篇一

1、 【学习目标】

1. 全民深刻认识创新对与我们国家和个人的作用

2. 创新是发展的引擎

3. 重点识记我国科技发展的成就和不足

二、【自主学习】 ( 自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。独立完成并熟记，背下重要问题。 )

1.  怎样正确认识创新？

(1)  生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。

(2)  创新是一种生活方式。

(3)  创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。

(4)  生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。

(5)  创新让生活更美好。

2.  为什么要坚持创新发展？ ( 为什么说创新是引擎？）

(1)  创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

(2)  当前，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

(3)  创新发展是中华民族复兴的国运所系，实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一轴力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

(4)  我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强。

(5)  国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

3.  我国目前的科技发展现状是怎样的？

(1)  成就：在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。

(2)  不足：从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。

4 . 创新对于个人的作用

创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。

5. 创新的种类及其作用

（ 1 ）知识的创新提供新的思想和方法

（ 2 ）技术的创新促进生产力发展、增加社会财富

（ 3 ）制度的创新促进公平正义、推动社会进步

（ 4 ）科技创新为核心的全面创新，科技创新能力已经成为综合国力克争的决定性因素

三、【易错知识点】

1. 区分科技创新和技术创新

2. 我国科技 在一些重要领域走在世界前列，整体上与发达国家还有较大差距

3. 时代精神的核心是改革创新；民族精神的核心是爱国主义

四、【巩固提升】

1 ．创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。其有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。由此可见创新 ( D )

① 能给我们带来惊喜 ② 能让我们获得成就感

③ 能 让我们的生命充满活力 ④ 能 改变我们的思维方式和行为方式

A ． ①②③ B ． ①②④ C ． ①③④ D ． ①②③④

2. 回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的发明、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。这说明（　A　）

A ． 创新是推动人类社会向前发展的重要力量

B ． 创新已成为世界主要国家发展战略的中重心

C ．时代发展呼呼创新

D ．创新发展是中华民族复兴的国运所系

3 ． 2018 年 3 月 5 日，李克强总理在政府工作报告中特别提出要加强国家创新体系建设，加快建设创新型国家。对于创新，下列理解不正确的是 ( 　 C 　 )

A ．创新是一种生活方式，渗透在生活的方方面面

B ．生活的各个领域都可以创新，每个人都可以创新

C ．制度的创新促进生产力发展、增加社会财富

D ．创新点燃激情，让我们的生命充满活力

4 ． 2018 年 1 月 21 日，“科技盛典 —— 中央电视台 2017 年度科技创新人物颁奖典礼 ” 在中央电视台综合频道播出。我们崇尚创新、呼唤创新，这是因为 ( 　 B 　 )

①创新是我国各项工作的中心　 ② 创新发展是中华民族复兴的国运所系

③创新是推动人类社会向前发展的重要力量　 ④ 只要是创新就意味着从无到有的创造发明

A ．①② B ．②③ C ．①②③ D ．①③④

5 ．“我们要以创新与新时代同频共振。 ” 对此，下列 “ 跟帖 ” 你不认可的是 ( 　 A 　 )

A ．培养创新人才就是培养科技创新人才

B ．我们倡导人人创新、时时创新、处处创新

C ．我国改革开放事业更加呼唤改革创新的时代精神

D ．创新要成为一种文化、一种氛围、一种势能

6 ． 5 年来 ， 科技进步对中国经济的贡献率由 52.2% 提高到 57.5% 。数字当然能够说明问题 ， 但百姓的体验更为直观。高铁网络四通八达 ， 电子商务愈发成熟 ， 移动支付领先全球 ， 共享经济渗透生活 …… 潜移默化中 ， 创新深刻改变着人们的生活 ， 中国人正习惯和享受着创新发展带来的便利。创新对今天的普通中国人来说也不再遥不可及 ， 因为它已不再神秘。集众智、汇众力 ， 中国创新发展定能跑出 “ 加速度 ” 。

(1) 创新对今天的普通中国人来说也已不再神秘，请谈谈你对创新的认识。 ( 三个方面即可 )

①生活处处有创新。生活中的点滴创新改变着我们对生活的惯常看法。 ② 创新是一种生活方式。 ③ 创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。④生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。⑤创新让生活更美好。我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。

(2) “集众智、汇众力，中国创新发展定能跑出 ‘ 加速度 ’ 。 ” 当代中国为什么必须坚持创新发展？

①回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 ② 时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 ③ 创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 ④ 我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。⑤国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

篇二

课 | 时 | 提 | 要

本课时主要讲述两个重要内容，一为感受创新，正确认识创新；二为我国坚持创新发展的重要性。本课时重点是明确我国坚持创新发展的必要性和重要性；难点在于全面感受创新，正确认识创新。

1 ． 怎样正确认识创新？

(1) 生活 ________ 有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的 __________ 。

(2) 创新是一种 __________ 。

(3) 创新给我们带来惊喜，让我们获得 ________ 感。

①创新点燃激情，让我们的生命充满 ________ 。 ② 创新改变我们的 ________ 方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发 ________ ，超越自我。

(4) 生活的 __________ 都需要创新，也都可以创新。

① ________ 的创新提供新的思想和方法。 ② 技术的创新促进 ________ 发展、增加社会财富。 ③________ 的创新促进公平正义、推动社会进步。

(5) 创新让生活更 ________ 。我们的生活将因创新变得更加 ________ 、舒适和 ________ 。

2 ． 为什么要坚持创新发展？ ( 为什么说创新是引擎？ )

(1) 回顾人类文明史， ________ 始终贯穿其间。创新是推动 ________ 向前发展的重要力量。

(2) 时代发展呼唤创新。当前，创新已经成为世界主要国家发展战略的 ______ 。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者 __________ ，唯创新者胜。

(3) 创新发展是中华民族复兴的 ________ 所系。实施 ________________ 战略，推进以 ______________ 为核心的全面创新，让创新成为推动发展的 __________ ，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

(4) 我国改革开放事业进入 __________ 的关键时期，更加呼唤 __________ 的时代精神。改革创新推动中国走向富强。

(5) 国家用 ________ 之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享 ______________ 。

新知小测

亲爱的同学 ， 快来检测学习效果吧！

1 ．生活处处有创新。人类生活的各个领域都需要创新而且也都可以创新。 ( 　　 )

2 ．创新是科学家、发明家的专利，也可以是团队、集体的创造活动，但创新与大多数普通人无关。 ( 　　 )

3 ．创新是推动人类社会向前发展的重要力量。当前，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。 ( 　　 )

4 ．xx说： “ 适应和引领我国经济发展新常态，必须实施创新驱动发展战略，推进以制度创新为核心的全面创新。 ”( 　　 )

5 ．我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，必须弘扬改革创新的时代精神，让创新成为推动发展的第一动力。 ( 　　 )

6 ．画中有话

请思考：漫画给了你怎样的生活启迪？

探究点一　感受创新

何谓创新？我们应怎样正确认识创新？围绕 “ 创新改变生活 ” 这一话题 ， 某校九年级 (2) 班的同学们在周一下午的主题班会上热烈地争论起来 ……

xx：创新大都集中在高科技领域 ， 我们普通人的生活与创新的距离遥不可及。

xx：生活中的各个领域、各个门类都需要创新 ， 创新有不同的程度 ， 只要有所发明、有所发现、有所提高就好。

xx：任何创新都是源于人们的灵光一现 ， 都是个人的创意行为 ， 依 靠平时的努力与辛苦 ， 是强求不来的。

xx：创新让生活更美好。创新只有由金字塔尖上的极少数精英的活动变成大众的活动 ， 才能真正建成创新型国家。

(1) 小华的xx对吗？为什么？

(2) 请你对xx的发言加以解读。

(3) 你赞同xx的说法吗？请简要谈谈你的理由。

(4) xx的话给了你怎样的生活创新启示？

新知巧拓展

生活中，创新的方法和途径各式各样，有跟进式创新，有蛙跳式创新，有容错式创新，只要是创新，都应该鼓励，都应该支持。我们倡导的创新，是人人创新、时时创新、处处创新。创新要成为一种文化、一种氛围、一种势能，推动着我们进步，推动着社会发展。

探究点二　创新引擎

材料一　自十八大以来 ， 在习近平总书记的公开讲话和报道中 ， “ 创新 ” 一词出现超过千次 ， 可见其受重视程度。这些论述 ， 涵盖了创新的方方面面 ， 包括科技、人才、文艺、军事等方面的创新 ， 以及在理论、制度、实践上如何创新。正如习近平总书记所说：“坚持创新发展 ， 就是要把创新摆在国家发展全局的核心位置 ， 让创新贯穿国家一切工作 ， 让创新在全社会蔚然成风。

材料二　

(1) 习近平总书记为什么强调 “ 要把创新摆在国家发展全局的核心位置”？

(2) 改革与创新的关系是怎样的？

党的十八大明确提出，科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。 2016 年 5 月，《国家创新驱动发展战略纲要》由中共中央、国务院发布，自 2016 年 5 月起实施。 2017 年 10 月 21 日，党的十九大报告提出，要坚定实施创新驱动发展战略，加快建设创新型国家。

课外拓展　

人工智能将全方位影响人类社会。结账不用掏钱包 ， 过安检不用拿身份证 ， 回家不用找钥匙 …… 这一切 ， 都可以靠 “ 刷脸 ” 解决。这种解放双手的操作依赖于人工智能的人脸识别技术。许多 “ 刷脸 ” 软件的人脸识别准确率已远超肉眼 ， 克服了光线、表情、化妆、年龄甚至是整容的技术障碍 ， 连双胞胎也能轻松识别。

【启示】创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。

参考答案

【新知先学】

1 ．处处　惯常看法　生活方式　成就　活力

思维　潜能　各个领域　知识　生产力　制度

美好　便捷　丰富多彩

2 ．创新　人类社会　重心　强　国运　创新驱动发展　科技创新　第一动力　攻坚克难　改革创新　改革　改革发展成果

【新知小测】

1 ．√　 2. ×　 3. √　 4. ×　 5. √

6 ．创新是一种生活方式；创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感；生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。我们每个人都应增强创新意识，不断提升自己的创新能力。 ( 言之有理即可 )

【要点探究】

探究点一

(1) 小华的观点不对。①生活处处有创新，人人皆可创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。②创新是一种生活方式。它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。

(2) 生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。

(3) 不赞同。①创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。②创新是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。

(4) ①创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。②我们要勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我，增强创新意识，不断提高自己的创新能力，为建设创新型国家作出应有的贡献。

探究点二

(1) ①回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。②时代发展呼唤创新。当前，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。③创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。④我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。⑤国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

(2) ①改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。②国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

篇三

第 1 课时 　 创新改变生活

1.教学分析

【教学目标】

体会创新与美好生活的内在关联 ， 认同创新的价值；在感受中国创新成就中培养民族自豪感 ， 增强文化认同 ， 提高文化自信。

能够结合具体的创新行为 、 创新现象分析创新的价值；能够从人类文明发展的角度阐述创新对于民族复兴的意义。

了解创新的内涵 ， 知道生活处处有创新；理解创新是引领发展的第一动力 ， 与改革联系密切。

【重点难点】

教学重点： 认识和理解创新 。

教学难点： 创新的重要性 。

2 　 教学过程

一 、 导入新课

腊梅花开枝头 ， 画眉回眸而栖

xxxx年 xx 月 ， 成都某小区内 ， xx 岁的xx与搭档花了近 4 个小时在小区中庭的大草地上 “ 画 ” 出一幅银杏新作 —— 腊梅花开枝头 ， 画眉回眸而栖 。

xx是该小区的绿化养护工 。 去年他们创作的多幅 “ 银杏画 ” 曾在网络热传 ， 获赞无数 。 “ 先打点 ， 用扫把比尺寸 ， 画线 ， 再铺上叶子 。 ” 完毕 ， 他会到住宅 12 楼的一套闲置住房内 ， 站在窗台边仔细看上一阵 ， “ 发现有些地方不对还要再下去修改 。 ”

今年 ， xx已创作了七八幅银杏画 ， 比如 “ 运动健身 ”“ 低碳出行 ”“ 绿色骑游 ” 等健康向上的 “ 银杏画 ” 。 小区里的业主们纷纷称赞老何 “ 心灵手巧有创意 ” 。

二 、 新课讲授

目标导学一：感受创新

( 一 ) 从个人生活层面认识创新

◆ 创新的表现形式和特征

1 ． 活动 —— 探究与分享 P14 ： 通过废旧物品重新利用的四个例子 ， 创设创新与生活紧密联系的情境 ， 引导学生初步感受生活处处有创新 ， 调动自己的创新体验 ， 体会创新的乐趣 。

在生活中 ， 你有过哪些利用废旧物品的创意？你对创新有了哪些初步认识？

提示： (1) 学生自由回答。 (2) 生活处处有创新。创新不仅表现形式多种多样 ， 而且具有独特性 ， 是区别已有的。

◆ 创新是一种生活方式

从创新的方式 、 领域 、 产生和主体等方面进一步认识理解创新 ， 并结合生活实际 ， 分别举例说明 。

提示： ① 方式：网上购物、外卖、共享等是 “ 无中生有 ” ； ② 领域：文化 ( 《经典咏流传》 ) 、法律 ( 十三届全国人民代表大会通过监察法 ) 、科技等； ③ 产生：青蒿素的发现、克隆猴出生是建立在量变上的质变； ④ 主体：国家最高科学技术奖的获得者。

◆ 创新带给我们积极的情感体验

3 ． 活动 —— 探究与分享 P15 ： 通过生活中的四个创新故事 ， 引导学生感受创新给自己带来的情绪情感体验 ， 理解创新的内涵 ， 认识创新是一种生活方式 。

(1) 引导学生分析这些创新故事的特点以及人物的情绪情感体验：这四幅图片分别讲述了怎样的创新故事？故事中的人物体验到了什么？

(2) 故事分享 。 请学生分享自己的创新故事 ， 以及自己获得的积极体验 。

4 ． 小结： 创新无处不在 ， 已经成为我们的一种生活方式 。 创新给我们带来积极的情绪情感体验 ， 让我们能够攻破难题 、 超越自我 。

( 二 ) 从社会层面认识创新 ( 创新存在于人类社会实践的各个领域 )

1 ． 教师提问： 阅读教材相关内容 ， 举例说明创新在知识 、 技术 、 制度三个领域中的作用 。

提示： ① 知识的创新：马克思主义的提出改变了人们对世界的认识； ② 技术创新：高铁提速 ， 大大缩短了人们的出行时间； ③ 制度创新：我国的人民代表大会制度促进社会公平正义、推动社会进步。

( 三 ) 创新的根本目的是让生活更美好

1 ． 活动 —— 探究与分享 P16 ： 通过展现互联网给世界带来的改变 ， 引导学生感受创新给生活带来的积极影响 ， 思考创新的价值 ， 认识创新必须有正确的价值取向 。

(1) 展现情景 。 了解互联网如何让世界更加精彩 ， 如何让生活更加美好 。

(2) 情景分享 。 引导学生谈谈对于这些情景的感受 ， 进一步分析：这样的改变会带来哪些好处？

(3) 价值澄清 。 创新能否只是纯粹为了满足个人需要？创新是否一定要具有社会价值？创新为什么必须具有正确的价值导向？如果没有正确的价值导向 ， 创新行为可能带来什么后果？

2 ． 小结： 创新让生活更美好 。 随着时代快速发展 ， 科学技术日新月异 ， 我们的生活将因创新变得更加便捷 、 舒适和丰富多彩 。

目标导学二：创新引擎

( 一 ) 从人类文明发展的角度阐述创新的作用

2. 活动 —— 探究与分享 P17 ： 通过对 “ 你对我国古代科技发明了解多少 ” 这个话题 ， 引导学生列举中国古代科技发明 ， 感受中华民族的创新文化源远流长 。

3 ． 小结： 创新是推动人类社会向前发展的重要力量 。

( 二 ) 从国际竞争的角度阐述我国创新发展的必要性

1 ． 材料展示：

传统的 “ MADE IN CHINA ” 我们还要做 ， 但 “ 中国制造 2025 ” 的核心 ， 应该是主打 “ 中国装备 ” 。—— 李克强总理在 2015 年 6 月 15 日工业和信息化部座谈会上的讲话

中国有完备工业体系和巨大市场 ， 德国有先进技术 ， 应推进 “ 中国制造 2025 ” 和 “ 德国工业 4.0 ” 战略对接 ， 共同推动新工业革命和业态 ， 达成双赢。—— 李克强总理会见德国总理默克尔

我们可以加强 “ 中国制造 2025 ” 和 “ 瑞士工业 4.0 ” 的对接 ， 助力双方在数字化和 “ 工业 4.0 ” 浪潮中走在前沿 ， 实现更高层次的互利双赢。—— 李克强总理会见瑞士联邦主席施奈德 — 阿曼

结合上述材料和当前国际形势 ， 理解创新在国际竞争中的重要性 。

2 ． 小结： 时代发展呼唤创新 。 当前 ， 全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起 。 创新已经成为世界主要国家发展战略的重心 。 在激烈的国际竞争中 ， 唯创新者进 ， 唯创新者强 ， 唯创新者胜 。

( 三 ) 我国实施创新驱动战略

◆ 创新驱动是国家命运所系

1 ． 教师讲述： 我国近代落后挨打的重要原因是与历次科技革命失之交臂 ， 导致科技弱 、 国力弱 。 实现中华民族伟大复兴的中国梦 ， 必须真正用好科学技术这个最高意义上的革命力量和有力杠杆 。 进入中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段 ， 必须始终坚持抓创新就是抓发展 、 谋创新就是某未来 ， 让创新成为国家意志和全社会的共同行动 ， 走出一条从人才强 、 科技强到产业强 、 经济强 、 国家强的发展新路径 ， 为我国未来十几年乃至更长时间创造一个新的增长周期 。

2 ． 材料展示：

国家创新驱动发展战略目标

第一步 ， 到 2020 年进入创新型国家行列 ， 基本建成中国特色国家创新体系 ， 有力支撑全面建成小康社会目标的实现。第二步 ， 到 2030 年跻身创新型国家前列 ， 发展驱动力实现根本转换 ， 经济社会发展水平和国际竞争力大幅提升 ， 为建成经济强国和共同富裕社会奠定坚实基础。第三步 ， 到 2050 年建成世界科技创新强国 ， 成为世界主要科学中心和创新高地 ， 为我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家 ， 实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大支撑。

通过上述材料 ， 我们对国家创新驱动发展战略有怎样的认识？

3 ． 小结： 创新驱动是国家命运所系 。 实施创新驱动发展战略 ， 推进以科技创新为核心的全面创新 ， 让创新成为推动发展的第一动力 ， 是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要 。

◆ 改革与创新的关系

4 ． 活动 —— 探究与分享 P19 ： 借助深圳的发展故事 ， 引导学生理解改革开放与创新的关系 ， 帮助学生认识改革与创新是紧密联系的 。

(1) 收集关于深圳创新发展的图文和视频材料 ， 请学生从两方面关注材料：一方面关注深圳创新的历程以及现阶段经历发展瓶颈之后的新的改革措施；另一方面关注深圳当下创新发展的表现 ， 如试点社区制改革 、 网上商事登记等行政体制改革 ， 在培育创新型人才方面的投入等 。

(2) 思考分析 。 引导学生思考：改革开放以来 ， 深圳获得怎样的发展？深圳之所以能够获得持久发展 ， 有哪些方面的原因？进入新时代 ， 深圳面临哪些挑战？又是从哪些方面进行改革创新的？获得了什么成效？

提示： 总结深圳创新发展的原因：从外因看 ， 符合时代发展的潮流 ， 有国家政策的支持等；从内因看 ， 是深圳在改革开放过程中逐步形成了 “ 敢为人先 ” 的创新精神 ， 凝聚了一种 “ 改革永不停步 ” 的力量 ， 汇聚了来自五湖四海的创新人才。

5 ． 小结： (1) 我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期 ， 更加呼唤改革创新的时代精神 。 (2) 改革在不断创新中提升发展品质 ， 创新通过改革渗透到社会生活的方方面面 。 (3) 国家用改革之手激活创新引擎 ， 释放更多创新活力 ， 让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果 。

三 、 课堂总结

通过这节课的学习 ， 我们对创新有了更深刻的认识 ， 对创新的重要性有了更多的理解 。 知道了创新无处不在 ， 人人都可以创新 ， 创新发展和改革创新关系到国家的发展 、 民族的复兴 。

3 　 板书设计

4 　 教学反思

本节课主要是围绕创新展开 ， 感受创新和创新引擎 ， 重点是创新的重要意义 。 对创新的感受容易接受 ， 结合学生身边的实际事例容易理解 ， 学习创新的重要性 ， 最好是选择学生比较熟悉的典型例子 ， 如深圳的巨大变化 ， 同时也要结合我国的具体国情来学习 。