现在党中央明确提出了创建社会主义和谐社会的伟大蓝图， 作为社会每一位公民都应当自 觉的投身 到创建和谐社会的伟大洪流中来。 为了配合做好此项工作， 结合学校工作实际情况， 特此制定以下工作实施方案：

一、 指导思想

以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导， 以解决人民群众最关心、 最直接、 最现实的利益问题为出发点， 按照构建社会主义和谐社会的总要求， 全面深入地排查化解各种矛盾纠纷和不稳定因素， 着力预防新的矛盾和问题， 最大限度地减少群体性事件和信访突出问题， 不断探索建立维护社会稳定的长效机制， 打牢基层基础工作，创造和谐稳定的社会环境。

二、 具体组织实施

1、 成立我校矛盾纠纷排查化解工作领导小组

组长： 艾合买提· 吾斯曼；

副组长： 马晓山， 古丽夏提· 吾普尔。

组员： 塔依尔· 努尔顿， 吾买尔· 阿布拉， 孙国英， 玛利亚木· 吾普尔， 玉素朴。组长分工负责全面的具体统筹， 定期召开会议， 听取工作情况汇报，保证经费等工作。 马晓山负责全员教师协调， 古丽夏提· 吾普尔负责家校沟通， 塔依尔· 努尔顿， 吾买尔· 阿布拉， 孙国英， 玛利亚木· 吾普尔， 热孜万古丽。 具体负责各个教研组员的沟通协调以及宣传工作，玉素朴负责后勤， 孙国英协助师生沟通。 各个人员分工负责， 各司其职， 做好协调沟通工作， 确保此项工作的顺利开展。

2、 工作领导小组要完善排查化解矛盾纠纷的长效工作机制。

完善工作制度， 建立统一领导、 分级负责， 责任明确、 措施到位的矛盾纠纷排查化解工作机制， 努力实现一旦出现各类矛盾纠纷能够及时、 就地化解。

3、 以耐心、 细心、 热心的工作态度投入此项工作中去， 努力夯实从源头上预防和化解突出矛盾纠纷的工作基础。 坚持完善科学、民主决策制度， 推进依法治教， 建立健全信息反馈网络， 畅通和拓宽群众利益诉求表达渠道， 提高排查化解矛盾纠纷的能力。

4、 立足本校工作实际， 力争把工作协调做细， 实现“二个不出、三个不发生”。 通过深入开展矛盾纠纷排查化解工作， 力争单位内一旦发生问题， 解决不出本校。 实现不发生侵害师生、 家长、 群众切身利益事件， 不发生大规模群体性事件， 不发生进京到省滋事闹事的非正常上访事件。

5、 建立有效的长效机制， 集中时间、 集中力量排查化解影响当前社会和谐稳定的突出矛盾纠纷， 最大限度地减少各类不和谐因素， 全年确保不发生非正常上访及群体性事件。

6、 工作初期首先进行各类问题、 矛盾的排查工作， 范围以可能影响社会稳定、 学校稳定的各类矛盾纠纷和苗头隐患， 广大师生、家长比较关注、 反映比较强烈的热点、 难点问题， 有可能引发群体性事件的突出治安问题， 有可能影响社会稳定的信访突出问题等。 重点以学校的内部管理、 人事工资改革、 收费、 等可能引发的矛盾纠纷和问题。

三、 工作实施步骤

1、 动员部署阶段（x月 xx日前）。 制定具体实施方案， 明确任务要求， 进行动员部署， 营造良好的工作氛围。 召开专门的动员部署会议， 让全体师生明确此次工作的重大意义， 从思想认识和意识上高度的重视起来。

2、 排查摸底阶段（x月 xx日至x月 xx日）。 集中开展一次排查活动， 工作领导小组按照各自分工负责确定对象一一沟通了解， 各个班主任老师在各个班级内联系家长、 学生逐一了解， 力争一旦发现问题， 及时上报解决， 维护校园稳定。 并逐案按诱因、 时间、地点、 单位、 涉及人数、 重点人员、 事态发展预测等要素登记建立台账， 于x月 xx日前上报教育局。 建立经常性、 不间断、 滚动式的排查工作机制， 于每月x月 xx日前报教育局， 特殊情况随时上报， 力争把各种矛盾纠纷全部纳入排查控制范围。 对各类政策性矛盾纠纷及苗头隐患， 也要及时报教育中心此项工作具体孙国英由负责。

3、 化解处理阶段（x月 xx日至明年x月 xx日）。 在此一时期一旦出现问题， 在本单位自行化解处理为主。 搞好衔接配合， 一旦学校解决不了则及时提报教育局牵头协调处理。

4、 总结检查阶段（xxxx年x月 xx日至x月 xx日、 x月 xx日至 x月 xx日、 xxxx年x月 xx日至x月 xx日， 分三个时段进行）。 xxxx年x月 xx日、x月 xx日， 将本校排查化解工作的阶段性进展情况报告教育局。

四、 工作原则

1、 坚持事要解决、 注重预防。 本着“以人为本”、“群众利益无小事、 师生利益无小事” 的观念， 依法按政策解决问题， 积极帮助师生解决学习、 工作和生活中的困难。 统筹兼顾相关群体的利益诉求，在协调利益关系中化解和预防矛盾纠纷。

2、 坚持区别情况、 分类指导。 结合学校实际， 有针对性地作出部署， 确定排查化解工作重点。 根据矛盾纠纷的性质、 原因， 采取切实管用的措施， 从抓早抓小抓苗头入手， 把问题和矛盾化解在初发阶段， 做到息事宁人、 定纷止争。

3、 坚持属地为主、 条块结合。 按照“属地管理、 分级负责”、“谁主管、 谁负责” 的原则， 组织排查化解本单位职责范围内的矛盾纠纷。 我校将本着对党、 国家、 人民高度负责的态度， 以人为本，和谐发展， 认真做好此次工作， 抓牢抓实抓细， 向上级交付圆满答卷。

库车县乌恰镇中学

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