一、 本次班会召开的背景：

2020 年是不平凡的一年， 2020 年的春天， 一场疫情的持续蔓延， 迫使我们的生活按下暂停键。

山川异域， 风月 同天； 岂曰无衣， 与子同袍。 危难面前， 纷至沓来的海外游子采购的急救物资让我们感受到了 华夏子孙同祖同宗深厚情谊， 汹涌而至的八方援助让我们感受到了 五十六个民族有难同当的手足情深， 上至十数亿下至元角 的慷慨捐助让我们感受到了 每个中国人内心深处牢固如山的兄弟深情、 团结力量！

但有些人的责任意识并不强， 这些人将自己和他人的健康置于危险之中， 为此付出了 沉重的代价。 响应“停课不停学” 的号召， 我会以本次疫情为背景， 开展在线班会课， 与学生一起探讨责任这个话题， 借此培养学生的公民责任意识， 引导学生树立正确的价值观、 承担自已的社会责任。

二、 班会目 标：

1、 通过知识竞答， 同学们对疫情防护有更深入的了 解，学会防护措施；

2、 通过对最美逆行之人了 解，同学们产生共情， 思考“逆行之人” 的人生观， 世界观和价值观；

3、 激发学生的感恩之心和爱国之情， 引导学生思考你想成为一个怎样的人？

三、 课前准备事项：

1、 老师：

班会教案， 课件， 新闻， 图片

2、 学生：

学生提前搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众的新闻， 并思考自己作为一名学生， 可以在本次疫情中肩 负起哪些责任？

四、 教学过程：

1、 教师谈话导入：

2020 年伊始， 红烛欲燃，年关将至， 万事万物都沉浸在新春的喜悦与祥和之中， 却无人发觉， 一场灾难正悄然生长。

1 月 23 日， 武汉市全面封锁； 1 月 24 而至 2 月 2 日，武汉市火神山医院设计方案完成到交付使用， 用时总计十日； 1 月 底至 2 月 末， 全国千万医护人员乘飞机高铁赴鄂，参与抗疫工作…疫情爆发已有一月 之久， 工地上建设者烈日下的汗水， 医护人员脸上口 罩的勒痕， 和海内外中华儿女的同心同德， 取代了 爆竹和花灯， 成为了 庚子新景， 成为了 每个人心田上的风景。

这些人， 在国家有难时站出来， 他们一人行而为世范，他们就是国家的脊梁。

2、 引导学生致敬支援武汉的“最美逆行者”

一场猝不及防的疫情让我们的生活好像并没有受到多少的打扰， 待在家中， 有手机、 电脑相伴, 和父母一起,有冲突， 有享乐， 也有些许的焦虑， 一切似乎和以前是一样。但是我们的内心似乎并不是那么平静， 因为我们知道，我们的平安和健康是坚守在一线的医护人员给与的。他们站在我们和病毒之间， 形成一道保护网， 守护我们。 现在让我们走进他们的世界， 触碰他们的内心。

1. 对未知病毒的恐惧， 潜在的风险， 此行， 考虑到自 己将面临的困境和代价吗？

2. 为人子女： 父母的养育之恩， 疼惜之德， 此行， 考虑父母的担心了 吗？

3. 为人妻， 为人夫： 爱人的相守之恩， 情深之德， 此行，考虑他们内心的煎熬吗？

4. 为人母，为人父： 儿女的陪伴，养育之责， 此行， 考虑他们孤独的内心了 吗？

请问： 你们让亲人备受煎熬， 泪流满面， 决意前行， 你们为了 什么？

设计意图： 引导同学们思考人生的价值和意义， 体会职业操守和使命， ” 舍小家， 为大家” 的大义之情。 让学生对“责任， 使命， 大爱， 信仰” 的内涵有了 更深刻的认识； 大灾面前有大爱， 岁月 静好中总有人为我们挡风遮雨，负重前行。 他们的勇往直前是对“疫情不消， 我们不退”最朴素的诠释。

3、 身边的“逆行之人”

活动二：

疫情当前， 许多人响应号召“宅” 在家里， 为快速阻断疫情做出自 己的贡献。 是谁让社会的基本功能继续运转？ 是谁在维持我们的衣， 食， 住， 行？

老师引导：

及时做好卫生清扫、 废弃口 罩回收工作的环卫工人，不畏风险的小区消毒人员， 保持人们日常生活需求的超市工作人员， 护送医护回家的滴滴司机， 四处奔波的快递人员和外卖小哥， 各个路口 检测体温的交警……

设计意图：

让学生意识到， 我们的生活之所以可以正常进行， 有赖于各行各业的默默无闻的“逆行者” 。

4、 你们的盛情， 我辈必不辜负

活动三： 同学们， 十七年前， 非典爆发;如今， 新冠肺炎肆虐， 当年的学生走上前线， 建设中国抗疫的血肉长城， 他们的职业不分尊卑， 无存轻重， 唯见光荣。

请大家试想一下， 十七年后， 国家与民族的未来就将担负与你们的肩 膀， 那么， 你们想做什么， 想怎么做， 想做出怎样的结果？ 你们是否也愿意在国难燃眉时挺身而上， 是否也愿意忘记个人安危， 家庭温暖， 奔赴没有刀光剑的战场？ 疫情肆虐， 英雄挺身而出。

在这个英雄群体中， 有一员女将分外引人注目 。 她就是 73 岁的科学家李兰娟， 中国工程院院士， 国家卫健委高级别专家组成员。 70 多岁的李兰娟院士每天只睡 3 小时， 带领团队为研制特效药品而耿耿不寐； 她说， 这次疫情结束后， 希望国家给青年一代树立正确的人生导向， 让青年一代树立起正确的人生观和价值观。

少年强则国强， 只有正确的舆论导向舆论宣传， 才能让孩子们知道谁才该是偶像， 应该追什么样的星同学们， 经历了 本次疫情你们是不是重新思考过， 为学生者， 到底是为什么读书?近代， 是为中华之崛起； 上世纪， 是为中国之富强； 如今， 是为能在国家有难时为利刃、 为坚盾， 护国安宁。

设计意图：

国家和民族需要英雄， 但英雄也是平凡岗位上平凡的一员，未来建设需要我们的年轻一代的专业知识， 专业能

力。 更需要他们的职业奉献和情怀

五、 勇担责任， 信仰同行

同学们， 这节课即将结束。 老师以杭州建兰中学郭简老师的一封信结束， 它同样代表我对你们和对自 己的期许， 愿你们勇担责任， 与信仰同行。作为当代的青少年， 要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练， 在尽责中成长， 让青春在奋斗中绽放！

xxxx年xx月xx 日