1．《草原》的作者是 ，本文是作者第一次访问内蒙古草原的所见、所闻、

所感，文章描绘了 和 ，表达了    。本文按 的顺序，描绘了 、 、 、 这几幅画面。

2． “蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的意思是

这句话作为全篇的 ，点明了 。

3．《白杨》一文按照 顺序，表面上写 ，实际上是要写

，作者借白杨树的 的品质，来比喻边疆

建设者的 的精神，这是   的写法。爸爸的神情一直在变化：出神-- -- — — 。

4．在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。这句话的意思是

。一棵高大的白杨树指 。几棵

小树指 。爸爸微笑是因为

。

5．读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代

儿童 的生活。不同的是 代 的《牧童》描绘了 图，

代 的《舟过安仁》描绘的 的场景，而 代

的《清平乐·村居》则营造了一个 画面。

《清平乐·村居》中词牌名是 ，题目是 。

6．《冬阳·童年·骆驼队》是 的自传小说《 》的序言，作者围

绕骆驼队，在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：

、 、 、 ，这四件事让我们

感受到了作者 之情。

7．《祖父的园子》选自 的《 》。

8．《童年的发现》的作者是 作家 ，本文按照 的写

法，记叙了自己在童年时发现了 的规律，表现了作者童

年时代的 。

9.“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话

（例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。）

10.《杨氏之子》选自 朝 的《 》，本文中杨氏之子的回

答妙在两点：一是 。二是杨氏

之子 。

11.《晏子使楚》这篇课文是按 写的。本课的主要人物是 国

的 和 国的 ，楚王仗着自己 ，想乘机 晏子，显显

楚国的 。于是三次侮辱晏子，分别是 、 、

，结果晏子用他的聪明才智反驳了楚王，维护了齐国的尊严。本文写出了

晏子的 和他高超的 艺术。

12.《再见了，亲人》节选自作家 的《 》，课文描写了

1958 年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在

的动人情景，表现了 真挚情谊，赞扬了

的伟大友谊。这篇课文的前三个自然段在表达上

的共同点是：首先都是用 开头，然后把

，写得情真意切，最后以 结尾。

13．《桥》一文中向我们再现了 这一光辉形象，他以自己的 和

、 、 的精神保护了村民。课文以“桥”为题目有

着深刻的含义，这是一座 的桥梁。这篇课文的句子和

段落都比较 ，这样写的好处是渲染 。

14.《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位 尽心尽力地照顾三个生病

小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了老班长 的崇高品质。

15．《将相和》中“将”是指 ，“相”是指 ，“和”是

的意思，通过对 、 、 三个小故事的记述，

写出了将相之间由 到 的经过，赞扬了蔺相如

的斗争精神和以 为重， 的可贵品质和政治远见，也赞

扬了廉颇 的精神。本文是根据《 》改编。《史记》

中成功描写了众多性格鲜明的人物，如治水三过家门而不入的 、伟大诗人

、西楚霸王 。它既是一部很有价值的 著作，又是一部杰出的

著作，被鲁迅先生称为“ ， ”。

作者是 代的 。

16.《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《 》中有关“草船借箭”

的情节改写的。草船借箭的故事发生在 。作者是 。故事以 为

主线，按 顺序进行叙述。先写了借箭的 ；接着写了做借箭的

；然后重点写了借箭的 ；最后写了事情的 ，赞扬了诸葛亮

的 。文中诸葛亮的神机妙算表现在 、

、 三个方面，周瑜的特点是 ；鲁肃的特

点是 ；曹操的特点是 。

《三国演义》中的故事还有 、 、 、 等。

17.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《 》第 回选编的，作者

，全文按事情发展的顺序，依次写了 、 、 、 ，

表现了武松 的英雄性格。《水浒传》中还有很多个

性人物：及时雨 、豹子头 、智多星 、黑旋风 、浪里白条 。

18．《猴王出世》这篇略读课文节选自我国古典神话小说《 》第 回，

作者 。

19.从古至今信息传递形式的主要发展经历：1、古代， 。2、近代，

。3、现代， 。4、当代，

古人传递信息的方式： 、 、 等。研究

报告的写法一般包括四个部分： 、 、

、 。

20.小嘎子是作家 的中篇小说《 》中的主人公，课文写的是小

嘎子和 比赛摔跤时的情景，本文主要通过 描写反映了小

嘎子 ，胖墩儿 的个性特点。

21.严监生是我国古典讽刺小说《 》中的一个人物，作者是清代的 ，

本文主要通过 描写及 描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生

的 的形象。他临死前深处的两个手指头的意

思是 。

22.“凤辣子”就是 ，她是古典文学名著《 》中的主要人物。

这部名著的作者是 ，书中以 和 的爱情故事为线索，展现了

。本文主要通过 描写、 描写及 描写展

示了一个

的人物形象。

23.中国四大名著： 的《 》、 的《 》、

的《 》、 的《 》。

24.《刷子李》选自 的《 》，刷子李的特点是 。

25.《金钱的魔力》节选 国著名作家 的短篇小说《 》。

本文刻画了店员托德 的丑态，也刻画出了老板

的 的丑态。

26.《自己的花是给别人看的》的作者 ，表达了自己对德国 和

与众不同 的 之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为

人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。这一种境界是颇耐人寻味的原因是：

27.变化是有的，但美丽并没有改变这句话的意思是

。

28.《威尼斯的小艇》这篇课文通过介绍 、 和

，为我们展示了 。本文抓

住了事物的 并把人的 和 、 结合起来，景、物、人相互

联系。

参考答案

1．《草原》的作者是老舍，本文是作者第一次访问内蒙古草原的所见、所闻、所感，文章描绘了内蒙古草原的美丽风景和草原人民的热情好客，表达了蒙汉两族人民的深厚情谊。本文按事情发展的顺序，描绘了草原美景、热情远迎、激情相见、盛情款待、深情话别这几幅画面。

2． “蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的意思是蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢？直到夕阳西下，人们仍然谈兴正浓，在这一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

3．《白杨》一文按照事情发展顺序，表面上写白杨树，实际上是要写边疆的建设者，作者借白杨树的高大挺秀、生命力强、坚强不屈的品质，来比喻边疆建设者的扎根边疆、建设边疆、奉献边疆的精神，这是借物喻人的写法。在文中爸爸的神情一直发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。

4．在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。这句话的意思是爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。几棵小树指边疆建设者的孩子们。爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。

5．读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是唐代吕岩的《牧童》描绘了牧童晚归休息图，宋代杨万里的《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而宋代辛弃疾的《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。《清平乐·村居》中词牌名是清平乐，题目是村居。

6．《冬阳·童年·骆驼队》是林海音的自传小说《城南旧事》的序言，作者围绕骆驼队，在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象铃铛的用处、想剪骆驼毛、问骆驼的去向，这四件事让我们感受到了作者对童年的深深的怀念和眷恋之情。

7．《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。

8．《童年的发现》的作者是苏联作家费奥多罗夫，本文按照倒叙的写法，记叙了自己在童年时发现了有关胚胎发育的规律，表现了作者童年时代的求知若渴、探究精神和大胆的想象。

9． “我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话讲出了科学事业发展过程中某些真实情况。世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害。这是作者用幽默和自嘲的方式，表达了自己对此事的看法。（例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。）

9．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，本文中杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转的回答，显得幽默有礼貌。

10．《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。本课的主要人物是楚国的楚王和齐国的晏子，楚王仗着自己国力强大，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。于是三次侮辱晏子，分别是身材矮小、没人才、没出息，结果晏子用他的聪明才智反驳了楚王，维护了齐国的尊严。本文写出了晏子的沉着机智、凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

12．《再见了，亲人》节选自作家魏巍的《谁是最可爱的人》，课文描写了 1958 年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。这篇课文的前三个自然段在表达上的共同点是：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后以具有充分肯定语意的反问句结尾。

13．《桥》一文中向我们再现了老支书这一光辉形象，他以自己的威信和沉稳、不徇私情、舍己为人的精神保护了村民。课文以“桥”为题目有着深刻的含义，这是一座用生命筑起的桥梁。这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。

14.《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。

15．《将相和》中“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思，，通过对完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强请权的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。本文是根据《史记 廉颇蔺相如列传》改编。《史记》中成功描写了众多性格鲜明的人物，如治水三过家门而不入的大禹、伟大诗人屈原、西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。

16.《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者是罗贯中。故事以借 为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了借箭的原因；接着写了借箭的准备；然后重点写了借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群、神机妙算。文中诸葛亮的神机妙算表现在知天文、懂地理、识人心三个方面周瑜的特点是智谋过人、妒贤忌能；鲁肃的特点是忠厚老实；曹操的特点是生性多疑。《三国演义》中的故事还有桃园三结义、三顾茅庐、火烧赤壁、空城记等。

17.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者施耐庵，全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。

18．《猴王出世》这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回，作者吴承恩。

19.从古至今信息传递形式的主要发展经历：1、古代，驿差长途跋涉。2、近代，依靠交通工具的邮政系统。3、现代，电报、电话。4、当代，广播、电视和计算机网络。古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。研究报告的写法一般包括四个部分：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论。

20.小嘎子是作家徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》中的主人公，课文写的是小嘎子和胖墩儿比赛摔跤时的情景，本文主要通过动作描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。

21.严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物，作者是清代的吴敬梓，本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。他临死前深处的两个手指头的意思是灯盏里点燃的两茎灯草，应该灭掉一根。

22.“凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著《红楼梦》中的主要人物。这部名著的作者是曹雪芹，书中以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为线索，展现了封建大家族由盛而衰的历史。本文主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、善于阿谀奉承、见风使舵、炫耀特权和地位的人物形象。

23.中国四大名著：罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》。

24.《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》，刷子李的特点是技艺高超。

25.《金钱的魔力》节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了店员托德以貌取人、金钱至上、刻薄尖酸的丑态，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。

26.《自己的花是给别人看的》的作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。这一种境界是颇耐人寻味的原因是：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。变化是有的，但美丽并没有改变的意思是虽然德国的很多东西都改变了，但德国人民人人为我，我为人人的精神却没有改变。

27.《威尼斯的小艇》这篇课文通过介绍小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。