， 年级组长， 政教处副主任和初中部教务主任等职，工作一丝不苟， 成绩突出， 堪为教师爱岗敬业、默默奉献的楷模。 平时注重知识积累和文化修养， 注重教学科研，搞好青年教师的传帮带， 先后多次获得年终考评优秀和镇先进教育工作者等荣誉。 同意推荐中学高级教师职务。

该同志思想政治上严格要求自己， 坚持正确的政治方向， 热爱教育事业， 有良好的教师职业道德， 爱护学生， 不厌其烦地做学生思想教育工作。 钻研教学业务， 多年担任初中英语循环教学任务， 教学效果好。 善于总结教育教学中的经验体会， 在论文撰写、 辅导学生竞赛等方面都取得了较为可喜的成绩。 学校同意该同志参评中学高级教师职务。

该同志同志积极贯彻执行党的方针政策， 无私奉献， 为人师表， 师德高尚，XXXX年被评为XXX市优秀教育工作者。有丰富的教学经验，所教班级的英语成绩名列全市前茅，XXXX年被命名为XXX市英语学科带头人。 有较强的科研能力， 善于指导青年教师， 为学校培养了一批青年骨干教师。 学校同意该同志参评中学高级教师职务老师任现职以来， 思想健康， 作风正派， 遵守师德规范， 有较强的事业心和责任心。 他工作勤奋， 一直战斗在高中教学第一线， 并能胜任循环教学的任务， 是学校的青年骨干教师。 多年来， 任老师认真钻研教材， 深入推进教学改革， 把多媒体教学手段和课堂教学的内容有效地整合起来， 取得了较好效果， 他本人多次被评为学校的教学能手。 他还利用课余时间， 广泛开展第二课堂活动， 进行天文科普宣传， 获得了极大成功。 学校认为， 该同志已符合中学高级的任职条件， 同意申报。

老师任现职以来， 敬业爱岗， 工作踏实勤恳， 为人师表， 深受学生爱戴。 她担任高中英语教学工作， 深入研究课堂教学， 善于开发学生的非智力因素， 并注意做好课后的巩固工作， 重视转化差生， 所任班级英语成绩在市同类学校中一直居于前列。 她担任班主任工作， 精细管理， 用自己的行动和爱心去感化学生， 所带班级班风正， 学风好， 被评为 xx 市优秀班集体， 班级团支部也被评为 xx市明星团支部， 成为同轨班级的赶超对象。 xx 老师是我校青年老师的榜样。 学校同意该同志参评中学高级教师职务。

xx 老师思想上积极向上， 为人师表， 热爱党的教育事业。 积极钻研教学业务， 任教的生物学科名列同轨前茅， 在全市保持较好的位次。在抓好教学的同时积极撰写论文， 并参与市级微型课题研究， 具有一定的教科研能力。 xx 老师指导学生开展生物奥赛多次在省、 市级获奖， 同时认真做好传帮带工作， 指导青年教师效果显著。 xx 老师担任高中班主任多年且工作认真细致， 深受学生及家长的欢迎， 在班级管理方面取得较好的成绩。 同意 xx 老师申报中学一级教师职务。xx 老师热爱教育事业， 为人师表， 遵纪守法。 参加工作七年来， 一直担任高中语文教学工作， 其中两年担任高三毕业班的教学工作。xx 老师主动加强自身学习， 不断提升教学水平， 教学成绩突出。 多次展示各级公开课、 评优课并获奖， 多次指导学生参加作文大赛并获奖。 担任正班主任工作六年， 班级管理精致到位， 班级风气好，学习氛围浓， 与所带班级学生建立深厚的友谊。 积极参与课题研究，撰写论文十余篇且在国家级、 省级评比中获奖。 同意 xx 老师申报中学一级教师职务。

xx 老师热爱教育事业， 模范遵守教师职业道德规范。 xx 老师从事高中英语教学工作， 其中三年担任高三毕业班教学， 教学中认真钻研业务， 扎实开展“七认真”工作， 取得了比较显著的成绩， 并多次参与市级公开课、 展示课活动。xx 老师连续多年担任班主任工作，狠抓班级常规， 重视班级文化建设， 关心爱护每一位学生， 赢得了学校、 家长的信任。 xx 老师在教学之余， 积极撰写论文， 参与学校课题研究， 具备一定的教科研能力。 同意 xx 老师申报中学一级教师职务。

xx 老师热爱教育事业，遵守教师职业道德规范， 为人师表， 爱护学生， 认真做好自己的本职工作。 英语教学方面基本功较为扎实， 认真钻研教材， 虚心请教， 细致做好教学“七认真”工作， 在平时教学中重视加强与学生的情感沟通， 教学成绩良好。 xx 老师重视自身业务学习， 积极撰写论文心得； 能协助班主任做好学生的思想教育及各项班级管理工作。 积极参加学校组织的青年教师评优课比赛及公开课活动。 同意 xx 老师申报中学一级教师职务。

xx 老师为人师表， 师德高尚， 工作踏实勤恳， 深受学生爱戴。 徐老师教学业务钻研， 积极参加备课组、 教研组的听课评课等教学研讨活动， 从事两年高三毕业班教学， 有着较为丰富的教学经验， 在解题基本功竞赛、 评优课活动中多次获奖， 指导学生参加作文大赛并多次获奖。 xx 老师担任多年班主任工作， 能认真做好学生的思想教育及各项班级管理工作。 xx老师有较强的教科研能力， 撰写论文多篇， 善于指导青年教师， 积极发挥传帮带作用。 同意 xx 老师申报中学一级教师职务。

xx 老师思想上严格要求自己， 热爱党的教育事业， 有着良好的教师职业道德， 关心爱护学生。 xx 老师钻研教学业务， 连续六年担任毕业班化学教学工作， 教学效果好。 担任正班主任一年、 副班主任五年， 班级管理精致到位， 班级风气好， 学习氛围浓。 积极承担校团委各项活动， 做好初中生德育教育工作。 善于总结教育教学中的经验体会， 在论文撰写、 辅导学生竞赛等方面都取得了较为可喜的成绩。 同意 xx 老师参评中学一级教师职务。xx 老师工作勤恳，爱岗敬业， 连续从事初中语文循环教学， 教学成绩优秀。 xx 老师在业务方面认真钻研， 切实做好教学“七认真”工作，积极参加各级教研活动、 评优课比赛及公开课展示。 xx 老师能认真做好班主任工作， 关心学生的学习与生活， 抓好班级的常规管理。XX老师积极撰写论文， 参加学校的课题研究， 具有一定的教科研能力。 在辅导学生征文竞赛方面也取得了可喜的成绩。 同意 xx 老师申报中学一级教师职务。

xx 老师热爱教育工作， 为人师表， 工作踏实。 工作至今已完成多轮初中语文循环教学， 能认真钻研教学业务， 学习先进教学理念， 服务于自己的教学工作， 教学成果优秀。 从事正班主任工作四年， 工作细致耐心， 关心爱护学生， 注重与学生的心理沟通。 xx 于 10 年取得 xx 市中小学解题基本功竞赛一等奖， 认真辅导学生参加各级征文比赛并取得较好成绩， 做好对青年教师的指导工作。 在教学之余积极撰写论文及教学心得， 参加市级课题研究。 同意 xx 老师申报中学一级教师职务。

xx 老师忠诚于党的教育事业， 爱岗敬业， 工作踏实。 自 xx 年调入xx 中学以来一直担任初中政治教学工作， 并兼带历史教学， 多年从事初三毕业班教学， 平时注重学习教育教学理论， 认真钻研教学业务， 教学成绩良好。 认真做好班主任管理工作和对青年教师的指导工作。 在教学之余能认真总结教学经验， 撰写教学心得， 具有一定的教科研能力。 同意 xx 老师申报中学一级教师职务。

篇三

xxx， XXXX 年生于XX县XX乡，XXXX年XX月 毕业于XXX大学林学系， 大专学历， XXXX年XX月 参加工作， 现在西洛乡农里学校任教。xxx 老师从工作之日起， 潜心研究小学语文、 英语等教学。 她忠诚党的教育事业， 爱岗敬业， 教书育人， 为人师表。 工作认真负责， 思想上进， 生活简朴， 热爱本职工作， 关心， 爱护学生， 经常与学生沟通， 建立了良好的师生关系， 是一位优秀的人民教师。

为了提高自己的教学水平， 适应新形式下的教育工作， 她认真地参加了学校每周一次的政治理论和业务学习。 在教学工作中她注重学生的思想政治教育， 坚持把思想政治教育贯穿于教学活动中。 她知道“十年树木， 百年树人”孩子是祖国的未来， 而少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育， 培养高尚的情操， 树立完美的人格，无论对孩子今后的发展还是对国家和民族的未来， 都具有奠基性的意义。 因此， 她努力把孩子培养成德、 智、 体全面发展的人才， 作为她在教育教学上的一个义不容辞的义务。

在教育教学工作中， 她认真学习新课标， 刻苦钻研教材， 认真制定了课时计划， 按要求认真备课、 上课， 并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一堂课， 力求使教学方法做到新颖。 她注重提高课堂教学效率， 善于引导学生主动去探究， 恰到好处的激发学生讨论的欲望， 及时挖掘学生的思维潜力， 使学生成了学习的主人翁， 变“要我学”为“我要学”， 适应课改理念， 极大培养了学生的学习兴趣。 课堂练习时她加强习题训练的有效性和针对性。 同时习题训练保证质量， 力求少而精， 精讲精练， 突出能力培养， 这就使学生从以往的茫茫题海中解脱出来。实践证明， 这一教学方法是成功的， 在历年小学学年统考中， 她所教学科成绩始终名列前茅。 xxx 老师不仅在教学工作中出类拔萃， 在班主任这一块教育领地里她依然辛勤地耕耘， 默默地奉献着， 受到了学生的爱戴、 家长的好评、 领导的肯定和同事的赞许。 在班级管理中， 她注重用爱心和耐心感染学生， 因材施教， 主动热情地帮助差生， 促使学生形成团结、 勤奋的优秀品质。 做到教书与育人并举，严格要求学生， 帮助学生养成精益求精， 严肃认真， 一丝不苟的良好学习习惯， 健全的品格和健康的人格。

XXXX年XX月， xxx 接任的是一个学生无学意识、 无集体意识、 无班级观念， 无良好行为习惯的一个班级， 学生在自己的小群体中交流，三个一伙， 五个一群。 面对这样的起点， 梁老师用爱心感染学生，例如： 每天早晨到校的第一件事就是巡视教室， 先看看学生有没有到齐， 天气发生变化时， 照料同学们衣服穿得是否合适， 早上是否都吃了早餐， 学习用品是否带齐了， 家境贫寒的学生差不差笔和本子， 如果没有， 她会拿出钱给学生， 让他们马上去买笔或本子等。这些都是一些很平常的小事， 因为这是一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任她还善于组织和管理学生， 早上提前到校， 检查家庭作业， 组织早读， 不让学生在校园内玩耍； 下午放学后， 督促学生清扫好室内外卫生， 很晚才离校。 在课间操、 开会、 学生放学排队等凡是需要班主任到位的时候， 梁老师都在， 从没有缺旷过， 每学期的开学计划， 期末总结， 每周一次班会课， 平时不定期的班干会，每学期的家长会， 布置教室， 出黑板报， 等各项工作都要到位。 当初这些工作都是她一个人主持， 在一段时间的引导中她逐渐培养出一批班级骨干力量， 让学生自己管理自己， 这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。 现在班上的一般事情都由班长、学习委员、 宣传委员、 环保卫士等负责。 当然， 班主任要随时随地作检查指导。 学校组织的各种活动， 她的班干部都能组织得井井有条， 这样， 班主任轻松， 班级管理有条不絮。

在工作态度上， 她坚持“一个也不能少”， 不论是优生或差生， 他们就像五个指头一样组成一个手掌似的整体， 一个也不能落下。 教学中， 她从培养和建立新型师生平等关系入手， 寻找学生心灵世界的窗口， 在知人的基础上教书育人， 她的学生既不怕她， 又格外亲近她， 有什么心里话都愿意给她说。 因此， 她的话总能说到学生的心坎上， 梁老师对学生有很高的爱心和责任心。 从不放弃任何一名学生， 例如： 周建飞是她班里最淘气的一名学生， 他三岁时父母离异后， 父亲在外面打工， 爷爷又早逝， 他只好跟奶奶相依为命， 因为缺少双亲的关爱、 呵护， 周建飞从小受别的小朋友欺负， 他就养成了孤僻的性格， 经常迟到， 旷课常常有事无事都和同学或其他班的学生吵架， 甚至打架， 从不做家庭作业， 成为一个让任何一位上课老师都头疼的学生， 看到这一切， 梁老师没有因为他违纪而训斥、 挖苦他， 而是以亲人般的爱心关照他、爱护他， 说服教育他。 指导他养成良好的生活习惯， 指出他违纪的言行， 对他不写作业， 梁老师每天中午不休息陪他做完作业， 再买午餐给他吃， 在梁老师的关照下， 现在的周建飞已对学习产生了兴趣， 再不像与从前那样玩皮了， 与以前的周建飞相比， 真是判若两人。 因此真诚的爱心像火山一样暖化了他以前那冰冷的心。

在日常生活中， 她对自己高标准、 严要求， 严格遵守国家法律法规，遵守学校的各项规章制度乐于奉献， 任劳任怨， 尽心尽力地做好学校交给自己的每一项工作任务。 时时处处注意自己的言行举止， 在同事及学生面前做出表率， 力争成为一名大家公认的优秀教师。

XXXXX学校

XXXX年XX月 XX日